中班健康教案玩纸棒反思

1、Word - 52 -中班健康教案玩纸棒反思1、中班健康教案玩纸棒反思【预设目标】1. 通过纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和敏捷性。2. 大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感触小组合作的欢乐。3. 培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4. 探究、发觉生活中的多样性及特征。【活动预备】1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。2. 音乐运动员举行曲。3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。【活动过程】一、进入场地，活出发体。随着运动员举行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1.

2、玩棒。(1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们熬炼身体的好同伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言研究)下面教师有个要求，请你找和你拿相同色彩纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的办法最多，还能注重平安。好现在请你去找和你色彩相同的小伴侣。(2)幼儿嬉戏，老师指导。屈，教师.教案.网出处。老师故意识的鼓舞幼儿讲给别人听，增进伙伴间相互学习能力的进展。(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里

3、保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小伴侣想到的办法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的办法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2. 学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在教师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?(请2名幼儿来试试，提醒两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地

4、，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁情愿也用这种办法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组举行)师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。(依次跳过小河)老师随机观看，指出不正确的动作，再依次举行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1.结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头举行竞赛了，你们想不想参与啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，(展示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是

5、双脚延续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2.幼儿自由练习。3.幼儿嬉戏。师：竞赛要开头了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章(展示统计表)竞赛以小组为单位举行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先研究一下，赶小猪嬉戏派哪两个小伴侣参与，双脚延续跳过小河派哪两个小伴侣参与，助跑跨跳派哪两个小伴侣参与。幼儿研究。师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前

6、。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。教学反思在上这节课时，作为教师的我们要让孩子们对所要上的课的内容感爱好，这很重要，爱好很关键。固然，在上课时我们教师应多一些耐心，应走进孩子的世界专心去教育孩子们，多观看他们，思孩子所想，思孩子所做。在做纸棒时，多让他们独自完成，这样才干提升孩子们的动手能力和思维能力，但须要时要赋予协助，究竟孩子们并不是很大，接受能力较弱。2、中班健康活动小猴玩纸棒教案反思设计思路

7、：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力显然增加，活泼好动，喜爱试试一些新鲜、富有挑战性的动作、玩法的活动。与伙伴也开头浮现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了一定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，利用试试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提升他们的身体综合素养。活动目标：1、通过器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，敏捷性。2、引领幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提升幼

8、儿克服困难及与伙伴合作的意识。3、在嬉戏活动中培养幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动过程：(一)饰演角色，活出发体1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小

9、猴戴上头饰”。2、展示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们熬炼身体的好同伴”。3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、瞭望、挠痒。(二)提供材料。自由练习。1、 老师引领：“你们能想出玩纸棒的各种办法吗?比一比谁的方法最多，本事最大。”2、小猴簇拥自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观看各种不同进展水平幼儿的活动情况(三)难点练习，重点指导。1、 孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、

10、幼儿自由练习数次，协助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于试试难度大的幼儿。3、 “你们的本事练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组举行)老师随机观看指导。(四)玩嬉戏：运果子 孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由挑选不同难度、内容的路径运果子)嬉戏分两遍(第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调节难度以及强调规章，幼儿在举行其次遍时还可再挑选路径)第一组：轮胎架起竹梯 用纸棒摆放一条小河(20厘米) 一堆果子其次组：走木桩 用纸棒摆放一条小河(30厘米) 一堆果子第三组：轮胎堆成的小山 用纸棒摆放一条小河(40厘米) 一堆果子(五)结束活动：放松身体。1

11、、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师容易总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么?(舒缓动作)坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。活动反思：在活动中，激活了孩子想玩的欲望。囫囵活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探索爱好，观看能力也随之得到进展。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并举行适当、适量的引领，使活动推向高峰。活动中孩子的探索爱好基本满足。3、中班体育猴玩纸棒教案反思一、活动目标：1、通过器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，敏捷性。2、引领幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，

12、提升幼儿克服困难及与伙伴合作的意识。3、在嬉戏活动中培养幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格。二、活动预备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子其次组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力显然增加，活泼好动，喜爱试试一些新鲜、富有挑战性的动作、玩法的活动。与伙

13、伴也开头浮现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了一定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，利用试试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提升他们的身体综合素养。四、活动过程：(一)饰演角色，活出发体1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。2、展示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们熬炼身体的好同伴”。3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、瞭望、挠痒。(二)提供材料。自由练习。1、老师引领

