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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - . 后羿射日教学要求:学问目标:熟悉 12 个生字,会写 6 个生字;才能目标:正确、流利的朗读课文;情感目标:懂得课文内容,知道后羿是怎样射日的,使其喜爱神话故事;教学重点:1. 识字、写字;2. 知道后羿是怎样射日的;课时划分: 2 课时第一课时教学目标:1. 熟悉生字;2. 正确、流利的朗读课文;3. 初读课文,整体感知,懂得课文内容,明白射日的缘由;教学过程:一、谈话激趣,导入新课;1、老师:我们中国流传着很多漂亮、动人的传奇;2、指导同学读题;二、同学质疑,导读课文;1 / 4 后羿射日就是其中一个;第 1
2、 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - . 1. 引导同学依据课题质疑;2. 指名反应,老师归纳问题,并出示:1后羿为什么射日?2后羿怎样射日?3结果怎样?3. 勉励同学读课文解决问题;三、同学自读,整体感知;1. 听录音,同学观赏传奇;2. 同学借助拼音读课文;3. 大家一齐读一读;四、图文结合,学习生字,明白射日的缘由;1. 指导反应:后羿为什么要射日?2. 导读第 2 自然段;3. 齐读第 2 自然段;4. 同学自读,找诞生字;5. 出示生字卡片,指名读一读;6. 老师谈话:孩子们,你什么地方亲
3、眼看过这种景象?你的心怎样?伤心、怜悯带着这种感情自由的练习朗读;7. 老师小结:现在你们懂了后羿为什么要射日了吗?五、朗读课文;其次课时教学目标:2 / 4 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - . 1. 熟悉 9 个生字,会写 6 个生字;2. 正确、流利的朗读课文;3. 连续学习课文,知道后羿是怎样射日的,体会人们喜爱生活的美好情形;4. 拓展延长;教学过程:一、复习,导入新课;1. 分组分段朗读课文;2. 指名反应:后羿为什么要射日?二、连续学文明白后羿射日过程;1. 同学自由读 4、
4、5、6 自然段,找诞生字新词;2. 同学借助拼音读生字;3. 同学集体反应记住这些汉字的方法;4. 再读课文,巩固生字的认读,说说后裔是怎样射日的?三、明白结果,体会生活的美好;1. 老师导读,后羿射下了九个太阳,天空中只有一个太阳了,大地发生了什么变化?2. 同学齐读最终一个自然段;3. 比照读第 2 自然段,体会后羿为人类做出的贡献,感受生活的美好;四、拓展延长,讲故事;1. 老师小结:神话传奇寄托着人们对美好生活的憧憬,你们收集到什么神话故事了吗?2. 指名上台讲神话传奇;3. 老师小结;五、指导书写;3 / 4 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - . 1. 老师强调书写的留意点和要点;2.
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