宁波海曙初三期中语文试卷201010

1、PAGE PAGE 92010学年第一学期初三语文期中试卷一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分，请你在书写时努力做到书写正确、工整。二、积累应用（26分）1.阅读下面文字，根据拼音写出词语。（2分）你的价值，决定于你在多大程度上解放自己，开tu（ ）你自己。你是平平淡淡，抑或轰轰烈烈，在于你如何去选择；你是停zh（ ）沉寂，还是奔tng（ ）呼啸，只在于你怎样去拼b（ ）。2、根据语境，依次填写词语最为恰当的一项是（ ）（2分） 优秀魔术师们的表演往往 了喜剧、舞蹈等多种表演艺术形式， 了绚丽的音乐和神奇的幻想， 了玄奇、美妙的故事内容， 着迷人的气息。A、组合 融入 结合 散发 B、组合

2、 融入 散发 结合C、结合 组合 融入 散发 D、结合 散发 组合 融入3、下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（ ）（2分）A、他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。B、他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。C、李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动。 D、暑假去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色 所陶醉。4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）A、我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。B、如何引

3、导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。C、中国历史上曾经出现过岳飞、文天祥、邓世昌等无数的民族英雄。D、让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。5、依次填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（ ）（2分） 一直以来，我们都认为植物是没有“情”的，更别说“智”了。_还有，我们常常把失去记忆、没有什么行为能力者称为“植物人”。“人非草木，孰能无情？”这句话说的就是草木的无情。在神奇的植物世界，许多植物为了生存，不仅能“看”，能“睡”,还能“吃”。然而，随着科学家植物研究的逐步深入，他们惊奇地发现植物不但有“情”，而且还有“智”呢！A、 B、 C

4、、 D、6、古诗文填空。（6分） ，人迹板桥霜。池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。唐代诗人白居易在卖炭翁一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，而在他的观刈麦一诗中也有表现农民虽筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子“ ， ”这一“冷”一“热”，异曲同工，传达了诗人对劳动人民的深切同情。古诗文中有不少写景状物气魄雄浑意境开阔的名句，请写出连续的两句。 ， 。7、阅读古典名著，相约水浒，回答下列问题。（4分）下列与宋江相关的两个情节是（ ）（2分）A、三顾茅庐 B、三进大观园 C、三打祝家庄 D、三碗不过冈E、三败高太尉 F、三英战吕布 G、三入死囚牢 H、桃园三结义 虎年说

5、虎。“景阳冈武松打虎”，“李逵沂岭杀四虎”是水浒中的两个精彩的打虎故事。请任选其中一个，概述故事情节。（2分）（要求有人物、地点、事件。语言表达流畅。） 8、综合性学习。（6分）人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。（2分） 阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后得出的结论。（2分）材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教

6、育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设有书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍，据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对

7、中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。结论： 有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。（2分） 三、阅读理解。（40分）（一）天 窗（14分） 江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲

8、的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓

9、娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天

10、界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! “一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何

11、境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。 (选自都市文萃2010年第4期，有删改)9、文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分)10、品味文中两处画线句，按要求答题。(4分) (1)赏析下面句子。（2分） 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。 (2)阅读文章，说说下面句子的含义。（2分） 也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!11、说说文章以“天窗”为题的作用。(2分)12、下列对文章理解和分析有误的一项是( )(2分) A、老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙

12、。 B、第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C、第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。 D、文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。13、文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，结合自己的生活经历谈谈你的理解。（不少于30字）(3分) （二）难缠的超级细菌(10分) 超级细菌其实就是我们常说的耐药性细菌。比如臭名昭著的MRSA，大多数的抗生素都奈何它不得。仅在英国，每年就有l0万人在接受治疗时被感染。 就在“难缠”的MRSA肆虐之际，一种

13、能够抵抗目前所有抗生素的金黄葡萄球菌“横空出世”，它能够通过伤口甚至皮肤接触传染，严重时会致人死亡。在过去的超级细菌面前，人们还一直留有最后的“杀手锏”万古霉素。但该药毒性大，发现后很快就被打入冷宫。只是当其他抗生素都无能为力时，万古霉素才会“披挂上阵”。但最新发现的耐万古霉素金黄葡萄球菌却不怕它，这种超级细菌更加“难缠”，简直有“金刚不坏之身”。事实上，超级细菌的出现完全是人类自己造成的，滥用抗生素导致细菌产生抗药性早已不是新闻。1928年英国人弗莱明发明青霉素后，抗生素便成了对抗细菌感染的最有效武器。但由于人类滥用抗生素，使得体内的有益菌群被杀死，导致体内茵群失调，耐药菌乘虚而入。更可悲的

