浙江省2021中考科学复习代谢平衡课件

1、1、人体的消化1）描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程a2）列举消化腺在人体消化过程中的作用a3）说明酶在生命活动中重要作用b2、人体的呼吸1）描述人体呼吸时气体交换的场所和过程a2）知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件a3、人体人血液和循环1）描述人体心脏、血管的结构以及血液循环。a2）知道血液的主要组成及其功能a3）知道骨髓造血的功能a4）描述人体ABO血型系统及输血a4、尿的生成和排出描述人体内尿的形成和排出过程a回顾食物里有哪些营养物质？蛋白质、糖类、脂肪水、无机盐、维生素膳食纤维须消化后被吸收无需消化即可直接吸收不能被消化营养素作用供能物质经消化才能被吸收非供能物质直接吸

2、收不被 吸收糖 类人体所需能量的主要来源 蛋白质细胞生长及修补组织的主要原料 脂 肪生物体内贮藏能量的物质 水构成细胞的主要成分，生理活动的基础无机盐维持正常生理活动必需的营养物质 维生素人体正常生理活动不可缺的微量有机物膳食纤维辅助对食物的消化吸收，利于排便等一.食物的摄取七大类营养物质及其作用有一天，某学习小组进行野炊活动，所带的物品如下表： (1)在讨论中餐食谱时，他们发现所带食物不符合平衡膳食的要求，因为食物中缺少了 。 平衡膳食：食物 种类多样 数量适当 比例合理口咽食道胃小肠大肠肛门消化道消化系统消化道：消化腺：口腔咽食道胃 小肠大肠肛门胃腺肝脏肠腺胰腺唾液腺消化系统组 成主要功能

3、：_、_，并把食物残渣排出体外。 消化食物吸收营养小结消化系统的组成消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化食物和吸收营养物质的场所.消化腺:分泌消化液(含有消化酶),消化食物唾液腺、 胰腺、 肝脏、 胃腺、 肠腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道壁内的小消化腺唾液胰液胆汁胃液肠液(淀粉酶)(多种酶)(没有消化酶)(蛋白酶)(多种酶)专题一 人体的消化 知识回顾知识点索引2食物的消化 (1)_消化：牙齿切、撕、磨(咀嚼)；舌搅 拌；胃、小肠蠕动。 (2)_消化：各种消化液中的消化酶的作用。 物理化学(3)蛋白质、糖类、脂肪的消化 淀粉_； 脂肪脂肪微粒_； 蛋白质_。麦芽糖葡萄糖甘油脂肪酸氨基酸

4、胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒注意：胆汁中不含消化酶。小肠壁有怎样的结构特点与其消化和吸收的功能相适应？2、小肠表面皱壁和小肠绒毛，可以大大增加小肠的吸收面积。3、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都只有一层上皮细胞构成。4、小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于吸收营养物质。1、小肠内有多种消化液小肠有许多绒毛扩大了消化面积5、小肠是消化道最长是一段。消化功能吸收功能既有消化也有吸收功能命题设计 知识点索引视角二食物的消化吸收过程 2(2014聊城)图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图， 图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的 曲线图，请根据图回答下列问题： (1)图一中

5、，能够分泌胆汁的结构是_，其分 泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入小肠内。 专题一 人体的消化 1肝脏命题设计 知识点索引(2)图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是_ (填字母代号)，X曲线所代表的物质是_，该物质最 终被分解为_。 (3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是_； 在该器官内开始被消化的物质是_。专题一 人体的消化 D淀粉葡萄糖5胃蛋白质 A B C D E F G甲乙丙10050食物营养成分的含量%读图：你能获得哪些信息?消化道：消化腺：唾液腺 胃腺 肝脏、胰腺、肠腺（消化液）唾液 胃液 胆汁、胰液、肠液口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门消化系统注意：胆汁中不含消化

6、酶。食物中有机物蛋白质脂肪糖类胃液胃唾液口腔多肽脂肪微粒麦芽糖肠液胰液小肠肠液胰液小肠肠液胰液小肠氨基酸甘油、脂肪酸葡萄糖胆汁小肠消化(消化的场所主要是小肠)5、食物中的蛋白质、脂肪、糖类分解后的最终产物是什么？专题一 人体的消化 知识回顾知识点索引3七大营养素在消化道被吸收的情况 (1)胃：吸收少量的水、_、无机盐； (2)小肠：吸收_、_、甘油、脂肪酸、 大部分水、无机盐、维生素； (3)大肠：吸收少量的_、_、部分 _。 酒精葡萄糖氨基酸水无机盐维生素专题一 人体的消化 热点聚焦 知识点索引【例1】(2015怀化)下表是几位同学在探究“淀粉在口腔 中的变化”时设计的实验，请据表中信息填写

