2022年个人课题研究实施方案

1、“ 以画入诗” 加强同学古诗词赏析运用的讨论课题讨论实施方案春晖中学 张丽华一、问题的提出（一）指导同学进行古典诗词赏析方法讨论的必要性；古典诗词教学,不仅能够传授学问,更是吸取传统文化精髓、弘扬民族文化的有效途径,有助于提 高同学人文素养、培育审美乐趣；古典诗词赏析是中学语文教学的一个重要组成部分；中学语文新课程 标准中明确指出：语文课程应留意同学人文素养和审美乐趣的整体提高；因此,教会同学鉴赏古诗词,是每个语文老师义不容辞的责任；（二）指导同学进行古典诗词赏析方法讨论的重要性；1、时代久远,不易懂得 由于时代和年龄的局限性,有些古诗词对同学来说词句晦涩,诗歌鉴赏又是中高考中的难点,许多 同

2、学对此是手足无措,有时即使是老师讲解了,有的同学也仍是云里雾里,不得要领；2、重背诵,轻赏析 考试中古诗词默写分值较大,且错一字便无分,在这种情形下,师生重背诵默写、轻懂得领悟,使 古诗词赏析教学成为薄弱环节；所以,进行古典诗词赏析方法讨论迫在眉睫；3、重视老师的讲授,忽视了同学的自主品悟 由于古典诗词离我们岁月久远,语言高度凝练,绝大多数同学对其内容摸不着北,为了缩短教学时 间,有些老师实行“ 包教” 措施,忽视了同学的自主品悟；4、中考中同学得分率低,赏析方法欠缺 新课标要求同学能够将课文中的古诗词熟读成诵,并在积存、感悟和运用中,提高观赏古诗词的能 力和审美乐趣；近几年中考试题中,古诗词

3、的积存运用、赏析占了相当比例,然而,同学在此类题型中 仍存在着以下问题：同学不能正确把握诗意,即读不懂诗歌；不能正确把握诗词中的思想情感； 不能赏析佳词妙句；诗歌的一些写作技法不能体会,更谈不上运用诗歌；中考中这几类题型失分特别 严峻；以上问题的存在,使得本应带给同学愉悦精神享受的古典诗歌却使同学心生厌恶,导致中考诗词赏 析题得分率较低；其实作为比较抽象的诗歌鉴赏题目,我们应当尽可能去找到一些方法性的东西,至少 要给同学一些思路,有了这些,同学才会自己去分析、去懂得、去赏鉴；同时仍要留意我们供应的思路；应当是由浅入深,这样才会给同学以信心；古诗词是一种高度凝练的文学形式,其中表达的情感,运用的

4、写作技巧对后世的文学创作影响很大,加强古诗词学习必定会对同学更好的懂得其他文学作品有很大的帮忙；二、课题讨论目标和内容（一） 讨论目标1、通过有效的中学古诗词教学,引领同学挖掘传统文化的宝藏,培育同学纯正的审美趣味和个性化的观赏才能；2、能初步懂得、鉴赏古诗文作品、受到高尚情操与趣味的熏陶,进展个性,丰富自己的精神境域,并且能在此基础上仿照和制造新的作品；3、有效地加强同学古诗词赏析才能,并且形成以“ 以画入诗” 为切入点的语文诗词赏析教学模式；讨论内容（二）讨论内容本讨论是针对中同学,在中学学段开展的讨论；讨论的内容为“ 以画入诗” 加强同学古诗词赏析的运用；讨论途径以课堂教学实践为切入点,

5、讨论方向和角度为结合历年中高考真题；1、以画面描写入诗,结合古诗词写作背景及字面含义,用丰富而又生动的语言,想象诗词所描画的画面,以此来懂得诗词内容,体会作者思想感情；2、以绘画赏读入诗,结合书本插图,或绘制简笔画,来懂得诗词内容及作者情感；3、借助多媒体网络技术,以动画、视频等多种形式出现诗词内容；三、课题界定本课题的讨论将激发同学学习古典诗词的爱好,调动同学学习古典诗词的积极性,培育同学学习文 言文的良好习惯和对古典诗词赏析的实践才能；重点在于,通过“ 以画入诗” 的方式,培育同学古诗词 赏析方面的运用才能；1、针对中学语文教学中一些老师简洁处理古诗词教学“ 死记硬背,反复默写古诗词” “

