2022年三年级心理健康教育下册教案

1、1、伸出你的手 教学目的： 培育同学正确的人际交往态度,帮忙同学把握人际交往的基本技能,提高同学与人交往的实际才能,培育同学做一个欢快的健康的人；课前预备： 1 、课 件 设 计 2、小 品 编 排 教学过程：一、导入：你有伴侣吗？你喜爱交伴侣吗？在生活中,有的人拥有很多 伴侣,与伴侣一起学习,一起生活,遇到问题一起商议,一起解决,说说笑笑,真高兴呀！这节课将相伴你一起探究怎样才能交上更多的伴侣！二、活动： 1 、找伴侣嬉戏要求：以组为单位,每组出一名同学,倒计时从“ 五”数到“ 一” ；第一次： 3 个同学一组快速抱成团；其次次： 4 个同学一组快速抱成团；第三次： 5 个同学一组快速抱成团

2、（同学分组做“ 找伴侣嬉戏” ；嬉戏之后数一数：我赢了次,我输了次； 2、谈一谈（1）我找到伴侣时心里感到；（2）我没找到伴侣时心里感到；（同学谈心里感受）3、交伴侣的要领（1）认真观看你身边的好伙伴是怎样交上好伴侣的？（同学归纳交伴侣的要领）看课件：课件 1：萍萍热忱、开朗、乐于助人,同学们都情愿和她交伴侣；（性格好）课件 2：周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成 了,共同享受着胜利的欢快；（合群）课件 3：遇到高兴的事 , 受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知伴侣,增进沟通和理 解；（善于开放、表露自己；）（2）你的交友要领呢？快登记大家的绝技,让大家一起沟

3、通共享吧！（ 同学归纳：交伴侣的要领；）（3）请看小品：问题 1：请你帮帮小陈,让他也能交到伴侣；问题 2：不知你在交伴侣中有没有遇到什么困难呢？问题 3：请大家帮他出出想法,让他交到更多的伴侣；（同学进行小品表演：小磊和小涛是好伴侣,他们相互关怀、相互帮忙,说说笑笑玩得多高兴啊！可是,小陈 不敢和同学接近,他没有伴侣,一个人特别孤独；）三、总结：有伴侣真好！兴奋时,友伴侣来共享；难过时,有伴侣来分忧；困难时,有伴侣来 帮忙；伴侣能给人带来欢快、带来士气、带来信心；老师信任,在你的努力下,肯定会交到 更多的好伴侣！2、不当“ 小霸王”教学目标：1、通过活动,帮忙同学认清任性的坏处；2、通过活动

4、,引导同学自觉改掉任性的坏毛病；重点：认清任性的坏处；难点：改掉任性的坏毛病；一、课前预备小品任性的“ 小霸王”老师要事先选择好六名同学,分别扮演不同的角色,同时指导同学进行排练（强 调台词的语调和神态,留意形体动作以及道具的设计）；1、老师课堂点题：同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今人我们来争论一 下任性的问题,先请大家观看一个小品；2、出示摸索题：（1）谁是任性的“ 小霸王” ；（2）“ 小霸王” 有那些坏毛病；（3）任性又有那些坏处；3、提出观看要求：认真观看、积极摸索,告知同学这就是对同学的敬重；二、争论 1、争论方法指导：争论是一种特别重要的学习方法,也是人与人之间相互沟通的

5、重要手段,在争论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、认真地听取别人的见解；2、就以土问题分四人一组相互争论；3、依据小品内容,结合自身情形,争论任性有那些坏毛病和坏处；三、绽开 1、自我测试,完成调查卷（要求认真、照实的填写,告知同学诚恳是一个人的美 德）2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所显现的任性问题全班进行争论沟通；四、小结 1、自我评判：这堂课我们主要争论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题,获吗？找到改正的方法了吗？你学会争论的方法了吗？你有收2、老师小结：今日我们争论了“ 任性” ,大家都很认真,也在克服任性方面动了不

