7纳米技术就在我们身边教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 7纳米技术就在我们身边教案 课 题 7、纳米技术就在我们身边 课型 新授 课时安置 2课时 教 材 简 析 这篇介绍纳米技术的课文，可以让学生了解前沿科技的进展，拓宽他们的科学视野全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。课文第1、2自然段介绍了纳米技术。第3、4自然段介绍了纳米技术的应用。第5自然段展望纳米技术的未来。课文通过这样一些概括的实例，让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关，纳米技术就在人们身边。 教 学 目 标 学识与技能：1、1.会认11个生字，掌管多音字“率”的不同读音，重点学习“蔬”“康”的书写。 2、 能正确、

2、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：1、读好科技术语2、，通过多种方法理解科技术语。 情感态度价值观：了解课文的主要内容，感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 教学 重点 难点 通过品读课文，查阅资料，理解科技术语，掌管课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。 课前打定 课前预习 熟读课文，画出世词，查阅不理解的词语 教具运用 多媒体课件 第1课时 授课时间 2022 2 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点 通过品读课文，查阅资料，理解科技术语， 教学过程 二次备课 （一） 热心激趣，交流资料。 1.纳米技术是一个全新的领域，可能之前对我们有

3、些目生。但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。大家先自己口头说一说，你了解到的纳米技术是怎样的呢？ 2. 老师查到了纳米技术在日常使用分外广泛，例如纳米T裇防污，纳米鞋子可以防水。 （二）扫清障碍，掌管方法。 1.正确流利有感情的朗读课文，读准字音，读通句子。 2.读好科技术语，并用圆圈圈出来。 （1）呈现科技术语，朗读科技术语。 （2）交流如何理解这些科技术语。 （3）出示句子： 纳米是分外分外小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 这种小小的物质拥有大量希奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。学法提示：我们可以从课文内容中，找到答案。 出示图片：这幅两幅光学显

4、微镜和碳纳米管的图片就是从网络上找到的。学法提示：可以借助于网络，查阅资料。 结果补充学法提示：请教爸爸妈妈或者同学。 （4） 出示生词，反复朗读。重点讲解多音字“率”，同时在句子中举行练习。出示：坦率地说，这节课大家的学习效率很高。 （5）重点指导“蔬”“康” 两字的书写。查看布局，留神笔顺。对易错笔画举行边范写，边讲解：“蔬”字：查看它，留神是草字头，上下布局。横写长，左低右高。下部左边写得小一些，结果一笔为提，右边部撇要留神避让； 查看“康 ”字，这个字留神是广字旁，半包围布局。留神笔顺，结果为“点、提、撇、捺”。结果对这两个字举行练写。 （三）初读感知，自主质疑。 1.大声朗读课文，有

5、不懂的问题用自己热爱的阅读符号标注出来。 学法指导： （1）关键的语句用横线 _ （2）有疑问的句子可以在旁边打一个问号（？） （3）认为的重点词语可以用圆圈圈出 2.同学们你们都提出了什么问题？老师想同学们可能对这些问题感兴趣： 什么是纳米和纳米技术？ 生活中哪些用到了纳米技术？ 运用纳米技术好么？ 能给我们带来哪些好处？ 谁研发了纳米技术？ 我们可以从交流中得到答案。 (3) 这篇文章讲了什么内容？先斟酌：每一个自然段围绕纳米讲了什么内容？学会从每一个自然段中找到答案。交流段落的主要内容。 1.21世纪是纳米的世纪。 2.介绍纳米和纳米技术。 3.纳米技术就在我们身边。 4.纳米技术可以让

6、人们更加健康。 5.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 学法提示： 1.通过快速欣赏课文，用横线画出文章中每个自然段的中心句。 2.通过串联中心句的方法来概括文章的主要内容。 3.通过关联词代词等让语句更为通顺、干脆。 找出中心句 串联中心句 简练的语言概括 在概括这篇文章主要内容时，每一段的中心句中都展现了一个词就是纳米技术，这时，我们就可以用“它”来代替； 同时可以用关联词语把文章的主要内容概括得分外干脆。 出示：21世纪是纳米的世纪。纳米很小，纳米技术是一门造福人类的学问。它不仅在生活上给我们带来了便利，还可以让人们更加健康，它将给人类生活带来深刻变化。 （四）作业布置 1.完成课后

