2022年中班数学教案：帮小动物搬新家

1、中班数学教案：帮小动物搬新家【活动目标】序；1. 熟悉 5 以内的序数,并能从不同方向辨别 5 以内物体的排列次2. 体验参与序数活动的乐趣；3. 在生活中学会使用序数词；【活动预备】5 间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字 15 的门牌卡和贺卡各 2 套；路标（箭头）一个；磁力板一块,磁力扣如干；【活动过程实录】1. 以“ 小动物要搬家” 的情形导入,激发幼儿参与活动的爱好；老师：“ 小伴侣们,你们谁能告知老师,现在是什么季节呀？”1 / 5老师：“ 冬天到了,小动物们要搬进新家了！ ”老师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上；老师：“ 你们看,都有哪些小动物啊？

2、”别贴在 5 座小房子的下面；）（将 5 只小动物的图片分2. 请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里,引导幼儿发觉 从左边数和从右边数房间的序号是不一样的；老师：“ 小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？” 请幼儿说 出数的方法,例如：“ 从左边开头数, 是第一间”；勉励幼儿说出不同的想法, 如：“ 从右边开头数； 是第五间；”3. 幼儿学习看路标,明白路标具有指明方向的作用；老师出示“ 路标” （箭头）：“ 你们看这是什么呀？”老师：“ 你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”2 / 5老师：“ 假如路标指向了这边,那我们应当从哪边开头数？假如 路标指向了另一边呢？”请幼儿根据路标为小动物们

3、送门牌卡,位的熟悉；巩固对序数及左右方老师：“ 现在,小动物们已经搬进新家了,可是它们却遇到了 一个小问题, 它们总是走错房子, 由于它们不知道自己住在第几间房 子里；小伴侣们,我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启示幼儿说出为它们的房子加上门牌号；）请名幼儿到前面来, 发给他们每人一张标有中任意一 个数字的门牌卡, 请幼儿根据路标和自己手中门牌卡上的序号,为小 动物们送门牌卡；假如送对了,老师就以小动物的身份感谢他；对于 送错的幼儿, 老师不应代替其改正, 而应提示他, 例如,小狗说：“ 这 不是我家的门牌号,唔 我找不到家了！”老师转变路标的方向,请其他五名幼儿为小动物们送门牌

4、卡；以请幼儿去小动物家做客为由,序数；引导幼儿根据上下方位说出3 / 5幼儿学习根据上下方位说出序数；老师：“ 现在,小动物们的房子上都有了自己的门牌卡,它们 再也不会找不到家了！它们请小伴侣们到它们家里去做客！可是,它 们给小伴侣们出了一个难题：你们瞧,小动物们的家变样了！”老师将间小房子由横排变成竖排, 并将小动物的图片贴在房子 旁边；老师分别将路标指向上面和下面, 请幼儿说出小动物们分别住 在第几间房子里；老师：“ 假如现在路标指向下方（从上往下数） ,那么小猫住在第 几间房子里？假如路标指向上面呢？”请幼儿带着“ 贺卡” 去小动物们的家里做客,巩固对上下排列 次序的懂得；老师：“ 一会儿就请小伴侣们到它们家里去做客了；老师给每 个小伴侣预备了一张贺卡, 假如你能够把这张贺卡带给小动物,那么 它们肯定会特殊兴奋的！ ” 请幼儿根据路标,将贺卡上的数字与房子 的序号对应起来,去为小动物们送贺卡；4 / 5老师变化路标的方向, 请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客；简洁总结本次活动学习的内容：老师：“ 今日小伴侣们学习了好多新的本事,我们学会了从左往 右数,从右往左数,从上往下数和从下往上数,你们仍为小动物们送 去了门牌卡, 又带着