6、 以内容讲评 代替感悟体验” “ 以一元解读取代多元品读” “ 面面俱到,意蕴不到”,没有真正表达“ 一切为了同学 终身进展” 的训练理念等现象,通过有效的中学古诗词教学,引领同学挖掘传统文化的宝藏,激发同学 学习古诗词爱好,培育同学纯正的审美趣味和个性化的观赏才能；2、当前古典诗歌教学中, 过分重视字词注释和简洁背诵, 把一首首布满深刻的意蕴、丰富的情感、充满动人的诗情画意的古代诗歌支离破裂了；在考试时,许多同学赏析古诗词,不知道该如何着手,更不 用说深刻领悟诗词的意境,体会作者的思想感情了；通过有效的古诗词教学,教会同学懂得诗词内容,体会诗词情感的方法和技巧；3、中学毕业学业考试说明中关于

7、古诗词的考查要求是“ 能挑选并提取文中的信息,分析概括评 价作者在文中的观点态度,能领悟内涵并品尝语言” ；古诗词赏析是近几年的中考中必考题,且考察的 难度逐一加深,但同学的得分率较低；通过有效的古诗词教学,提高同学古诗词赏析的才能；四、理论依据1、古典诗词是最辉煌辉煌的世界文化遗产,是中华民族对世界文明的庞大奉献,从诗经开头, 唐诗、宋词、元曲,许多诗人骚客把自己对人生、对事业、对情感的铭心感悟宣泄在字里行间；诗歌是情感的 寄托,是思想的结晶,是生命的载体；古诗词是我们民族最精粹的文学样式,融饱和的感情、精湛的艺 术、丰富的想象和精致的语言于一体,是中学、高中语文教学中的重要内容；2、古典诗

8、词,不仅能促使同学语言才能和智力的进展,而且有助于开拓学问,陶冶性情,提高文化 素养；江泽民同志说：“ 中国的古典诗词博大精深,有许多传世佳作,它们内涵深刻,意存高远,有利 于陶冶情操,加强修养,丰富思想；” 古典诗文传承着祖国文化的命脉和丰富的爱国主义情感；它们包 含着民族精神、审美乐趣、砺志怡情、明理启智等多种多样的作用；学习古诗赏析是开发智力,丰富词 汇,把握学问,提高语言修养的最好途径；3、语文课程标准指出“ 诵读古代诗词,有意识地在积存、感悟和运用中,提高自己的观赏品位 和审美乐趣”. 中学毕业学业考试说明中关于古诗词的考查要求是“ 能挑选并提取文中的信息,分析2 / 4 概括评判作

9、者在文中的观点态度,能领悟内涵并品尝语言”. 近几年的中考试题中不乏古诗词赏析类的考题,而且有扩大的趋势；因而,学习并赏析古诗词意义重大；4、在这种状况和学习背景下,科学有效的古诗词赏析就具有特殊的意义,可以让古诗词学习有效高 效；十九世纪德国训练家第斯多惠指出：“ 教学就是引导同学的思想,引导同学智力的积极性” 第斯多 惠的观点不言而喻,老师应当引导同学的思想进展；这就要求老师转变教法,指导同学在咀嚼、品尝、感悟和创新上下功夫；教同学整体感知古诗词的语言美、意境美、抒情美、想象美和内涵美；放手让学 生去体悟语言,感悟语境,共鸣情感,变通想象和比较内容；在课堂上不断创新方法,让同学在互动互助中

10、给与课堂古典韵味；在沟通沟通中养成创新思维的模式；在参加评判中激发创新思维的热忱；在感 悟、领悟中延长创新思维的途径,在延长、拓展中开阔创新思维的天地,让同学最终获得思想的启发,达到积存祖国语言,提高古典诗歌鉴赏才能的目的；所以,进行古诗词的鉴赏意义深远；五、讨论方法1文献研读法 学习借鉴古今关于诗歌鉴赏的讨论成果,理论联系实际,拓展讨论思路,开创讨论 天地,坚持走科学化、理论化的讨论道路,力求讨论成果的普适化,提高选题讨论的理论价值；2调查分析法 通过对老师的教和同学的学的调查分析,明白古代诗歌教学的现状,总结得失,寻 求古代诗歌教学的切入点,丰富教学内容,创新教学形式,不断提高古代诗歌教学