6、少脑筋,信任同学们肯定不愿做任性的孩子,对吗？六、摘抄：任性是一个大坏蛋,千万别和它做伴侣；3、来客人时的表现教学要求：使同学熟悉到家里、学校、来客人时应怎么做,帮忙学生订正不良的行为习惯,成为一名有法规,有礼貌的好同学；教学过程：这是我们心理健康训练的第一课； 同学们, 大家常常遇到远方来的客人,如家里来的客人,学校来客人等作为我们该怎样做才是对的,今日老师请大家一起来探讨之方面的做法；一、看课堂剧：客人到我家要求： 找出剧中人物正确的做法和不正确的做法 老师小结： 刚才同学们看了课堂剧,对剧中的人物做出了正确的评判,要求同学们能正确地款待客人；二、看录相学校来客人时同学们的做法要求：看完后

7、争论一下谁的做法是正确的,为什么？不正确该怎样做；找出错误的缘由；老师小结；三、教师对以上事例做总结四、课堂练习 1行为训练；（1）家里来客人了小区不熟悉就不让进屋；（2）家里业客人,小刚不好意思回答客人的问话；（3）家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具；（4）学校来客人,一辆小轿车很漂亮,同学们围着看,仍用手去摸；（5）学校来外宾,王红主动让路并问客人好； 2 事例分析 下面同学的做法对吗？不对的错在什么地方？他该怎样做？（1）李明家来了乡下的亲戚,看他们穿着不讲究,土气,就不理他们,亲戚跟他说话,他用鼻子哼；（2）哥哥的同学来了,妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一声把水果拿来后,

8、砰的放在茶几上； 3 同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的；五、总结：通过这节课的学习,你懂得了什么？板书设计：来客人的表现 1 家里（表示欢迎、热忱款待） 2 学校（主动问好、礼貌迎接）课题正确熟悉自己作者：舒兰市一小 赵荔心教学目的：通过教学使同学知道怎样熟悉自己,从而使自己心理得到合谐进展,永葆身心健康；教学重点：怎样正确熟悉自己；教学过程：一、导言 我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就期望我们都能做一个全面进展,身心健康的好同学,因此,我们就要从小就会正确熟悉自己,怎样才能正确认识自己呢？我们这课就学习正确的熟悉自己；二、新授 1 要做一个全面进展,身心健康的好同学,就要学会

9、正确的对待自己； 2 我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、才能、性格、习惯和爱好,也有自己的特长、短处；假如在这些方 面不能对自己有一个正确的熟悉,就易产生傲慢自大, 消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感；这样既不利于自己成长,也影响他人；三、总结通过学习, 我们要学会正确的熟悉自己,防止对自己作出过高或过低的评判,要善于开展批判和自我批判,虚心听取父母、师长和同学的劝说,发挥优点和特长,只有这样,我们才能适应 社会,永葆身心健康；其次单元体验制造与胜利4 、谁的想法好又多 教学目标：培育同学积极摸索的习惯,使同学懂得在学习和生活中积极动脑,用自己的

10、聪慧 去发觉,去制造,做个有心人；教学过程：一、比一比；1、今日,老师要看看谁最聪慧,能够帮老师解决一个大难题；2、你知道夸有哪些用途吗？3、指名回答,适时引导,赐予确定；4、大家都很聪慧,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的；二、说一说；1、说出以下各物的用处,看谁说得最多；报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组争论,老师适时引导；3、全班沟通,将自己的想法说清晰；4、评一评,谁想得最多,说得最好；三、想一想,写一写；1、说观看书中的 5 个图形,说一说这些图形象什么？与同学争论,想好后,将自己的 想法写下来；2、四人小组沟通自己所写的；3、全班沟通,比一比谁想得最好；4、只要肯动脑筋,没有