14、：“你们能想出玩纸棒的各种办法吗?比一比谁的方法最多，本事最大。”2、小猴簇拥自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观看各种不同进展水平幼儿的活动情况(三)难点练习，重点指导。1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，协助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于试试难度大的幼儿。3、“你们的本事练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组举行)老师随机观看指导。(四)玩嬉戏：运果子孩子们

15、对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由挑选不同难度、内容的路径运果子)嬉戏分两遍(第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调节难度以及强调规章，幼儿在举行其次遍时还可再挑选路径)第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子其次组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子(五)结束活动：放松身体。1、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师容易总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么?(舒缓动作)坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。活动反思：在

16、活动中，激活了孩子想玩的欲望。囫囵活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探索爱好，观看能力也随之得到进展。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并举行适当、适量的引领，使活动推向高峰。活动中孩子的探索爱好基本满足。4、中班体育嬉戏玩纸棒教案反思【预设目标】1. 通过纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和敏捷性。2. 大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感触小组合作的欢乐。【活动预备】1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。2. 音乐运动员举行曲。3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。【活动过程】一、进入场地，活出发体。随着运

17、动员举行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1.玩棒。(1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们熬炼身体的好同伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言研究)下面教师有个要求，请你找和你拿相同色彩纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的办法最多，还能注重平安。好现在请你去找和你色彩相同的小伴侣。(2)幼儿嬉戏，老师指导。老师故意识的鼓舞幼儿讲给别人听，增进伙伴间相互学习能力的进展。(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼

18、儿练习。师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小伴侣想到的办法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的办法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2. 学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在教师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?(请2名幼儿来试试，提醒两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站

19、在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁情愿也用这种办法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组举行)师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。(依次跳过小河)老师随机观看，指出不正确的动作，再依次举行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1.结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头举行竞赛了，你们想不想参与啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3

20、个嬉戏可以玩，(展示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是双脚延续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2.幼儿自由练习。3.幼儿嬉戏。师：竞赛要开头了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章(展示统计表)竞赛以小组为单位举行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先研究一下，赶小猪嬉戏派哪两个小伴侣参与，双脚延续跳过小河派哪两个小伴侣参与，助跑跨跳派哪两个小伴侣参与。幼儿研究。师：

21、小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。教学反思在上这节课时，作为教师的我们要让孩子们对所要上的课的内容感爱好，这很重要，爱好很关键。固然，在上课时我们教师应多一些耐心，应走进孩子的世界专心去教育孩子们，多观看他们，思孩子所想，思孩子所做。在做纸棒时，多让他们独自完成，这样才干提升孩子们的动手能力和思维能力，但须要时要赋予协

22、助，究竟孩子们并不是很大，接受能力较弱。5、中班体育优质藏匿课玩纸棒教案反思预设目标：1.通过纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和敏捷性。2.大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感触小组合作的欢乐。3.学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。4.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1.纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干球门。2.音乐运动员举行曲。3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活出发体。随着运动员举行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不

23、同玩法。1.玩棒。1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们熬炼身体的好同伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言研究)下面教师有个要求，请你找和你拿相同色彩纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的办法最多，还能注重平安。好现在请你去找和你色彩相同的小伴侣。(2)幼儿嬉戏，老师指导。老师故意识的鼓舞幼儿讲给别人听，增进伙伴间相互学习能力的进展。3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑

24、、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小伴侣想到的办法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的办法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2.学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在教师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?(请2名幼儿来试试，提醒两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)老师示范并讲解动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫

25、做助跑跨跳。九月开学季，教师你们预备好了吗?幼教开学预备学校老师教案学校老师工作方案初中老师教案初中老师工作方案师：谁情愿也用这种办法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组举行)师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。(依次跳过小河)老师随机观看，指出不正确的动作，再依次举行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1.结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头举行竞赛了，你们想不想参与啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可

26、以玩，(展示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是双脚延续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2.幼儿自由练习。3.幼儿嬉戏。师：竞赛要开头了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章(展示统计表)竞赛以小组为单位举行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先研究一下，赶小猪嬉戏派哪两个小伴侣参与，双脚延续跳过小河派哪两个小伴侣参与，助跑跨跳派哪两个小伴侣参与。幼儿研究。师：小运动员们

