2022年三年级语文教案我家跨上了信息高速路

1、名师精编优秀教案（开发型）我家跨上了 “ 信息高速路”教师陈莉学科语文执教班级三1 三1 教学时间2022 年 4 月 29 日（第 12 周星期 5 ）教学地点0 教学内容 我家跨上了“ 信息高速路”教学课时 第 1、2 课时 教学课型 阅读 是否集体备课 否教材 这篇略读课文选自九年义务训练五年制学校语文第六册,是一篇科普学问性短文；课文以“ 我” 家跨上“ 信息高速路”,妈妈教我上网的经受,深化浅出地介绍了电脑网分析 络及其作用,反映了我国现代信息技术的进展；1.熟悉本课“ 络、庭、敝、恋”4 个生字,会写“ 络、箱” 等 14 个字,正确读写教学“ 网络、遍布、五湖四海” 等词语；2.

2、能正确朗读课文；目标 3.读懂本课内容,抓住文章的要点；初步明白电脑网络的意义、用途及有关学问,激发同学对信息技术的爱好；教学 读懂课文内容,知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络,明白它给我们的生活、学习、工作带来的好处；初步明白文章中显现的名词术语：网络、网重点 站、电子邮件；教学 读懂课文内容,知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络,明白它给我们的生活、学习、工作带来的好处；初步明白文章中显现的名词术语：网络、网难点 教学站、电子邮件；多媒体课件和网络资料；预备预设过程 设计意图名师精编优秀教案课始,引导 同学从课题入手 质疑问难,调动 同学主动参加心 理,为

3、同学的自 主学习奠定情感 基础；遵循同学的 认知规律和个体 之间的差异,把 解决问题的思维 过程及方法传递 给同学,把同学 的阅读摸索活动 逐步引向深化,这是顾及同学学 习的主动性和自第一课时导入课题,激发阅读爱好 1.（板书课题） 请大家仔细读一读课题, 说一说你最想知道什么？ （如,什么是“ 信息” ？“ 信息高速大路” 指的是什么？“ 信息高速大路” 通往哪里？“ 我家” 是怎样跨上“ 信息高速大路” 等问题）2. 老师梳理同学提出的问题, 确定学习目标, 激起同学自主阅读解决问 题的爱好；自主阅读,初步感知1. 实行自己喜爱的方法解决生字词,可以查字典, 与同学争论或请教老师；2. 自

4、己想方法练习将课文读通顺, 犹如桌互读、请人听读、自我练习等；3. 摸索同学们上课时所提出的问题,在文中进行勾画批注；检查自读情形自选方式来汇报自己的自学情形,如,当小老师教认生字词； 请好伴侣一起轮读课文；解答课前别人或自己提出的问题；小组合作,深化学习 1. 组员搭配上表达互补,每组保证有一名略懂电脑的同学；2. 下发表格,要求各小组在充分自读的基础上进行争论,将争论结果填入表格,同时,组内人员要分工明确；主性的表达；让同学运用我们小组读懂的网络功能我们仍知道的网络功能不懂的问题自己喜爱的学习方式学习,落实了课程标准全班沟通 各小组自选方式汇报学习成果,向其他小组提出问题；如：提出的敬重同

5、学 挑选学习方式权 利的要求；1. 可由中心发言人将表格放在实物投影上,介绍本组读懂的和课外明白的网络功能,并就不懂的问题请教其他小组；（老师亦可适时参加解答）2. 可由组员协作,一人读相关段落,一人概括课文所介绍的网络功能；一人具体介绍自己如何明白的网络其他功能,并回答同学们提出的问题；3. 可由操作运算机较娴熟的同学上机,回答其他同学的提问；边演示边介绍网络功能, 并随时4. 老师在各组汇报中发觉问题,进行总结指正或进行演示；新课标第一网读读写写情不自禁电脑网络目不转睛依依不舍信箱领会盯着五湖四海迫不及待应有尽有笑眯眯老鼠警察博览 寄信 几秒名师精编 优秀教案要求同学根其次课时 引导同学朗

6、读课文 沟通体会 1. 出示：进入网络, 就似乎跨入了信息高速路； 找出文中类似这样打比 方的句子,说一说自己的体会；据课文内容回 答,以检查同学 是否读懂了课 文；在阅读教学 中,为了帮忙理 解课文,可以引 导同学随文学习 必要的语法和修 辞学问；（语文 课程标准）联系同学实 际,唤起自身的 体验,增强同学 对课文内容的理 解和情感体验；这一环节是 落实教学目标、升华情感的凭 借；总结谈话,进行思想品德教 育,激发同学从 小爱科学、学科2. 沟通体会,深化熟悉网络的神奇及作者兴奋的心情；“ 电脑网络犹如一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、 每座城市甚至每个家庭都连在了一起” 网络为人们供应了广

7、泛的信息；“ 进入网络, 就似乎跨上了信息高速路” 网络为人们便利高效地提供信息；“ 有了网络, 五湖四海的人随时可以沟通, 咱们的地球就变成了一个小 村庄” 网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广泛联系；“ 我感到地球一下子变小了, 学问的大门向我放开了” 网络信息资源的丰富将转变人们的学习方式；“ 我听了更加喜爱这个新伴侣了” 网络功能的神奇、 信息的丰富赢得“ 我” 的青睐；联系实际 请上过网的同学沟通一下收成；有感情朗读课文1. 任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段落,练习有感情朗读；2. 以挑战赛的形式让更多同学展现朗读水平；布置作业有条件的同学课后请亲自跨上“ 信息高速路”,查一查有关机器人的资料,预备与同学们沟通；学的情感,表达 文道结合；作业布置,留意引导同学参 与实践,促使学 生才能的形成；板书1 听写生字新词名师精编优秀教案网络购物23 、我家跨上了信息高速大路互联网（神奇）设计查阅信息建立联系其他用途作业2 背诵课文 设计一篇文章就是一个语言文字的大千世界,老师要善于挖掘课文的空白处,细心选取训 练点,同时仍要留意练习答案的多样化,这样才能为同学供应一个思维的宽阔空间；在课后,我设计了这样一个练习：课前,我们小伴侣,仍查到了网络的很多作用,那教学 反思黄老师将你们的资料进行了简洁的归纳整理,你们想看吗？这时,通过网上信息