7、有关内容： 试管编号加入的物质是否搅拌处理方法检验方法1淀粉糊2ml唾液搅拌37；10分钟2滴碘液2淀粉糊2ml唾液搅拌37；10分钟2滴碘液3淀粉糊2ml清水搅拌37；10分钟2滴碘液4淀粉糊2ml唾液搅拌0；10分钟2滴碘液5淀粉糊2ml唾液搅拌100；10分钟2滴碘液专题一 人体的消化 热点聚焦 知识点索引(1)若1号和3号作为一组对照实验，变量是_；变蓝 的试管是_号。(2)实验中将试管放在37的温水中，目的是_ _。(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是： _?(4)2号试管本应与1号有相同的实验现象，但结果出现了蓝 色，你能推测少量淀粉未被分解的可能原因吗？ _ _

8、(写出一种原因即可)。唾液 3 37时酶的活性最强温度能影响酶的催化作用吗？ 淀粉糊与唾液未充分混合；唾液中唾液淀粉酶量偏少为了探究酸碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小明利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行实验。请你完成相应的实验设计和问题分析。【实验设计】设计要求步骤一：取3支洁净的试管标为A、B、C，在各试管中分别加入1%淀粉溶液2毫升；向A试管加入1毫升稀盐酸和1毫升唾液；向B试管加入1毫升氢氧化钠溶液和1毫升唾液；向C试管中加入设置对照实验步骤二：。控制实验条件步骤三：10分钟后，往3支试管中分别滴入1滴碘液，获取实验证据 l 毫升蒸馏水和1 毫升

9、唾液 同时将三支试管放人盛有37 的水中，恒温水浴 某同学做了如下实验：（1）取甲、乙两试管，分别加人1淀粉溶液各4毫升。（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水。（3）同时将两试管置于37的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液。（4）观察结果。请回答下列问题： （1）该实验的目的是 （2）请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中。 （3）有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小。你认为这种说法是否正确？ ，说出理由探究唾液淀粉酶是否能催化淀粉的分解 不正确。因为PH过高或过低酶的活性都会明显降低。（2006

10、绍兴）某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响，设计了如下图所示的实验方案（图中序号表示各实验步骤次序）：请回答下列问题：（1）实验时将试管置于37水浴中保温是因为_ _ ；（2）B的实验步骤和能否对调？_ ，37唾液淀粉酶活性最强加入碱溶液之前，淀粉已被唾液中的淀粉酶分解（3）预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液，B试管的溶液变蓝不变蓝pH会影响酶的活性，在最适宜pH下，酶的活性最高，1%淀粉溶液30冰水混合物70 水3滴入唾液淀粉酶3滴入3滴碘液观察颜色3淀粉若不经过相应的温度预处理，而是先加淀粉酶，3支试管中的淀粉都会被分解【典例1】引起肺炎的致病微生物到达患者发病部位的“旅程”是

11、（ ）。A. 空气鼻咽喉气管支气管肺 B. 空气鼻喉气管支气管肺C. 外界空气肺鼻咽喉气管支气管 D. 外界空气气管支气管鼻喉咽肺一、呼吸系统的组成与功能鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统组成呼吸道肺 【典例4】右图表示人体呼吸系统模型图，请据图回答： 用手向下拉D时， 表示膈肌_， 肺便扩张，此时肺内的气压 _(高于或低于) 大气压， 外界空气进入肺，这是_过程。收缩低于吸气肺与外界的 肋间肌、膈肌 肺 肺内气压 吸气 气体交换 肋间肌、膈肌 肺 肺内气压 呼气 收缩扩张下降舒张缩小升高（一）肺与外界的气体交换膈肌胸廓和胸腔容积变化胸腔内气压变化气流流动方向（或） 气球状态收缩 外界 肺内舒张外界

12、肺内扩大降低吸气缩小升高呼气呼吸运动二、发生在肺部的气体交换肺与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的，而呼吸运动是通过呼吸肌（主要为膈肌和_）的_完成的。 肋间肌收缩和舒张小组讨论：肺泡适于和血液进行气体交换的特点？肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡数目多；肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。肺部毛细血管O2CO2肺内气体交换静脉血动脉血ABC呼吸的全过程外界空气呼吸道 肺呼吸运动氧肺部毛细血管CO2扩散作用血液循环组织毛细血管组织细胞O2CO2扩散肺与外界的气体交换肺泡与血液之间的物质交换气体在血液的运输组织里的气体交换肺通气典型例题（2012临沂）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把

