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1、第4页 共4页语文教案苏州园林第二节 苏州园林优秀教案苏州园林第二节教学目的：目的三。教学重点：同上节。教学难点：同上。教学关键：同重点。教学方法：引导学生仔细领会本文语言特点。内容和步骤：一、复习检查，引入新课。1、提问：苏州园林的共同特点是什么？2、提问：第二段可以分几层？与第一段有什么关系？两层：136从小大方面详细说明苏州园林是“一幅完美的图画”；279从不可无视的三小处，进一步说明苏州园林“处处入画”。第一段与第二段是总分关系。二、讲析第一段361、指名朗读第一层：2、指导分析p 第三段：1指名概括段意。明确说明苏州园林的布局特点，即“不讲究对称”，有“自然之趣”。2提问：这一自然段

2、写法上有什么特色？作者运用比较和比喻的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有创造确的认识。3、指导分析p 四段。1指明概括段意。2引导分析p 说明层次。4、指导学习五段。1指名概括段意说明苏州园林花草树木的映衬富有画意。2逐句分析p 。3提问：这段文字表达上有什么特点？举例说明。这段文字以说明为主，也适当插了描写和议论。说明文的描写，着眼于说明特征，并且比重不大，只是稍加点染起辅助说明作用；说明文中的议论，具有画龙点睛的作用。5学习6段1指名概括段意。2分析p ：第一段主要用讲解方法，突出了巧妙的设计和安排，能给游人以画意实感。文中的两个“更”字与“多了”与“深了”严密照应。三、指导分析p 第

3、二层791齐读第三层；2提问：这一层说明了哪些细部内容？与文章的说明中心是否吻合？3讨论第7段首句的作用；这一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句在构造上起到承上启下的作用。4小结：这一段紧紧围绕第一段提出的说明中心，进展了详细说明，是全文主体和重点。四、讲析第三段101提问：这段文字是否多余？这段文字交代说明，是不可无视的结语。它总结了全文给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈愿望，也使行文缜密。五、总结课文1归纳中心：文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。2归纳说明文的一般特点，总结本文的写作特色。抓住说明对象的特征，切当安排说明顺序，灵敏运用多种说明方法，语言准确明晰。表达充分严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密脉络清楚，说明准确，表达生动是本文的显著特点。六、作业1参观本地塔楼亭庙等古建筑或具

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