11、的效益；3活动激趣法 留意课内与课外的结合,营造更加宽敞的学习古代诗歌的天地,从“ 诵、歌、画、作” 等方面引导同学沉潜入古代诗歌,在活动中懂得诗意、体悟诗情、涵泳诗趣,激发同学对古代诗歌的爱好和喜爱,从而为学习成长的生命增加诗歌的底色和文化的底蕴；4行动讨论法： 深化课堂, 将从讨论中获得的教学理论转化为教学行为,在实施的过程中不断总结、反思、修正、再实践,再反思,并逐步积存体会；5体会总结法 在探究中有反思,在实践中有创新,要真行动、真摸索,从讨论过程中发觉最原始 的个性化材料,从同学学习成长的最切近处进行训练设计,努力使自己总结出来的讨论成果真实、鲜活、可行、有效；六、实施步骤及详细支配

12、本课题讨论从设计和完成预期一年完成,分为四个阶段,详细讨论过程如下：1第一阶段（ 2022 年 5 月课题立项）确立课题讨论方向和内容,组建课题组,明确分工,落实讨论任务,完成课题申报、评审书的填写；2其次阶段（课题立项2022 年 10 月）开展调查讨论,分析中学古代诗歌教学的现状,立足古代诗歌教学课堂实践,梳理新课程实施以来中考语文试卷中古代诗歌命题特点和进展趋向,并提出自己的讨论观点,开展“ 经典诵读”、“ 诗意班级”等活动；3第三阶段（ 2022 年 11 月 2022 年 1 月）紧密结合中学古代诗歌教与学的实践,通过老师的鉴赏指导和活动开展,激发同学古代诗歌学习的 爱好,让同学初步

13、把握古代诗歌鉴赏的技能,让同学在古代诗歌学习中感受中华文明的博大和出色；4第四阶段（ 2022 年 2 月 2022 年 4 月）全面整理课题讨论资料,深化总结课题讨论成果,仔细撰写讨论报告,力争如期完成课题讨论的最 终成果,保证课题讨论的顺当结题；详细支配及成果展现序号讨论阶段讨论内容成果名称成果形式（起止时间）1、中同学古诗词赏析的1 2022.8 明白中同学古诗词赏析的现状,分析调查问卷调查问卷、缘由,发觉问题,完成调查报告；2、中同学古诗词赏析的调查报告调查报告3 / 4 1、制定课题讨论实施方案；2 2022.9 2、查阅相关资料文献,搜集有关初高1、课题讨论实施方案实施方案、中古诗

14、词赏析教学的资料信息,收集2、课题相关读书笔记读书笔记多种古诗词赏析的方法和案例,进行理论学习,并做好相关笔记；3 2022.10 1、挖掘教材上的古诗词内容,开展以1、优秀以画入诗案例优秀案例画入诗赏析讲解；2、同学积存本归纳2、同学总结归纳以学内容指导以画入诗赏析古诗词方法,针对4 2022.11 同学以画入诗训练中存在的问题,进课题阶段小结教学反思行针对性的指导；1、梳理中考语文试卷中古代诗歌命题5 2022.12 特点和进展趋向,丰富以画入诗赏析1、以画入诗提高同学中论文的方法；考古诗赏析才能教学叙事2、课内外相结合, 扩展古诗词赏析范2、同学丰富积存本内容围；6 2022.1 结合中考题型加强同学古诗词赏析练中考古诗词题型赏析方课件习法汇总7 2022.2 对前期工作进行反思、总结、整理,1、课题讨论阶段总结阶段总结论文对预设方法进行进一步修改、完善,2、“以画入诗 ”培育中学对下阶段工作进行部署；生古诗词赏析才能预备教学公开课；8 2022.3 开展 “画写作品 ”成果展现活动, 沟通以画入诗展现小结活动小结画写成果；表彰先进,树立典型；公开课9 2022.4-