7、作业单。 2.查找纳米技术应用广泛的资料。 板书设计 什么是纳米和纳米技术？ 4*纳米技术就在我们身边 生活中哪些用到了纳米技术？ 能给我们带来哪些好处？ 造福人类的谁研发的纳米技术？ 学 问 作业布置 1.完成课后作业单。 2.查找纳米技术应用广泛的资料。 教学反思 通过对课文内容的理解，使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 第2课时 授课时间 2022年 3 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点 掌管课文的主要内容，初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。 教学过程 二次备课 （二） 复习检查，温故知新。 1.看拼音，写汉字。 通过课前热身，复习

8、除臭、蔬菜、健康、疾病四个易错词语 学生自对答案，实时纠错改正。利用猜字谜的方法“只因自大一点，惹得人人厌恶”指点“臭”的写法，不要丢掉“点”。 3. 读课文，回想课文的主要内容，并举行填空。 纳米技术就在我们身边这篇课文是按照_总分总_布局来写的。总写 21世纪是_纳米_的世纪。分写纳米技术就在我们身边，通过列举了_纳米涂层_、_碳纳米管_、_纳米吸波材料_这个例子来说明;除此之外，纳米技术还在_医学_方面得以应用。由此可见，纳米技术与人们的生活息息相关。 （二）精读课文，渗透方法。 1.自由朗读2自然段，说一说纳米你留下了怎样的印象？ （1）通过抓关键词“分外分外”写出纳米的小，指导学生重

9、读分外。 （2）通过比句子，体会通过概括的数字10亿分之一，切实明显地写出了到底有多么小。掌管列数字这种说明方法。 纳米是分外分外小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。 纳米是分外分外小的长度单位，分外分外小。 （3）通过把1纳米的小球和熟谙的乒乓球和地球作对比，感受纳米的小。掌管作对比这种说明方法。 2.读第3、4自然段，斟酌纳米技术给你留下了怎样的印象？ （1）圈出关键语句，并朗读并体会“纳米技术就在我们身边”。 （2）利用课前预习，表示第三自然段思维导图模板让学生初步熟悉思维导图。 （3）围绕“纳米技术就在我们身边”或者“纳米技术可以让人们更健康”任意一句话来举行创作。 （4），表示学

10、生作品来引领学生创作思路，结合自己思维导图和课文内容，指导学生主干是“纳米技术就在我们身边”，分支就是纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料，让学生在掌管举例子这种说明方法的同时，也理解了课文内容。 体会纳米纳米的广泛应用： 纳米涂层：杀菌、除臭； 碳纳米管：坚固、简捷； 纳米吸波材料：吸收掉探测雷达波。 （5） 结合思维导图，和“纳米技术让人们更加健康”举例子的说明方法。 纳米检测技术：检测预防疾病 未来纳米机器人直达病灶，杀死癌细胞： 纳米缓释技术：缓慢释放药效 （6） 同时，结合学会查阅到的资料拓宽学生对纳米技术的了解，使学生充分地感受到纳米技术可以让人们更加健康。 纳米纺织：杀菌抑菌 纳米食

11、物：便于消化 纳米材料：省油、环保 纳米技术：提高农作物产量，无公害，更健康。 （7）再读课文，加深理解。 （三）拓展延迟，熟悉纳米。 学生阅读“喜悦读书吧”中的内容，判断说明方法。 教师讲授相应的说明方法。 （1）美国密歇根大学生物纳米技术中心表示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。（列数字） （举例子） （2）科学家们预计，假设能够告成地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁坚固100倍，导电性比铜好，导热性比宝石好。（列数字 作对比） （四）作业布置 1.开启作业单，完成拓展阅读。 2.发挥想象，假设让你运用纳米技术，你会把它运用到生活中