14、是，由于很多抗生素能促进动物生长，人们杀鸡取卵般地将其作为饲料添加剂使用。抗生素投入使用仅几十年，很多细菌就对它产生了严重的耐药性。例如，绿脓杆菌对阿莫西林等8种抗生素的耐药性竟达l00。 今天，科学家既在反思人类自身的错误，同时也在积极寻求打败超级细菌的方法。首先，祛除诱因。超级细菌“所向披靡”，是因为穿上了强大的“马甲”生物膜。生物膜感染的诱因大致可分两类：机体内的病理异常，如支气管扩张；人体内的人工置留物，如人工瓣膜。因此，通过改变生物医学材料的质地，可以减少致病微生物的粘附，减少形成生物膜的可能。其次，对刚形成的生物膜，科学家建议在其形成初期便予以打击；对已经形成稳定状态的生物膜，现在

15、尚无特别有效之法，主要仍是使用大剂量及渗透性强的抗菌药物加以防御。第三，人们还通过破坏生物膜结构达到打败超级细菌的目的。此外，随着分子生物学的发展，科学家还将从产生膜成分的基因入手，直接改变生物膜成分的合成，彻底消除生物膜。 (根据科学世界)2009年第5期超级细菌不怕抗生素改写)14、为什么说超级细菌“难缠”?请结合文章内容简要回答。(2分)15、请说出第段中加点词语“大多数”的表达作用。(2分)16、第段画线句子在内容上有什么作用?(2分)17、联系第段，说说第段开头所说“人类自身的错误”具体表现在哪两个方面。如果此文在网上发表，请针对人类的这些错误行为，写一两句留言，要求至少运用一个成语

16、。(4分)（三）（8分）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自陈涉世家）。18、解释下面加点的字。（2分）（1）会天大雨 （2）为天下唱 19、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）（2分）例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。A、虽乘奔御风，

17、不以疾也B、卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩 C、此独以跛之故，父子相保D、策之不以其道20、用现代汉语翻译文中划线的句子。（2分） 等死，死国可乎？21、陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）（2分）（四）（8分）于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆

18、下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 （节选自史记项羽本纪）注：（1）舣船：船靠岸边。（2）面：侧面以对。22、解释下列句子中加点的字。（2分）（1）持短兵接战 （2）若非吾故人乎 23、下列各组句子中加点词的用法和意义完全相同的一项是（ ）（2分）A、于是项王乃欲东渡乌江问今是何世，乃不知有汉B、我何面目见之孔子云：何陋之有C、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也虽人有百手，手有百指，也不能指其一端D、不忍杀之，以赐公屠惧，投

19、以骨24、把下面的句子翻译成现代汉语（2分）天之亡我，我何渡为？ 25、你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。（2分）四、写作（50分）有人曾这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原先应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常生活中、学习中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中比须具备的自尊、自信、自立、自强等等。请以“不该丢失的 ”为题，写一篇不少于500字的文章。可以叙写个人经历，也可以就

20、此发表你的看法、感情等。要求：1、先将题目补充完整再作文。2、除诗歌外，文体不限。3、文中不得出现真实的校名、人名。 2010学年第一学期初三语文期中试卷答题卷一、书写。（4分）二、积累应用。（26分）1、 2、 3、 4、 5、 6、（1） （2） （3） （4） 7、（1） （2） 8、（1） （2）结论： （3） 三、阅读。（40分）（一）9、 10、（1） （2） 11、 12、 13、 （二）14、 15、 16、 17、 留言： （三）18、（1） （2） 19、 20、 21、 （四）22、（1） （2） 23、 24、 25、 四、作文请写在作文纸上。2010学年第一学期初三语

21、文期中试卷参考答案书写（4分）根据卷面书写情况评分。分2分、3分、4分三个档次。积累应用（26分）1、拓 滞 腾 搏 2、C 3、B 4、A 5、D 6、（1）鸡声茅店月 （2）叶底黄鹂一两声 （3）力尽不知热，但惜夏日长 （4）例：大漠孤烟直，长河落日圆 白日依山尽，黄河入海流 等 7、（1）C、E （2）要求有人物、地点、事件，语言表达流畅。酌情扣分。 8、（1）举办写字比赛 举办书法名家书画展 等 （2）日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。 （3）要有观点、理由，言之有理即可。阅读理解（40分）（一）、9、（3分）母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对即可）10、（4分）（1）（2分）用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现