2022年三年级上册毛笔书法教案使用

1、三年级毛笔书法教案上册第一课 毛笔书法教学预备课 教学目标：1、明白毛笔的种类,知道怎样选择毛笔；2、知道用笔、用墨的方法；3、把握正确的执笔方法和坐姿；4、激发学习毛笔书法的爱好；教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利 器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上；）、出示毛笔, 毛笔可是中国独有的品类； 毛笔的 2 制造历史特别久远,最早的毛笔,大约产生于二千多 年之前；二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好；（2）软膏笔：松软,弹性不如硬笔；（3）兼毫笔：弹性适

2、中；2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直；3、用笔的方法（1）用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五 分钟,让笔毛发开；（2）蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根；（3）写完字后,用清水把笔洗洁净；4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭；（2）写字的墨不能太稠；三、讲解基本的执笔法、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕；讲 1 解五指执笔的方法； 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直； 3、同学一起坐好, 执笔；老师巡察订正不正确的 姿态；四、总结书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是 一种艺术,供人们观赏；练习书法可以陶冶我们的情

3、操,让我们静下心来,所以许多人多喜爱学习书法；让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗？板书：书法毛笔五笔执笔文房四宝法教学反思：其次课横横折教学目标：1、认知目标：熟悉横的外形,学会横的写法,把握起 笔、行笔、收笔的过程的用笔；2、才能目标：比较长横和短横运笔过程的异同；3、情感目标：培育细心观看的良好习惯；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程 一、激趣揭题 1、出示放大的同学书法作品一幅,提问：“ 看到 这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“ 横” 的写法；同学积极举手发言,课堂气氛活跃；让同学在观赏作品中,激发同学的对美的感受力 和书写的愿望；二、形象感知熟悉横的外形：1、横画在一个

4、字中起着桥梁的作用,能不能把字写平稳,与横画有着很大的关系；一般来说,横的形 态是怎样的呢？2、出示长横的例字；3、认真观看,长横和短横的外形各有什么特点？4、摸索：为什么既要将横画写得平直, 又要稍稍 有点左低右高？同学争论 小组沟通 老师先提出任务,让同学先自由争论,摸索横的 书写特点,然后合作沟通,归纳长横的书写要点,三、横的写法 长横的写法：老师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先 来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、摸索：写横时应当留意哪些特点？3、指名回答,归纳特点；同学自由朗读书中注释 四、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、请同学们看字,这两个基本笔画的名字

5、是什么？（横画、竖画）它们的写法谁仍记得？课件出示：横画和竖画 生和老师一起回忆：老师用毛笔在黑板上用水书 写,同学跟着用手指书空,边 写边说运笔过程；2、今日我们来学习横折的写法； 请同学们认真观察一下横折有什么特点？生观看,师同时板书课题：横折的写法；3、谁把你观看到的横折的特点说给大家听听？（二）横折的写法 1、预设评判： 同学们观看得很认真, 我们在前面 学习了横画和竖画的写法, 你们 能不能依据横画和竖 画的写法,试着总结归纳出横折的写法；生试总结 . 2、哪位同学试着总结一下横折的写法 横折的写法：（1）先左上,再右下按；（2）转 笔右行,提笔向上；（3）右下按,转锋下行,按笔 回

6、锋；3、横折的写法是这样的, 现在同学们用手指在桌 上依据书写方法体会一下横折的写法；现在看看老师 给大家的示范好吗,重点看横折的折角处的写法；（三）横折在字中的不同 1、出示：日 里 师：请同学们观看横折在这两个 字中书写时有什么不同？生观看 生展现 （横画较细,竖画较粗；横折在“ 日” 中是横短竖长,多）在“ 里” 中是横竖长短差不 2 、横折在字中之所以发生这样的变化,就是因为“ 日、里” 字的整体外形、结构是不一样的,结构不同打算了横折的变化；我们来看看“ 日” 字从整体 上看是什么 外形的 . 老师课件演示两个字的书写要 点；3、请同学们用毛笔把两个字写一写,仍可以打开书书法拓字,体

7、会一下整个 的变化；字的写法以及横折在字中师巡察,订正坐姿及执笔姿态四、小结 横的特点：粗细匀称、左低右高、收笔略大形成 点状；同学谈体会板书： 1、横回锋收笔逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔提笔顿笔教学反思：第三课 垂露竖 悬针竖 教学目标：1、认知目标：熟悉书法中的垂露竖,悬针竖的外形；2、才能目标：把握书写垂露竖的方法；3、情感目标：培育同学观看和比较的才能；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程 一、复习引入新课 1、展现上节课“ 横” 的优秀作业,勉励同学争做 书法小明星；2、今日我们就要来学习“ 竖” 的写法；3、老师板书：竖的写法 同学拿出自己的作业展现；通过展现,激发同学 的爱好；二、新

