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文档简介

1、第一课我们关心天气 教学目标：科学知识： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法： 1能对各种天气现象进行分类。 2运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观： 意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。教学准备： 1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2每组一套天气符号卡片； 3天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；4每个学生科学记录本各一本。教学活动过程：一、认识天气现象 1出示一张“城市天气预报图”：这是一幅

2、中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 小学四年级全科目课件教案习题汇总 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g6_v0 l 1 t _blank 语文 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g6_v0 l 2 t _blank 数学 HYPERLINK /portal/subject/8_s0_g6_v0 l 3 t _blank 英语3提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。5汇报交流。 二、描述今天的

3、天气怎样？ 1今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。 （出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）2安全教育，并落实小组长进行管理。 3认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？4看明白了吗？有不明白的请提问。 5请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。三、总结 刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们酒泉的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时

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