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文档简介
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 7纳米技术就在我们身边教案 课 题 7、纳米技术就在我们身边 课型 新授 课时安置 2课时 教 材 简 析 这篇介绍纳米技术的课文,可以让学生了解前沿科技的进展,拓宽他们的科学视野全文围绕“纳米技术”,分别介绍了它的含义、运用以及对未来的影响。课文第1、2自然段介绍了纳米技术。第3、4自然段介绍了纳米技术的应用。第5自然段展望纳米技术的未来。课文通过这样一些概括的实例,让读者感受到纳米技术与人们的生活息息相关,纳米技术就在人们身边。 教 学 目 标 学识与技能:1、1.会认11个生字,掌管多音字“率”的不同读音,重点学习“蔬”“康”的书写。 2、 能正确、
2、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:1、读好科技术语2、,通过多种方法理解科技术语。 情感态度价值观:了解课文的主要内容,感受纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 教学 重点 难点 通过品读课文,查阅资料,理解科技术语,掌管课文的主要内容,初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。 课前打定 课前预习 熟读课文,画出世词,查阅不理解的词语 教具运用 多媒体课件 第1课时 授课时间 2022 2 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点 通过品读课文,查阅资料,理解科技术语, 教学过程 二次备课 (一) 热心激趣,交流资料。 1.纳米技术是一个全新的领域,可能之前对我们有
3、些目生。但通过我们课前预习和查阅资料已经有所了解。大家先自己口头说一说,你了解到的纳米技术是怎样的呢? 2. 老师查到了纳米技术在日常使用分外广泛,例如纳米T裇防污,纳米鞋子可以防水。 (二)扫清障碍,掌管方法。 1.正确流利有感情的朗读课文,读准字音,读通句子。 2.读好科技术语,并用圆圈圈出来。 (1)呈现科技术语,朗读科技术语。 (2)交流如何理解这些科技术语。 (3)出示句子: 纳米是分外分外小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。 这种小小的物质拥有大量希奇的特性,纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。学法提示:我们可以从课文内容中,找到答案。 出示图片:这幅两幅光学显
4、微镜和碳纳米管的图片就是从网络上找到的。学法提示:可以借助于网络,查阅资料。 结果补充学法提示:请教爸爸妈妈或者同学。 (4) 出示生词,反复朗读。重点讲解多音字“率”,同时在句子中举行练习。出示:坦率地说,这节课大家的学习效率很高。 (5)重点指导“蔬”“康” 两字的书写。查看布局,留神笔顺。对易错笔画举行边范写,边讲解:“蔬”字:查看它,留神是草字头,上下布局。横写长,左低右高。下部左边写得小一些,结果一笔为提,右边部撇要留神避让; 查看“康 ”字,这个字留神是广字旁,半包围布局。留神笔顺,结果为“点、提、撇、捺”。结果对这两个字举行练写。 (三)初读感知,自主质疑。 1.大声朗读课文,有
5、不懂的问题用自己热爱的阅读符号标注出来。 学法指导: (1)关键的语句用横线 _ (2)有疑问的句子可以在旁边打一个问号(?) (3)认为的重点词语可以用圆圈圈出 2.同学们你们都提出了什么问题?老师想同学们可能对这些问题感兴趣: 什么是纳米和纳米技术? 生活中哪些用到了纳米技术? 运用纳米技术好么? 能给我们带来哪些好处? 谁研发了纳米技术? 我们可以从交流中得到答案。 (3) 这篇文章讲了什么内容?先斟酌:每一个自然段围绕纳米讲了什么内容?学会从每一个自然段中找到答案。交流段落的主要内容。 1.21世纪是纳米的世纪。 2.介绍纳米和纳米技术。 3.纳米技术就在我们身边。 4.纳米技术可以让