27、，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿嬉戏。师：运动员们，进入竞赛场地。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。4.以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在开头!第一名是红队四、退场。教学反思：幼儿爱好较高，在玩纸棒中进展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体悟了合作

28、嬉戏带来的欢乐。这次活动呢，用了一些幼儿十分感爱好的道具，让嬉戏更具好玩味性。同时也存在无数不足，比如应当增强一些热身运动等，让囫囵嬉戏越发的完美。6、大班健康玩纸棒教案反思活动目标：1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。4、学习控制自己的心情，伤心或痛苦时不哭。5、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。活动预备：1、四根长纸棒;幼儿人手一根纸棒;2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。3、皇冠每人一个。活动过程：1、预备活动。四路纵队走到四根长纸

29、棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好!2、探究玩纸棒的不同办法。(1) 自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满足玩的欲望。师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的办法又多又好，还要注重平安。(2) 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。(3) 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。(4) 结伴说说合作玩的办法并举行示范。(5) 采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。(6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提醒幼儿按照自己的能力挑选

30、适合自己的宽度跳过小河。3 ：综合嬉戏(1) 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿一样五金工具再跑回原地。(2) 第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方举行重点讲评。(3) 其次次嬉戏。(4) 以戴皇冠祝成功。活动结束：放松、收拾活动。手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。活动目标：1、探究纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。3、在玩纸棒中进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。活动预备：1、四

31、根长纸棒;幼儿人手一根纸棒;2、雪碧瓶若干;幼儿制作的五金工具若干。3、皇冠每人一个。活动过程：1、预备活动。四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。师：让我们一起来做操吧!举一举呀，走一走;举一举呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;荡秋千，荡呀荡;摇小船，摇一摇呀，真欢乐，每天做操身体好!2、探究玩纸棒的不同办法。(1) 自由玩纸棒，初次探究不同玩法，满足玩的欲望。师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的办法又多又好，还要注重平安。(2) 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。(3) 幼儿合作玩纸棒，进一步探究纸棒的多种玩法。(4) 结伴说说合作玩的办

32、法并举行示范。(5) 采纳师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。(6) 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的小河，提醒幼儿按照自己的能力挑选适合自己的宽度跳过小河。3 ：综合嬉戏(1) 结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规章。师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过钢索、跨跳过小河、钻过山洞绕过大树桩拿一样五金工具再跑回原地。(2) 第一遍嬉戏针对幼儿不好的地方举行重点讲评。(3) 其次次嬉戏。(4) 以戴皇冠祝成功。活动结束：放松、收拾活动。手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。教学反思：从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为

33、主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引领孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和办法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以按照幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提升每个幼儿的学习乐观性。7、大班健康活动教案：趣玩纸棒教案(附教学反思)设计意图体育课是有目的、有方案、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面进展的重要途径之一。孩子对各种事物都弥漫奇怪。于是设计了这节活动趣玩纸棒。调动幼儿参加体育活动的乐观性，激活幼儿的学习爱好、学习热烈和主动精神。活动目标1.探究棒的各种玩法

34、，试试迎面接力，把握递接棒的办法。2.体悟嬉戏中耐心等待的情绪。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.培养幼儿团结合作的观念。5.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。活动预备许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、鼓、障碍标志物1场地布置：(接力棒) 起点。活动过程(一)小棒操1.老师表演“魔术小棒”：开头时，左右手分离迅速抓放小棒(小棒竖着)。请幼儿猜猜怎么回事。慢慢地放慢速度，让幼儿看清晰左右手的抓放动作。2.幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。3.做小棒操(二)玩纸棒1.展示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。2.幼儿取纸棒，自由地玩，探究各种玩法。3.幼儿互相沟通不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩

35、纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等) 传小棒4.前后传小棒：幼儿分成46组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听老师的信号(击鼓)，从队首开头一个接一个前后迅速传接小棒。5.左右传小棒：从队首开头左右一个接一个迅速传接小棒6.向下传小棒：从队首开头，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个迅速在两腿间传接小棒。7.头上传小棒：从队首开头一个接一个在头上迅速传接小棒。(三)接力棒幼儿分成人数相等的红黄绿蓝4队，队首幼儿分离拿着红黄绿蓝小棒。听到击鼓声，每队队首幼儿立刻跑出，先围着障碍物s形跑动，接着跳过小河，到达尽头处返回，跳过小河，围着障碍物s形跑动，到起点处将小棒传给其次个人，然后排到队尾，其次个人