11、什么难题可以难倒我们的；四、总结5、我来露一手 教学目标：1、培育同学积极摸索的习惯,使同学懂得在学习和生活中积极动脑；2、用自己的聪慧去发觉,去制造,做个有心人；3、熟悉到每个人都有优点,善于发觉自己的优点；教学过程：一、比一比；1、今日,老师要看看谁最聪慧,能够利用现实生活中的解决一个大难题；2、你知道你创造的东西有哪些用途吗？3、指名回答,适时引导,赐予确定；4、大家都很聪慧,说得也不错,我们去看看书上是怎么说的；二、说一说；1、说出以下各物的用处,看谁说得最多；报纸、钢笔、小刀、扇子、球、易拉罐、等等2、四人小组争论,老师适时引导；3、全班沟通,将自己的想法说清晰；4、评一评,谁想得最

12、多,说得最好；三、想一想,写一写；1、说观看书中的 5 个图形,说一说这些图形象什么？与同学争论,想好后,将自己的 想法写下来；2、四人小组沟通自己所写的；3、全班沟通,比一比谁想得最好；4、只要肯动脑筋,没有什么难题可以难倒我们的；四、班级吉尼斯 五、总结 6、自己的事情自己做 教学目标：培育同学的自理才能,懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,培育同学做个爱 劳动的好孩子；教学过程：一、议一议；两个小伴侣做值日,一个说“ 我不会扫地,我叫爷爷来；” 另一个说：“ 我叫奶奶来帮 我；”两个小伴侣站在旁边玩,爷爷奶奶代他们做卫生；1、说说这两个小伴侣做得对吗？应当怎样做？2、平常在家时,你都做了

13、哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、假如没有,今后要怎样做？二、读一读；1、读儿歌我要自己走；先读一读,再说一说,你平常是怎么上学的；2、同学相互沟通,评一评谁做得最好；三、说一说；1、儿歌中的“ 我” 是个怎样的小伴侣？说说你在学校,在家中能做些什么？2、这些事情你有没有自己做,为什么？四、评一评；1、依据书上的资料说说你喜爱谁？为什么？你应当怎么做？2、说说学习这课后,你有什么收成？五、唱一唱；演唱歌曲歌声与微笑；7、“ 小鬼” 当家 教学目的 : 1、使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培育爱劳动的好习惯；3、减轻父母的负担,增强劳动观念；教学重点：养成爱劳动的习惯；

14、把握劳动的技巧；教学难点：常常做家务 教学过程：一、导言 同学们这节心理健康训练课,我们共同探讨你最善于的一项技能是什么？；1你们在家里做家务吗？常常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？3、你有什么突出的表现？二、争论 1、争论：（ 1）你是如何做的？（2）不对的地方应怎么做？（3）能自己选菜谱做一道可口的菜吗？2以小组为单位,选同学参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋；八、总结 这节课的学习, 同学们都懂得在家里应当帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从 小养成爱劳动的好习惯；8、好邻居 教学目标 通过活动,让同学明白做一个好邻居的要求；教会同学在生活中能按好邻居

15、的要求去做,处理好邻里关系；重点难点 重点：帮忙同学明白做一个好邻居的要求,并学做好邻居；难点：指导同学克服以我为中心,处理好邻里关系；教学过程 一、导入同学们,你们听说过孟母三迁的故事吗？（老师叙述故事大意）这个故事告知我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响；今日的活动就要求大家一起来争论：怎样做个好邻居；二、活动与训练 小品串门；小品简介：时间：某天晚上 地点：小刚家 任务：小刚母子、小明母子 小明母子来到小刚家 内容： 小明全家乔迁新居了,正好成了小刚的新邻居；一天晚上,串门, 小刚母子礼貌热忱地接待了他们；小明向小刚问了很多他想知道的情形（如：小刚在 哪个学校读书？读几年级？

