九上历史教案第19课

1、凤台四中有效教学设计方案学 科历 史课 题第19课 俄国、日本的历史转折时 间主讲教师周利教学课时1课时课 型常态课教学目标目标：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会

2、发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。有效导入导入目标：吸引学生注意力，激发学生学习本课的兴趣导入方式：互动式导入导入内容：康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了尼布楚条约，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？有效精讲精讲目标：通过精讲使学生掌握本课的重点，突破难点。精讲方式：互动式精讲内容：一、“俄国废除农奴制”（1）“农奴制的危机”让学生在阅读过程中思考

3、下面问题：19世纪中期俄国资本主义发展的情况如何？农奴制怎样阻碍了它的发展？经过学生讨论发言，教师总结，得出结论：俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主义国家相比，还非常落后。农奴制的严重阻碍表现在，一是农奴没有自由，使资本主义工业缺乏大量自由劳动力，二是在沉重的封建剥削下，农奴无力购买工业品，影响国内市场的扩大。（2）学习“1861年改革”。教学可以围绕下面问题展开：改革措施分为几个方面？是如何解决资本主义发展障碍的？教师要组织好学生讨论、思考，鼓励学生发表自己的意见，鼓励不同见解之间的争论。（3）1861年改革的历史意义，分为两个方面：进步性和局限性。通过分析思考，可以了解到：改

4、革的目的是为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治。改革是由代表贵族地主利益的沙皇实施的。改革的前提是维护地主利益。这样，改革存在局限性就不难理解了。（4）“俄国废除农奴制”一目讲完后，教师提问：“如何评价1861年改革？”二、“日本明治维新”：（1）教师引导学生回忆中国历史上讲过的“甲午中日战争”，提问：“为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的大清国？”导入对近代日本历史的学习。（2）“幕府统治的危机”可以分为两个教学步骤：第一步先让学生了解19世纪中期的日本社会状况。引导学生观察日本封建社会等级示意图。第二步，提问：“为什么幕府统治出现严重危机？”引导学生从课文中归纳总结，再通过阅读“导入框”

5、、观察“美国军人登上日本土地”插图，感受外国势力对日本渗透。这使得日本主权受到破坏，面临沦为半殖民地的危险。（3）“倒幕运动”只需要学生简单了解就可以了，不必过多讲解。（4）“明治维新改革内容” 教师提问：“明治维新使日本迅速由弱变强，那么它到底出台了哪些妙计呢？”1.改革从哪些方面着手？具体措施是什么？2.这些改革措施分别起到了什么作用？3.改革使日本社会产生了哪些深刻变化？回答第三个问题时，要引导学生充分发挥合理想象，答案也可以不拘一格。 （5）关于“明治维新的影响”，应从正反两方面进行评价。正面的评价主要是指改革对日本国内产生的影响，正面评价是问题的主要方面。反面评价主要指改革对周边国家

6、的影响，可以引导学生联系甲午中日战争、日俄战争等史实加深理解。有效精练有效精练精练目标：掌握重点知识精练方式：学生先做，重点讲解精练内容：1、创新与发展是每个国家都很关注的问题，明治维新时期，为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础的政策是 （ ）A、废藩置县 B、实行征兵制 C、努力发展教育 D、鼓励发展近代工业2、“国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是： （ ）A、引进西方先进技术 B、大力发展教育C、提倡文明开化 D、解决农村土地

7、问题3、俄国1861年改革和日本明治维新都不是彻底的改革，其共同原因是（）A、用赎买的方式进行改革 B、没有伴随而起的革命运动C、资产阶级没有成为独立的政治力量 D、封建统治者自上而下的改革4、日本历史上有两次重要改革，一次是大化改新，一次是明治维新。这两次改革的相同点是 （ ）A、结束了闭关锁国的状态 B、摆脱了半殖民地的状态C、学习了他国的先进经验 D、加强了资产阶级的统治5、材料解析题材料一：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫托尔斯泰在长篇小说复活的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”材料二：政治方面“废藩置县”，加强中央集权经济方面允许土地

8、买卖，引进西方技术，努力发展近代工业。请回答：导致材料一中俄国“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”的这场改革是什么？它对俄国的崛起起到了怎样的作用？（2）材料二是历史上哪次改革的重要内容？请你评价一下这次改革的意义（3）这两次改革的性质是什么？（4）如果让你对这两次改革的共性进行介绍讲解，你会从你搜集的资料中提取哪些有效信息？（5）这两次改革为我国的改革开放事业提供了什么经验教训？有效小结与作业小结：通过对有效精讲进行梳理，让学生理清本课的脉络，掌握本课的主要史实和基本结论，让学生清晰地掌握事件的原因、经过、和意义。及对历史事件的简评。作业：1、比较日本的明治维新和我国的戊戌变法，分析为什么日本的改革