2022年与古诗同行教案

1、与古诗同行（学校六年级上册综合学习）一、学情分析：经过学校的学习,同学积存了大量的古诗词,并能有感情地背诵；大部分 同学对古诗词有深厚的爱好；二、教材分析：六年级上册综合性学习“ 轻叩诗歌的大门” 分成“ 诗海拾贝” 和“ 与诗同行” 两大板 块；本节课,我特地挑选了“ 古诗” 这一范畴让同学环绕“ 与古诗同行” 开展综合性学习 活动；同学在五年级已开展过两次这种综合性学习,具备了一些综合性学习的基础；因 此,在本次活动中,我主要抓好策划、活动、沟通、评判等几个环节,充分表达综合性学 习自主、探究、开放的特点,从而使综合性学习更有实效；1、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情；虽然六年来同学已经积存

2、了肯定量的古诗词,但要在活动中得到充分的表达,仍是需 要对古诗词有更深更广的积存；因此,针对本次综合性学习,从开学初就有意识地为同学 供应古今中外的优秀诗篇,期望能让同学在有肯定的量的积存的基础上,达到质的飞跃；2、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；在同学已有肯定的诗歌积存的基础上,让同学走近诗歌,去“ 轻叩诗歌的大门” ；综 合性学习开头后,指导同学分小组、按题材去搜集诗歌,背诵诗歌,这样,同学收集防止 了盲目性,主题更鲜明,学习成效会更显著；3、问渠哪得请如许,惟有源头活水来；在活动呈现环节,通过小组呈现主题诗词、古诗学问竞赛、吟唱积存古诗、学写总结 等丰富多彩的活动,引导同学领会古诗的韵味

3、,让同学走进经典诗文,在活动中真正提高 语文素养；三、教案目标：1、通过搜集和阅读古诗词,增强对诗歌的爱好,并能按肯定标准给古诗词分类；2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动,让同学在活动呈现中提高自信心和观赏美的能 力,感受古诗的魅力；3、通过古诗学问竞赛的方式,积存诗歌学问,学会敏捷运用古诗；4、能写简洁的活动总结；1 / 5 四、教案预备：（一）同学预备：1、给小组取个组名,制作小组标志,并有一句小组口号；2、课前分小组依据主题搜集古诗,预备以小组形式在全班沟通；3、每个小组预备两道古诗学问题,预备参与古诗学问竞赛的出题考其他小组环节；（二）老师预备：1、课件；2、学问竞赛环节需要的“ 竞赛花

4、” 及冠军队奖品；3、“ 与古诗同行” 活动支配表；五、教案时间第一课时 制定方案,确定学习主题其次课时 课外搜集、整理资料第三课时 课堂呈现六、教案过程：与古诗同行一、导入：1、同学们,这段时间,我们已经搜集、阅读了很多诗；今日,就让我们再一次叩响诗歌的大门,与古诗同行；（板书课题）组；2、在学习中,同学们自由组合成了 4 个小组；现在第一请组长来介绍一下自己的小3、组长们的介绍真是各具特色,信任你们接下来的呈现肯定也非常出色；二、经典诗文我最爱：1、在前段时间的学习中,各组制定了学习方案,确定了主题,我想,你们已经依据各自的讨论主题搜集了很多古诗吧？能在全班沟通吗？2 / 5 2、各组汇报

5、学习情形：（1）思乡诗；（2）四季诗；（3）送别诗；（4）诗歌学问；三、学问竞赛我能行：1、老师也搜集了一些古诗学问题,咱们来一场古诗学问竞赛,能行吗？2、同学们分小组答题,答对一题得一朵红花,比一比,哪一组得到的红花多；（一）诗情画意猜诗名：1、老师这儿有很多好看的画,你能依据图画猜出是哪首古诗吗？2、看图猜诗：（1）游园不值（2）望庐山瀑布（3）游子吟（4）静夜思（二）你说我答猜诗人：1、老师来介绍诗人的情形,在老师表达的过程中,只要你猜到了诗人的名字,可以随时举手；2、请认真听：（1）王维（2）杜甫（3）王昌龄3 / 5 （4）陆游 3、其次轮答题后,我们来看看各组得分；今日的竞赛紧急猛

6、烈,冠军究竟花落谁家 呢？让我们拭目以待！（三）名句荟萃对对碰：1、进入第三关 名句荟萃对对碰！2、同学答题；3、诗海浩渺,学问无限,经典诗词,值得传诵；（四）妙语生花用古诗：1、积存了这些多的诗句,能敏捷运用吗？让我们试着在恰当的语言环境中使用一些诗 句；2、同学答题；3、同学们能够学以致用,所学的学问就是有意义的学问；（五）智力陷阱考考你：1、老师出的题目都已经答完了,我们来看看各组得分情形；落后的小组不要焦急,咱 们仍有一次机会 智力陷阱考考你！2、同学们课外也编写了一些古诗学问题,拿出预备好的题卡；明确要求：假如你们答错 了题目,就就要从你们的红花中拿出一朵奖给出题小组；假如答对了题目,就出题小组拿 出一朵花奖给你们；3、同学进行两轮的出题竞赛；4、现在,我们来看看最终花落谁家？恭喜,今日的冠军队就是 （发放奖品）5、得到冠军兴奋吗？请组长代表你们发表获奖感言,好吗？（组长谈感受）6、为了表达欢乐的心情,也劝慰一下咱们没得奖的几组同学,能结合咱们今日“ 与古 诗同行” 的活动表演个节目吗？四、古诗新曲我来唱：4 / 5 1、给古诗谱上好听的曲,通过吟唱表演的方式积存古诗,既呈现了古诗的魅力,又弘 扬了中华的传统文化；老师也找了一些这样的古诗新曲,情愿一起来唱唱吗？2、歌曲联唱：村居江南出塞春晓；五、总结活动：1、在“