16、喜爱什么学科？爱好爱好是什么？新学校、老师怎么样？） ,小 刚一一作答；他们成了好伴侣；争论沟通：小刚母子是怎样礼貌热忱地接待邻居的？从刚才的小品表演中,你懂得了什么？老师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一,因此,要正确地处理好邻里关系,与邻居和谐相处,礼貌待人；小品好邻居小品简介：时间：某星期六 地点：小华奶奶家 人物：小华、小华奶奶、小王叔叔 内容：某星期天,爸爸妈妈去加班了,小华来到了奶奶家；看到孙子来了,奶奶特别高 兴,为预备可口的饭菜忙个不停；只听“ 啊呀” 一声,奶奶在厨房间摔了一跤,再也爬不起来了； 怎么办呢？祖孙俩急得不知所措；小华敲开了邻居小王叔叔的房门,刚巧

17、小王叔叔在家；他跑到小华奶奶家一看,说：“ 不好,你奶奶可能骨折了；” 随后,就和小华一起把小 华奶奶送到了医院；争论沟通：小华奶奶家发生了一件什么的事？邻居小王叔叔是怎么做的？从这件事中,你又懂得了什么？老师小结：俗语说,远亲不如近邻；邻里之间相互关怀,相互帮忙,是我们的社会所 提倡的新风尚,值得发扬；讲故事：每组选派一个同学讲故事：我家有个好邻居；议一议：好邻居的标准是什么？老师小结：听了同学们的发言后,我受到了很多启示；要做个好邻居,一要有礼貌,二 要相互帮忙,三要相互体谅；练一练：抽签回答：你该怎么办？邻里之间见面时怎么办？当邻居家有困难时怎么办？当邻居损害了你家的利益时怎么办？三、总

18、结9、世界真大教学目标： 1、让同学在沟通的过程中,明白中国最出名的建筑、事情、人物、动 物等；2、激发同学喜爱祖国的情感,进展同学的口语表达才能；3、明白祖国新貌,介绍中国之最,激发同学作为中国儿童的骄傲感,萌发同学爱 祖国的情感；4、通过系列活动, 使同学懂得我国是个多民族的国家,活动预备：明白几个主要的少数民族；有关长城、故宫的图片；世界、中国地图各一张教学过程：一、导入 请同学说出我们国家首都的名字；分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么？二、绽开 1、让同学看 “大地图 ”,使他们知道我们的祖国很大（1）请同学在地图上找出首都北京的位置；（2）请同学在地图上找出中国最北、最南的地方；（

19、最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮外套；中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服）（3）向同学介绍我国的世界最高山脉 喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河；2、引导同学看图片,了解我国的世界之最（1）师生共同观看长城录像,给同学讲解：长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长（2）师生共同观看故宫录像或图片,老师讲解：故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋；房屋的顶是金黄 的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉利物；故宫里有大量的宝贵文物,这些都是古代劳动人民制造出来的；3、老师小结三、终止请同学“游玩

20、 ”漂亮的祖国同学自由结伴,在大地图上的 了什么些什么；“各地 ”游玩,说说自己来到了祖国的什么地方,看到1、中国最出名的建筑是哪里？（长城）2、中国最出名的创造是什么？（印刷术、火药、指南针、造纸）3、中国最出名的人是？（毛泽东、邓小平 ）4、中国最出名的动物是什么？（熊猫、金丝猴）5、中国最出名的瓷器？（景德镇瓷器）6、中国最长的江是？（长江）7、中国最长的河是？（黄河）8、中国有世界上最高的山脉是？（珠穆朗玛峰）9、中国最大的城市是？（上海）10 、社会是个大家庭 一、教学目标1 、体验不同场合下的角色变化,观看、摸索不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责 任；2 、增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任；3 、体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦；4 、知道积极参与集体活动、认真完成集体交给的任务、保护集体荣誉是作为集体一员应尽 的责任,情愿承担和认真完在集体的任务；二、教学重点、难点、关键点1 、教学重点表达自己在现实生活中的不同角色,并情愿在现实生活中当好自己的角色；2 、教学难点通过观看对比,熟悉不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任；3