六年英语教案

1、PAGE PAGE 4What an amazing world教学方案设计课题名称快乐英语第十一册第七课第一课时科 目英语年级六年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析六年级的学生对英语的学习兴趣整体有所下降，两级分化严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。培养学生良好的学习习惯。教学目标一、情感态度与价值观1. 让学生接触一些较为新颖而贴近生活的单词和口语，拓展学生的视野。2. 培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。二、过程与方法根据学生的知识水平，和生活实际，以

2、及本节课的内容需要，我采用了情景教学法，激趣法，小组合作学习法，以及多媒体教学软件等方式来完成本节课的任务。三、知识与技能1. 学习四会单词 maple leaf, nature, change, colorful, golden。学会感叹句 What an amazing world!能简单地对秋天作以描述。4复习四季及颜色单词，能够描写四季树木的颜色变化。教学重点、难点本课时的教学重点是learn to say 部分的课文及try to use 部分的词汇。要求学生在创设的情境中逐步听、说、读、写所有词汇，并能在句型中灵活运用。引导学生在理解课文的基础上根据教师创设的情境进行对话。本课时的

3、教学难点是try to use 部分的词汇。生词较为抽象，教师应在教学中分散难点，一达到生词四会。教学资源多媒体课件 实物等What an amazing world教学过程描述教学活动1本课涉及颜色,所以在课的伊始带孩子们复习了颜色,并且共同演唱颜色歌曲,这样不仅复习了旧知,而且也活跃了课堂气氛.（一）师生互动，激趣导入导入设计(1). Greeting.(Say hello to each other.)(2). Point to the thing of the classroom. Ask the Ss : What color is it? Put the color picture

4、 on the blackboard. Then sing a song about colors.教学活动2此环节我利用多媒体课件展示美丽的大自然，学生在欣赏美的过程中，把本课的单词，句型，与课文一一掌握。充分调动学生的各种感官，让学生体验参与教学活动之中。立足整体把握教材的知识体系，在导入新知识时先分析新旧知识的联系，再以旧带新，做到语言知识的融会贯通，不断丰富学生的语言积累。在课文的学习中，学生在教师的指导下模仿录音，学习地道自然的语音语调， 养成良好的发音习惯。（二）问题启发，合作探究新课呈现(1). Free talk:T: How many seasons are there in

5、 a year?S: There are four.T: What are they?S: They are summer, autumn, winter, spring. T: Show out the pictures of seasons. Then ask: Which one do you like?S: Autumn.T: I like autumn best Today we will learn something about autumn.(Show out the title of this lesson.)(2). 单词的学习T: Today lets talk abou

6、t the beautiful nature.(播放一段大自然的课件,解释nature 的意思并且板书,然后进行拼读。)继续演示课件，大自然的春夏秋冬，把图片停留在秋天。 T: Do you like autumn? Can you describe autumn?S: The leaves are falling off the threesT: 出示几片叶子，Do you like these leaves? They are maple leaves.(板书生词，师生拼读。)T: What color are the leaves?S: They are yellow.T: What i

7、s the color in autumn?S: Yellow.T: Can you change a word?(师板书单词，解释含义，进行拼读。)T: Tell the students autumn is golden. （解释gold golden 拼读单词。）How about spring summer winter? S: Spring is green. Winter is white. Summer is colorful. T: Look at my T-shirt . It is colorful.(解释含义，让学生用此词造句。)（3）句子的学习看课件green spri

8、ng , colorful summer, golden autumn, and white winter. It changes every year. T: What an amazing world!(出示句子，帮助学生理解感叹句。)T: Can you give me some sentences?S: What a big apple! What a beautiful song!.(4) 课文的学习I like autumn best. Do you know? Which does Billy like ?(1) lets read the text. Listen an rep

9、eat together.(2) Ask the student to read the text by themselves.(3) Then ask students some questions about the text.教学活动3（三）例题示范，巩固提高。操练巩固（1）指导学生熟读课文，并试着复述课文。（2）让学生用彩笔画出最喜欢的季节，并用本课学过的语句来描述季节的颜色，让学生反复操练本课的句型和单词，达到最终的英语学习的目的。教学活动4写对六年级的学生来说很重要，而且对提高学生的语言能力很有帮助（四）归纳总结，畅谈收获。拓展延伸（1）Fill in the blank. Winter Summer Green Autumn(2) Write out three sentences like this.