课改我快乐；成长我幸福

1、 课改，我快乐；成长，我幸福！ 香山夜话“课改，你践行了吗？” 基础教育课程改革从2001年在全国38个县、区开始实验，已经进行了10年，10年来，虽然涌现出洋思中学、杜郎口中学等诸如课改名校，但对许多学校而言，应试教育涛声依旧，课改的春风融化不了旧观念的坚冰。在国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布实施一周年之际，中国教师报发起“课改中国行”大型公益宣讲和采访活动，这次活动的足迹遍及17个省50个地区。中国课改行把课改的种子撒遍全国，把最前沿的教育理论撒向全国各地，越来越多的人认同、接纳课改理念，走上课改之路。课改，作为一种国家意志，是教育发展必然，作为一线教师，我们才是课改最主要的力量，这十

2、年来，我们有哪些改变？我们是否把课改扛在自己的肩上？你认为当前课改面临的主要困难时什么？你认为能搞好课改的首要条件是什么？必要的主观态度又是什么？在课改中你有哪些故事（你与学校、教师、学生的故事）要倾诉？又有哪些经验要和大家分享？ 课改，我快乐；成长，我幸福！ 香山夜话“课改，你践行了吗？” 前言:我是在两次课改年段中成长的老师，我是快乐的，我是幸福的！遇上课改，是一种缘，得力成长，得力思考与进步。记得2003年，我参与课改实践思考，写成了文章课改中，我前行并快乐着发表在泸州教育报纸上，引发了学校课改的深入讨论。今天，面对论坛话题，有了更为成熟一点点的思考。将今晚自己散发在论坛的文字梳理一下。

3、算是对今晚思绪的小结。（还在修改中） 成长很有效的途径：实践+反思。我在努力着！ 一、理念引领 步伐轻盈 一直在跟读中国教师报，暑期读了给传统课堂打0分高效课堂22条等等书籍，经常上香山会馆论坛，学习充电。 1.爱的色彩：学生需要一方池塘，教育改革需要一方环境，但是环境都是人在打造。必要时候，我们可以改变微环境，让最小教室的空白处流动我们的思想我们的学识，我们的课改理念。参考第56号教室的奇迹就会明白，一个老师能走多远取决于他的思想，而不归咎于外在桎梏的环境 MILEFO：谢老师说的非常好，第56号教室的奇迹就是说明了当大环境不能改变时老师在班级这个小环境中如何去努力。美国这个老师能把这样一个

4、班级搞得全世界闻名说明了个人努力的必要性重要性。 熊震鸿：严重支持！ 虽小然：一个老师能走多远取决于他的思想，而不归咎于外在桎梏的环境。强烈支持！ 2.爱的色彩：一直领读前沿的教育思想，就没有改革的阵痛，只有沿袭了传统过多的东西，才有改革的巨变。 3.课改，心中有理念，实践有沃土，只要给了一个班级，就能课改，大环境我们没有办法很快改变，但是我们可以改变微环境！第56号教室的奇迹就能带来很多思考的东西，教室内空白处流动的就是改变学生思想的，最小的空间有最大的奇迹！ 我也顺势做个广告啊，我的博客/lxezxh。这里有一份教育赤诚情怀，也是一份承载教育反思教育生活的小小博园。色彩敬上香茶以待。 爱的

5、色彩：快点将自己的精彩整理发在自己的博客，让美好散逸，如香水味儿淡淡的，开始浸染在空中，呼吸一口就有一口的美丽。 二、欢迎新手，同行精彩 今晚论坛有许多陌生面容，也有熟悉的，比如“红梅花开”今晚参与了论坛。课改的春风遍及着大江南北。 爱的色彩：呵呵，你也是第一次，热烈欢迎。沟沟里的梦最有梦幻色彩了。大山深度力度孕育一方大气。新手上路我们都会很关照，领略到了魅力后，你自己都想来，抵挡不住的诱惑！课改的魅力亦如此。 不言：喜欢这里的氛围！畅所欲言，分明感受到教育新的希望。 红梅花开、 沟沟里的梦儿：来到这里，很有收获。学习了享受了。 三、信仰爱情，信仰教育 1、爱的色彩：哈哈，开心，我就是用经营爱