36、接过小棒开头动身以哪队先完成接力赛，且落棒次数少为胜。(四)放松活动幼儿拿着纸棒随音乐做收拾活动。活动反思在活动中，激活了孩子想玩的欲望。囫囵活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探索爱好，观看能力也随之得到进展。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并举行适当、适量的引领，使活动推向*。活动中孩子的探索爱好基本满足。不足之处：总之，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应当把握的学问，完成老师的教导活动目标，更重要的是要让幼儿在一个开心的教学环境中得到自信和胜利的体悟。在今后的教导教学过程中，我会以我的热烈争取在教学上的不断长进，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的

37、活动的幼儿老师。8、大班健康有趣的纸棒教案反思【活动目标】1、探索纸棒的各种玩法，试试迎面接力，把握递接的办法。2、体悟与伙伴一起嬉戏的欢乐。3、培养表演的爱好。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。【活动预备】1、纸棒若干、音乐。2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。【活动过程】一、音乐响起，师生一起热身运动师：小伴侣，你们手中师什么东西吗?(幼儿回答)师：对，它是用报纸做成的纸棒。二、玩纸棒1、幼儿探究玩纸棒师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀!(幼儿自由探究玩一玩)2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林教师问问小伴侣，你是怎么样跟纸棒一起玩的。3、幼儿相互沟通不同的玩法。(抛接纸棒、扔

38、纸棒、跳过纸棒、往返滚纸棒、望远镜等等)三、传纸棒1、先左手传纸棒(幼儿围成圆圈)今日我们来玩一个新的嬉戏。左传纸棒，要求幼儿听教师口令，然后传纸棒。2、交换用右手传递纸棒师：刚才在传递过程中，你们发觉了什么问题(幼儿回答)老师小结：在传递纸棒的时候，有的小伴侣注重力要集中，然后需要你们要耐心等待你前面小伴侣的传递纸棒，在传递纸棒的动作要快，要稳，这样一定会传的更棒。3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听老师队首一个接一个前后的迅速传递纸棒。(传递不错的，老师用贴贴纸小苹果嘉奖一下。小结：几轮嬉戏下来，我们一起来看看，我们得到了几个小苹果。四、接力嬉戏：1、

39、老师讲解示范并请个别幼儿示范练习幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分离拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿立刻跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给其次个人，然后排到队尾，其次个仁接过纸棒开头动身以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。五、结束部分那今日小伴侣的表现还是不错的，也能做到耐心等待前面的小伴侣来玩嬉戏。听音乐做放松动作今日玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗?跟着教师一起做放松运动，离开操场。教学反思：幼儿爱好较高，在玩纸棒中进展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体悟了合作嬉戏带来的欢乐。这次活动呢，用了一些幼儿十分感爱好的道具，让嬉戏更具好

40、玩味性。同时也存在无数不足，比如应当增强一些热身运动等，让囫囵嬉戏越发的完美。9、大班健康活动纸棒乐教案反思活动目标1.试试迎面接力，把握递接棒的办法。2.练习迅捷行动，学会耐心等待。3.协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4.熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备1.纸棒每人一根，红黄绿蓝接力棒4根。2.场地布置障碍物。活动流程一、开头部分老师和幼儿每人一根纸棒做小棒操，活出发体。1.练习迅速抓棒。老师示范迅速抓小棒：左手竖直握小棒，松开左手，垂直落下时，右手快速抓住，反复举行，使幼儿看清晰左右手抓放的动作，并请幼儿练习。2.做小棒操听老师口令做小棒操：小棒小棒胸

41、前玩玩，一二一二，小棒小棒下边玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。胸前：两手在胸前交替抓住小棒。下面：两脚分开，向下弯腰，两手自然下垂交替抓住小棒。左面：左脚朝左跨出，侧身朝左，两手交替抓住小棒。右面：右脚朝右跨出，侧身朝右，两手交替抓住小棒。二、嬉戏导入目标1.嬉戏你传我传大家传。(1)前后传小棒：幼儿分4组，每组幼儿一个接一个站立，听老师的信号，从对首开头，一个接一个前后迅速传接小棒。(2)左右传小棒：幼儿分2组站成横队，从对首开头，一个接一个向左或右迅速传接小棒。(3)向下传小棒：从对首开头，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个的迅速在两腿之间传接小棒。