6、人们更加健康。 5.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 学法提示: 1.通过快速欣赏课文,用横线画出文章中每个自然段的中心句。 2.通过串联中心句的方法来概括文章的主要内容。 3.通过关联词代词等让语句更为通顺、干脆。 找出中心句 串联中心句 简练的语言概括 在概括这篇文章主要内容时,每一段的中心句中都展现了一个词就是纳米技术,这时,我们就可以用“它”来代替; 同时可以用关联词语把文章的主要内容概括得分外干脆。 出示:21世纪是纳米的世纪。纳米很小,纳米技术是一门造福人类的学问。它不仅在生活上给我们带来了便利,还可以让人们更加健康,它将给人类生活带来深刻变化。 (四)作业布置 1.完成课后
7、作业单。 2.查找纳米技术应用广泛的资料。 板书设计 什么是纳米和纳米技术? 4*纳米技术就在我们身边 生活中哪些用到了纳米技术? 能给我们带来哪些好处? 造福人类的谁研发的纳米技术? 学 问 作业布置 1.完成课后作业单。 2.查找纳米技术应用广泛的资料。 教学反思 通过对课文内容的理解,使同学们感受到了纳米技术给人类生活带来的深刻变化。 第2课时 授课时间 2022年 3 月 日 备课人 宗淑红 教学内容 教学纳米技术就在我们身边 教学重点 掌管课文的主要内容,初步感受纳米技术给人类带来的巨大变化。 教学过程 二次备课 (二) 复习检查,温故知新。 1.看拼音,写汉字。 通过课前热身,复习
8、除臭、蔬菜、健康、疾病四个易错词语 学生自对答案,实时纠错改正。利用猜字谜的方法“只因自大一点,惹得人人厌恶”指点“臭”的写法,不要丢掉“点”。 3. 读课文,回想课文的主要内容,并举行填空。 纳米技术就在我们身边这篇课文是按照_总分总_布局来写的。总写 21世纪是_纳米_的世纪。分写纳米技术就在我们身边,通过列举了_纳米涂层_、_碳纳米管_、_纳米吸波材料_这个例子来说明;除此之外,纳米技术还在_医学_方面得以应用。由此可见,纳米技术与人们的生活息息相关。 (二)精读课文,渗透方法。 1.自由朗读2自然段,说一说纳米你留下了怎样的印象? (1)通过抓关键词“分外分外”写出纳米的小,指导学生重
9、读分外。 (2)通过比句子,体会通过概括的数字10亿分之一,切实明显地写出了到底有多么小。掌管列数字这种说明方法。 纳米是分外分外小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。 纳米是分外分外小的长度单位,分外分外小。 (3)通过把1纳米的小球和熟谙的乒乓球和地球作对比,感受纳米的小。掌管作对比这种说明方法。 2.读第3、4自然段,斟酌纳米技术给你留下了怎样的印象? (1)圈出关键语句,并朗读并体会“纳米技术就在我们身边”。 (2)利用课前预习,表示第三自然段思维导图模板让学生初步熟悉思维导图。 (3)围绕“纳米技术就在我们身边”或者“纳米技术可以让人们更健康”任意一句话来举行创作。 (4),表示学
10、生作品来引领学生创作思路,结合自己思维导图和课文内容,指导学生主干是“纳米技术就在我们身边”,分支就是纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料,让学生在掌管举例子这种说明方法的同时,也理解了课文内容。 体会纳米纳米的广泛应用: 纳米涂层:杀菌、除臭; 碳纳米管:坚固、简捷; 纳米吸波材料:吸收掉探测雷达波。 (5) 结合思维导图,和“纳米技术让人们更加健康”举例子的说明方法。 纳米检测技术:检测预防疾病 未来纳米机器人直达病灶,杀死癌细胞: 纳米缓释技术:缓慢释放药效 (6) 同时,结合学会查阅到的资料拓宽学生对纳米技术的了解,使学生充分地感受到纳米技术可以让人们更加健康。 纳米纺织:杀菌抑菌 纳米食
11、物:便于消化 纳米材料:省油、环保 纳米技术:提高农作物产量,无公害,更健康。 (7)再读课文,加深理解。 (三)拓展延迟,熟悉纳米。 学生阅读“喜悦读书吧”中的内容,判断说明方法。 教师讲授相应的说明方法。 (1)美国密歇根大学生物纳米技术中心表示了“纳米炸弹”,其大小只有针尖的1/5000,其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人,其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。(列数字) (举例子) (2)科学家们预计,假设能够告成地把纳米管纺织成更粗的丝绒,所得到的材料将比钢铁坚固100倍,导电性比铜好,导热性比宝石好。(列数字 作对比) (四)作业布置 1.开启作业单,完成拓展阅读。 2.发挥想象,假设让你运用纳米技术,你会把它运用到生活中
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