6、情的理念经营课堂。让课堂常保新鲜，学生天天见到同样的老师，却有不同的思想知识，适时生成。所以三年初中不厌倦。一辈子爱情不厌倦。谈笑了哈。经营好课堂，经营好成长。 成长比成功更重要。成功是成长的顺路而来的精彩。 不言：呵呵！教师就是学生心目中的“大众情人”，让他天天想到你，一天不见到你就牵挂你，何愁有教不好的学生！ 笑飞;成长比成功更重要！好！版主就是版主！ 2、爱的色彩：这就像课改点燃了学生积极性一样，是自己愿意参与的，就是快乐的，效果就是明显的。真是累并快乐着。教育的真谛就是这样，让学生感受到思维的艰难磨砺而后带来柳暗花明的快感。 3. MILEFE ：环境、引领很关键。 爱的色彩看到这样的

7、客观力量，再加上教师主观努力，课改更有力度。赞。 4.爱的色彩：学生的创造力，就是随心而至的，带来了他们想要的快乐，呵护儿童的情绪，有时间做儿童就是幸福的。 红梅花开：学生的创造力是无穷的，真的不要小看了学生。这次我班的班旗就是依照学生设计的，本来我是设计了一幅的，但看到学生中好的我就用了，我想这也是尊重学生的表现吧。 四、论坛魅力，步步惊心 1.爱的色彩：论坛里，我们读者进步着，常常都是步步惊心！步步惊动内心酣睡的灵感，惊醒内心向上的渴望。想到酣睡喊醒容易，假寐喊醒难。心里就有了底气。 心有渴望，渴望就能产生力量。课改就会在每一个惊动内心的路上带来不一样的风景。 学生是人，我们是人，用人的思

8、维考虑，不是面对工具，课改就有了方向！ 吕建斌：课改成长学生，成就自己！ 2.以下是引用笑飞在2011-9-30 21:18:28的发言： 课改的初衷：让学生能轻松高效的学习！想学、乐学。 课改的途径：学习+模仿+创新=实践出真知！ 课改的困难：舍得+坚持！ 课改的信条：睁大眼走适合学生+适合自己的路。 课改的真谛：适合的就是最好的！ 课改的幸福：困惑顿悟+快乐体验！ 课改的终点：生命不息，奋斗不止！ 爱的色彩：赞，事业信仰的幸福感浓厚。 3 。爱的色彩：对呀，春风吹，战鼓擂，我们行进在课改路上，一日千里之势。 笑飞：势如破竹要靠我们自己！环境无法改变，我们可以从改变自己入手！ 红梅花开：这一

9、期的班级管理我也充分发挥了学生的自主管理功能，已初显效果。如中秋晚会的策划、主持人的推选、购物、晚会的布置、活动的开展等一系列工作全是孩子们自己安排的。活动开展得非常成功。学生小问题的处理，班干部发现了就处理了，我了解到他们的方法还是比较科学、和谐的、理智的，我就放心了。 4.爱的色彩：学生的创造力，就是随心而至的，带来了他们想要的快乐，呵护儿童的情绪，有时间做儿童就是幸福的。 上善若水：您比我生发的好， 呵呵。 爱的色彩：不客气，我们都在大家的思维撞击中发生了火花。燎原之势，春风度过玉门关！ 4.爱的色彩： 难呢，不难叫课改吗。中国沿袭了很多旧的。比如在死亡诗社里，那样激情满满的老师基丁老师

10、都会遇到强大阻力，正常看待阻力，我们只是尽量让课改带来学生成长的快乐与高效。呵呵，我们都努力吧。 5.博友说：课改，在农村来说，步子迈得还很慢，步伐不大，希望把课改的东风快一点吹遍全国每一个角落。 爱的色彩：每一个角落都不会拒绝春天的，所以播种吧。我们每一个教师都是播种太阳的人。 笑飞： 从我们自己做起，即使没有春风！ 从一点一滴做起，何况春风已至！ 徐永晨：多年的课改实践，我总结了10“要”，本人水平十分有限，请各位网友拍砖，我会“洗眼恭看”的：课改之路做到10“要”：要拥有教育信仰，要形成新的观念，要做到充满信心，要不断学习充电，要大胆实践创新，要能够从简做起，要敢于自我否定，要学会反思矫