13、体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的。图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题：（1）图（一）中的A指的是_，图（二）所示曲线中的_段表示人体吸气过程，请结合图（一）（二）完整叙述人体的吸气过程： 。膈肌bc肋骨间的肌肉收缩，胸廓的前后、左右径增大；膈肌收缩，膈的顶部下降，胸廓的上下径也增大；这样胸廓的容积增大，肺也随之扩张；肺内气压降低，低于外界气压，于是外界气体进入肺，完成吸气动作。直击中考（2012临沂）人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程

14、是通过呼吸运动来完成的。图(一)为呼吸系统模式图，图(二)为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图(三)为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答下列问题：（2）图（三）中1代表的物质是_，血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分的变化是_含量增加。二氧化碳氧气 温州市第三人民医院血常规检验报告单 姓名:王 * * 性别:男 年龄:16岁 标本种类: 发票号:047191678 科别:门诊科室 备注: 临床诊断: NO 项目 结果 正常范围参考值 单位 1 白细胞 12.5 3.5-10 109/L 2 中性粒细胞 88.0 50-70 % 3 红细胞 2.8 3.5-5 1012/L 4

15、 血红蛋白 85 110-150 g/L 5 血小板 220 100-300 109/L 6 淋巴细胞 3.6 0.7-4 109/L 7 血型 B 送检医生:付君兰 检验医生:李思思 核对者:李思思 接受日期:2010年12月23日 检查日期:2010年12月23日 报告日期:20010年12月23日过少则有贫血过多可能患炎症专题三人体的血液和循环 知识回顾 4血液的组成和功能 成分功能异常病血液的组成_ 运载血细胞，运输 养料和废物/血细胞_ 运输氧和一部分二 氧化碳_ 吞噬异物，抗感染_ 加速血液凝固凝血功能降低血浆红细胞 贫血白细胞太少，抵抗能力差；多，炎症血小板三.体内物质的运输1.

16、血液的组成和功能血浆: 55%血细胞: 45%水 90%血浆蛋白 7%葡萄糖 0.1%无机盐 0.9%氨基酸 2%作用: 运载血细胞, 运输养料和代谢废物.血液红细胞白细胞血小板运输氧和部分二氧化碳吞噬侵入人体的病菌促进止血、加速凝血、阻止细菌入侵三种血细胞的结构特点、数量和功能： 红细胞 白细胞 血小板取 血推片观察专题三人体的血液和循环 知识回顾 知识点索引1心脏的结构和功能 专题三人体的血液和循环 知识点索引2血管 种类管壁特点管腔特点主要功能动脉厚，弹性大小静脉较薄，弹性小大，内有防止血液回流的瓣膜毛细血管仅由一层_构成最小，一般只允许红细胞_通过进行物质交换的场所把血液从心脏送到全身

17、各处把血液从全身各处送回心脏上皮细胞单行1、兴奋剂首先到达心脏的哪个心腔？3、兴奋剂到达肺部，需要流经心脏几次？2、兴奋剂经过心脏各心腔的先后顺序？6.血液的循环途径体循环：肺循环：血液从左心室主动脉全身毛细 血管网体静脉右心房右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房 肺 泡（二氧化碳）（氧气）组织细胞（氧气）（二氧化碳等废物）组织内的气体交换的过程肺泡内的气体交换的过程考点解说静脉血变成动脉血动脉血变成静脉血若B为肺部毛细血管， 则A内流 血，C内流 血。若B为肾小球， 则A内流 血，C内流 血。若B为组织内的毛细血管，则A内流 血，C内流 血。若B为消化道壁毛细血管，则A内流 血，C内流 血

18、。ABC读右图回答下列问题：静脉血动脉血动脉血动脉血动脉血静脉血动脉血静脉血除肺部外,动脉流动脉血,静脉流静脉血.血液流经 后，营养物质含量明显升高血液流经 后，血液中尿素明显下降血液2014中考。如图中，图甲X表示人体某器官，、表示血管，箭头表示血流方向，图乙表示血管、中血液的气体含量，下列判断错误的是（）A血管为肺动脉B血管为体静脉C血管内流动脉血DX表示肺如图所示是肾脏的结构和功能单位肾单位，箭头表示形成尿液的两个主要过程，请据图回答 1）中含有哪些成分？（2）和液体成分的区别是什么？原因是什么？（3）和中的液体成分的区别是什么？原因是什么?（4）和分别表示尿液形成的哪两个生理过程肾单位水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素大分子蛋白质、血细胞水分、无机盐、葡萄糖、尿素大部分的水、全部葡萄糖部分无机盐水、无机盐、尿素、若中出现葡萄糖，则说明该图中的哪一结构发生病变？（写名称）（8）若中出现蛋白质，则说明该图中的哪一结构发生病变？（写名称）血液从该结构流出后，哪些物质的含量会减少？（11）流入该结