8、授 1、出示范例垂露竖；2、请同学说说垂露竖的外形像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写美丽呢？老师示范写 垂露竖,边写边讲解垂露竖的写法；4、老师板图“ 垂露竖” 的运笔图：逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 提锋收笔 同学观看,小组争论,相互沟通；小组练习叙述竖的路线运笔图；加强练习,达到坚固把握；三、新授 1、出示范例悬针竖；2、请同学说说悬针竖的外形像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写美丽呢？老师示范写 悬针竖,边写边讲解悬针竖的写法；4、老师板图“ 悬针竖” 的运笔图：逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 向左稍驻笔后向上收笔；同学观看,小组争论,相互沟通；小组练习叙述竖的路线运笔图；加

9、强练习,达到坚固把握；四、巩固练习1、同学练习写三个垂露竖,老师巡察指导；2、同学写完后四人小组沟通, 看看自己或别人写 的垂露竖有什么不好的地方；3、全班沟通；四、小结 1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行 比较,看看自己是否有进步；2、布置作业；板书： 2、垂露竖山 十千年教学反思：第四课 点教学目标：1、认知目标： 能对字的笔画和结构发表简洁见解,初具书法作品审美才能；2、才能目标： 体验从墨画嬉戏到点画练习的乐趣,发 现点的书写方法；3、情感目标： 领会祖国传统书法艺术之魅力,从学习 书法中懂得一些道理；制定依据：1、内容分析： 点的笔画是比较难写的一种, 关键是露 锋斜入、回

10、锋收笔的部分；2、同学实际： 激发同学的学习爱好, 吸引他们的留意 力；教学过程 一、观赏引入 书画作品观赏 赵孟钚惺椤洞合金农梅花图册齐白石虾同学观赏 通过观赏,激发同学的爱好；二、新授 1. 点的基本写法 点的运笔要领：（1）露锋斜入笔；（2）渐按笔；（3）回锋收笔；2、老师示范；3、同学练习；4、点的意境（“ 永” 字八法中被称作“ 侧法”）点画像什么；古有云：“ 点如高峰坠石；”同学边看老师示范边书空；同学通过边看老师示范边书空,从中懂得点画同 样要留意它的起笔、运笔、收笔等；三、巩固练习 老师巡回指导、纠错；同学按要领书写 四、小结 1、作业展现,点评；同组互评；板书： 4、点教学反

11、思：第五课 短撇 长撇 教学目标：1、认知目标：熟悉短撇,长撇的特点；2、才能目标： 把握短撇的写法, 初步学会短撇在汉字 中的运用 3、情感目标：观赏、体验短撇的外形美,培育同学的 审美才能,陶冶同学的艺术情操；制定依据：1、内容分析： 撇的笔画比较美丽, 留意要写出它的顺 畅美；2、同学实际：这个笔画难度不高,同学较易把握；教学过程 一、导入新课1、出示书法作品；2、今日我们学习毛笔字的基本笔画撇；撇有许多种,我们现在先来学习短撇；观赏书法作品；二、讲授新课 1、出示短撇的幻灯,观看撇画的外形特点：短撇头方,身直斜左下,尾细尖；2、同学观看,同学齐记撇画的特点口诀 3、讲解短撇的运笔方法并

12、示范, 强调短撇的写法；撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；调整笔锋；笔锋离散纸时,借下行之势凌空收笔；4、同学练习,老师巡堂辅导检查；小组合作争论短撇的运笔特点；同学练习书写短撇和汉字；三、讲授长撇 1、出示长撇的幻灯,观看长撇的外形特点：长撇头方,身长斜左下,尾细尖；2、假如把短撇和长撇的幻灯片重叠,比较他们的 相同处和不同处；四、老师示范同学练习 1、讲解撇画的运笔方法并示范, 强调斜撇的写法；撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；调整笔锋；笔锋离散纸时,借下行之势凌空收笔；2、同学练习,老师巡堂辅导检查；长撇是我们汉字的一个基本笔画,但各种撇有各 自的特色；先把握其基本的写法,可触类旁通

13、；五、作业展评并小结 1、组织同学书写三个例子, 最终进行课堂 “ 小型 书法展” ,评出“ 小小书法家”2、巩固短撇的运笔方法；同学相互沟通,并作互评；板书： 5、短撇 6、长撇教学反思：第六课 捺 教学目标：1、认知目标： 使同学明白斜捺的外形特点, 并掌 握其正确的书写方法；2、才能目标：培育同学留意观看,善于比较、辨 析的良好学习习惯；3、情感目标： 引发同学的习字爱好； 激发同学对 祖国书法艺术的喜爱；制定依据：1、内容分析： 捺的笔画是比较难写的一种, 关键 是捺脚的部分；2、同学实际： 激发同学的学习爱好, 吸引他们的 留意力,在较短的时间内学会；教学过程 一、乐趣导入1、出示滑