11、正，要学会坚持不懈，要生成经验思想。 上善若水：用学生就是成就学生，也对，呵呵 爱的色彩;不是，利用学生，是将学生看着一种用之不竭的资源看待，呵呵。太阳能呢。点燃小宇宙吧。 笑飞:我们是同行了，我连续十年教六年级了，每年上的同一课都是不一样的感觉，但每一次都觉得自己在改进。这就是课改！ 爱的色彩：对，同课不同样，面对的个体不一样，就需要新，每一次课堂就是一次思维飞跃。要把课上得令自己满意没有自责。只有改进，看到希望，就是课改。 6.爱的色彩:就是，教育是一种信仰，信仰学生，信仰最优秀的理念，不断思考实践进步。 他山之玉：是的，我们教学就应该时时抱着一种信仰的理念，因为我们当初选择了教师，其实就

12、是选择了一种对教育的信仰。 五、实践成长，坚守幸福 1.爱的色彩：呵呵，谢谢认可。我经常坚守自己认对的方向。比如写博客，我最初找不到感觉，坚持下来，提升了钻研能力，发表文章多了，可以利用博客上作文教学。尤其是教研课，我就用博客上作文，推广了。新教师培训，校长就给我留了一席之地培训新老师写博客，得到认可就是力量添倍，暂时没有得到认可，继续吧。自己支持自己。 2. 我们只要不做穿西装的野人，就会有很多思想是利于学生发展的。谢谢，认可。 丁峰：呵呵，“穿西装的野人”，我们坚决不做！赞一个！ 3.爱的色彩 成长比成功更重要，我们习惯在成长过程中用结果的方式评价，所以就有素质教育落后应试教育之说。其实素

13、质教育更能提高升学率。高效就是课改追求的，人性发展好，健康的就是最好的，身心都健康。 比如成长中的身高没有谁就下定论是矮子，总得到了一定时间才定论。 发展眼光评价学生，发展思路培养学生，前提条件就是教师不断思考，不断进步，教育取决于教师思想高度。 乡下人：今天谢老师的思考颇让我有感触。当一个教师舍不得放下身段，总在追逐眼前的利益时，他的孩子也必然很难健康成长。 4.他山之玉:还有信仰学生哦 爱的色彩：就是，教育是一种信仰，信仰学生，信仰最优秀的理念，不断思考实践进步。 5. yhglll将熊熊一窝，兵熊熊一个！校长是大将，我们是中将，虽然学校一般是自上而下的建筑，但自下而上的推进也还是存在的

14、爱的色彩:有时候就是需要这样。比如我们学校以前没有阅读课，我自己一亩三分地可以自主，我就带着学生走进阅览室上阅读课，办出了阅读.悦读小报，赠送给领导看。展览学生佳作。现在学校已经将语文课中一节安排成了阅读课。这就是辐射效果。yhglll有魄力！向您学习 6.yhglll 课改道路千千万，课改先锋万万千，可一地有一地的特色，一师有一师的专长，如何叩问本心，什么样的课改才是适合我校适合我班适合我的课改？ 爱的色彩;没有现成的模式是适合某人的，都需要思考中改变。结合自己的教育风格教育特长。 7.爱的色彩 我的博文一堂笔走偏锋的课充分看到了学生思维的广度深度。想想学生几十名，思维触及的角度与老师一个人的宽度相比肯定占优势，只是教师的钻研深度上要引领学生。教师思维点拨要到位。点燃探索很重要。23. 如果一位老师一直跟随最先进的教育理念，就可以不谈课改，因为他看重学生发展，看重成长。但是很多老师毕业了走上讲台，自我更新的时间少，落后于时代发展就需要谈课改，而且需要深度挖掘思想劣根性。 8.秦艳华:以生为本，尊重学生、信任学生，发展学生！ 熊振鸿在：如何排座位，前段时间我