国旗下讲话：改进学习方法提升学习能力

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页国旗下讲话：改良学习方法提升学习才能国旗下讲话：改良学习方法提升学习才能有这样的现象，比拟多的中学生，从小学或者初中学习的成功者，沦为初中或者高中学习的失败者。不仅学习成绩有退步无长进,而且学习的自信心受到挫伤。造成这种现象的主要原因有六点：一是，对新环境、新教材不很适应。从小学升上初中、从初中升上高中，进入新环境，遇到新老师、新同学，注意力被新事物所吸引或困扰。学习的内容、方法变化大课时紧、容量大、进度快、少反复，一时难以转变与适应，学习根本上变成了被动的听课、练习、记忆、考试的单调过程，不再是一件有意思的事情。另外，渴望得到肯定与尊重，不太乐意

2、表达自己的情感，遇到困难不轻易声张，有问题也不敢问。考试成绩不好了，各方面的压力随之而来，对学习产生了恐惧不安的情绪，疑心自己的学习才能，逐步失去了学习的信心。二是，学习目的不够明确。有惰性，而无方案性。有些新生认为，刚刚过去的毕业班太辛苦，先休息轻松一年，到初三、高三努力拼搏就可以了。所以刚开学的一两个月，学习很认真的同学只有三分之一，更多的同学还像以前那样，有很强的依赖心理，跟着老师转，没有掌握学习主动权。表如今课前不预习，坐等上课，对老师要上课的内容不理解，课上忙于记笔记，一知半解，没有及时理解所学内容，依赖于考试前的复习。而事实上高一、初一所学的知识，分别贯穿高中、初中学习的始末，高一

3、、初一学得好不好，直接影响高中、初中三年的学习。三是，学习方法不太得当。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析p 重点难点，突出思想方法。而一局部同学上课不能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆。课后又不能及时稳固、总结、寻找知识间的联络，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法那么、公式、定理一知半解，机械模拟，死记硬背。大多数学生上课时只喜欢听老师讲，很少的学生喜欢自己看书，能独立考虑解决问题的也不多。个别的上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半、收效甚微。四是，不重视根底。一些自我感觉良好&”的同学，常轻视根本知识、根本技能和根本方法的学习与训练

4、。对待题目经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写。对难题很感兴趣，以显示自己的程度&”，好高骛远，到正规作业或考试中不是演算出错就是半途而废。五是，不重视自学。不少同学长期以来习惯于老师的满堂灌&”，自学才能差，导致对知识的理解、运用才能进步不快。初中课侧重根底，讲解详细，而高中课重在启发、诱导、点拨。初中大多以传授知识为主，高中那么要求既学知识，更强调运用知识，在运用中训练进步自学才能和应用才能。高中要求大幅度进步思维才能，要求学生多动脑筋考虑问题，进步分析p 、解决问题的才能。所有这些，都要求高中生增强自学意识，进步自学才能。将来的文盲是不会自学的人。六是，心理处于转折待熟期。感性多、

5、理性少，意志力差。有的同学遇到困难一时不能解决，就把失败的原因推到老师身上，认为是老师教得不好，以此来解除自己的责任。局部学生对老师的要求与做法不够理解，或者对任教老师教学程度与方式抱有疑心，信心缺乏，轻易就放弃努力。针对上述情况，同学们仅仅想学&”是不够的，还必须会学&”。讲究科学的学习方法，进步学习效率，树立学好各科的自信心。这就要求大家采取正确的对策：实在端正学习态度，培养良好的学习习惯，改良学习方法，真正提升学习才能。良好的学习习惯包括以下七个方面。1.制定方案：这能使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，是推动你主动学习和克制困难的内在动力。但方案一定要实在可行，既有长远打

6、算，又有短期安排。执行过程中严格要求自己，努力到达方案的目的。2.课前自学：这是上好新课并获得较好学习效果的根底，不仅能培养自学才能，而且能进步学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，尽可能把问题解决在课堂上。3.专心上课：这是理解和掌握根本知识、技能和方法的关键环节。课前自学过的同学上课更能专心听课，知道什么地方是重点、什么地方是难点；什么地方该一字不漏，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全记，顾此失彼，影响理解关键内容。4.及时复习：这是高效学习的重要一环，通过反复阅读课本、笔记，整理归纳，强化对根本概念知识体系的理

7、解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联络起来，进展分析p 比拟，并将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由懂&”到会&”，及时掌握。5.独立作业：这是通过独立考虑，灵敏地分析p 、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程，是对学生意志、毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由会&”到熟&”，所以必须杜绝抄作业。6.解决疑难：在独立完成作业中会暴露出对知识的理解错误或者思维受阻，对错误的地方要反复考虑、真正弄清楚，实在解决不了的要请教老师和同学，并要把易错的地方经常拿出来复习强化，作适当的重复性练习。把问老师和同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持就能对所学知识由熟&”到活&”，灵敏运用。7.系统小结：这是通过积极考虑，到达全面系统深入地掌握知识和开展学习才能的重要环节。小结要在系统复习的根底上以教材为根据，参照笔记与有关资料，通过分析p 、综合、类比、概括，提醒知识间的内在联络，以到达对所学知识融会贯穿的目的。经常进展多层次小结，能对所学知识由活&”到悟&”，心领神会。此外提醒同学们注意：学习上一定要讲究活&”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累也不行。还要擅长经过自己考虑、理论去发现规律和方法，这比老师直接告诉你要好得多。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合学科特点，寻找最正确学习方法。还要循序渐进，防止急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