14、滑梯这个动画课件的演示,的教学重点斜捺；引出本节课2、板书：斜捺 同学看图回答 将笔画外形给予生活中的滑梯,形象、生动、情 趣盎然；二、示范导学 1、学习斜捺的书写方法；把握斜捺外形特点的基础上学习斜捺的用笔方 法： 逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 行笔是边行边按 笔画慢慢加重,手笔平出,空回；2、老师范写斜捺；老师范写斜捺,同学随老师进行书空练习；笔画的用笔方法,必需讲清讲透,因此在这一环 节中使用了多媒体课件,演示笔画的行笔方向法,帮 助同学建立起清楚的认知结构；三、共同分析 一起来看病（出示各种病笔） ；1、“ 虎头蛇尾” （病因、订正）2、“ 细头垂尾” （病因、订正）3、“ 翘头轻尾”

15、（病因、订正）4、“ 弯身翘尾” （病因、订正）四、小组评论,巩固认知 1、老师巡察,指导、正误；2、指导评判；同学练写捺；小组互评；五、小结 1、展现优秀的同学作业；2、布置巩固作业；板书：教学反思：第七课 竖折【教学目的】：1、在老师的讲解引导下, 明白把握竖折的书写要 领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本 笔画“ 竖折；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；4、进一步培育同学良好的书写习惯；【教学重点】：1、明白把握竖折的书写要领；2、在观看、比较、临摩的基础上,学会书写基本 笔画“ 竖折；3、培育同学的审美才能,逐步提高同学观赏美、鉴赏美的才能；【教学难

16、点】：1、明白把握竖折的书写要领；2、学会书写基本笔画“ 竖折；【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要内容；指名谈谈自己的学习收成；板书课题；齐读课题；二、新授：（一）讲解” 竖折“ 书写要领；1、老师示范书写,指名说笔画名称；老师领读笔画名称；2、讲解笔顺；3、再次范写,让同学说说自己看到的” 竖折“ 有 什么特点；分小组争论；4、老师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能 平拖或平划；要有轻重变化,不能写得像个火柴棒；具体讲解：下笔写竖 有长、短之分 ,顿笔后向右写横,收 笔较重；留意竖要直,横要平,一笔写成；5、指名说一说竖折怎样书写；6、师边讲解边示

17、范；（二）同学练习书写竖折,师行间巡察辅导；展现优秀的同学作业；（三）学习书写带竖折的字；1、出示范字；竖折：2、指名认读；3、指名说笔顺,书空；4、带领同学分析书写要领；5、演示书写过程；6、同学练习书写,老师行间巡察；三、小结【板书设计】：第 10 课 竖折转锋向右下顿笔、铺毫、力行 另起一笔向左逆锋起笔 写横 向右下顿笔 向左回锋提收教学反思：教学反思：第八课 竖钩【教学目标】：1、初步学会竖钩的写法；2、能在运笔过程中体会折锋、 学习带有竖钩笔画 的简洁的字；3、激发同学对写字的爱好, 培育良好的学习习惯；【教学重点】：1、学会竖钩的写法；2、能在运笔过程中体会折锋、 学习带有竖钩笔画

18、 的简洁的字；【教学难点】：1、初步学会竖钩的写法；2、能在运笔过程中体会折锋、 学习带有竖钩笔画 的简洁的字；【教学过程】：一、导入 出示欧体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）师引导：同学们再认真观看这八个字,这八个字 中都有一个什么相同的笔画？（钩画）生答：竖钩 师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他 怎么写竖钩的,请看大屏幕； 书法大师他写得很娴熟,引出 很快也很好, 今日我们就来学一学竖钩的写法；课题：竖钩；板书课题,生齐读课题；二、示范导学 1、观看竖钩的形体 出示笔画竖钩的幻灯片（展台） ；竖钩,顾名思义就是有竖有钩,先竖后钩；它主 要由两个笔画组成,一个师竖,一个是钩,要写好竖 钩,先要写好竖；竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相像（垂露竖）？2、复习竖的写法：垂露竖我们已经学过了,我们来回忆一下,垂露 竖是怎么写的,谁来说说？说说它的写法要领或者步 骤；提问同学,老师总结 垂露竖的写法（幻灯片）藏锋起笔 折笔向右按,调转中锋向下行笔 至竖画末端稍驻,再