42、2.接力赛(1)幼儿分成4组(红花绿蓝)。(2)听老师口令，对首幼儿立刻跑出，先绕障碍物(S形)，接着过小河(平衡木)，到达尽头，接着按原路返回到起点，将小棒传给下一位幼儿，向来排到最后，以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。(3)老师要准时提示幼儿：传棒时要快速，要有耐心，假如不耐心等待任凭乱动，可能会互相冲撞，不眼疾手快，会把小棒落到地上。三、结束部分听教师口令做放松运动结束活动。教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。10、大班民间体育嬉戏玩纸棒教案反思一、活动目标：1、通过纸棒举行活动，学习跳竹竿

43、嬉戏，进展弹跳能力。2、体悟与伙伴合作嬉戏带来的欢乐。3、情愿乐观想方法解决活动碰到的困难。二、活动预备：阅历预备：观察过录像物质预备：人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。三、活动过程：1、开头部分：随音乐通过纸棒举行队列练习。导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(随音乐的变化骑马变双圆大圆小圆 坐马车 )反思：活动开头部分设计了随音乐通过纸棒举行队列练习在这一环节由两队骑马变双圆变小圆合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让初步试试了与伙伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。2、基本部分：(1)通过纸棒举行一棒多玩导语：纸棒可以和我们玩坐马车的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢

44、?我们一起来尝试，可以己玩，也可以和小同伴一起玩。(四散嬉戏)队形：两路纵队(见附图)(2)学习跳竹竿嬉戏A、讲解嬉戏玩法导语：刚才小伴侣用纸棒玩了许多嬉戏，今日教师要和大家用纸棒玩一个新嬉戏跳竹竿，这个嬉戏可以三个或四个小伴侣一起玩，其两个小伴侣手拿竹竿面向面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小伴侣在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己挑选小同伴一起试一试。队形：梯形队(见附图)(3)由组合试试玩跳竹竿嬉戏队形：四散(4)对在嬉戏过程浮现的状况准时举行指导(合作、交往方面)导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?队形：梯形队(见附图)(5)鼓舞制造性地玩跳竹竿嬉戏，师生共同参加。导语：

45、刚才小伴侣在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真好玩!教师也想和你们一起跳竹竿，行吗?课后反思：体育课是有目的、有方案、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面进展的重要途径之一。孩子对各种事物都弥漫奇怪。于是设计了这节活动玩纸棒。调动幼儿参加体育活动的乐观性，激活幼儿的学习爱好、学习热烈和主动精神。在活动中，激活了孩子想玩的欲望。囫囵活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探索爱好。老师要擅长发觉孩子们的爱好点，并举行适当、适量的引领，使活动推向高峰。活动中孩子的探索爱好基本满足。11、中班体育优秀玩纸棒教案活动目标：1. 通过纸棒练习助跑跨跳过宽

46、40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和敏捷性。2. 大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感触小组合作的欢乐。活动预备：1. 纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。2. 音乐运动员举行曲。3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活出发体。随着运动员举行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1.玩棒。(1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们熬炼身体的好同伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言研究)下面教师有个要求，请你找和你拿相同色彩

47、纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的办法最多，还能注重平安。好现在请你去找和你色彩相同的小伴侣。(2)幼儿嬉戏，老师指导。老师故意识的鼓舞幼儿讲给别人听，增进伙伴间相互学习能力的进展。(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小伴侣想到的办法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的办法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2 学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领

48、。师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在教师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?(请2名幼儿来试试，提醒两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”师：谁情愿也用这种办法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组举行)师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。(依

49、次跳过小河)老师随机观看，指出不正确的动作，再依次举行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1.结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头举行竞赛了，你们想不想参与啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，(展示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是双脚延续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2.幼儿自由练习。3.幼儿嬉戏。师：竞赛要开头了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运

50、动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章(展示统计表)竞赛以小组为单位举行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先研究一下，赶小猪嬉戏派哪两个小伴侣参与，双脚延续跳过小河派哪两个小伴侣参与，助跑跨跳派哪两个小伴侣参与。师：小运动员们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。挂好标记。师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。幼儿嬉戏。师：运

51、动员们，进入竞赛场地。集合计算分数，明确名次。师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了。4.以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。师：今日小运动员们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在开头!第一名是红队四、退场。师：今日的竞赛玩得开不愉快，运动员们退场了。跟着运动员举行曲，退出场地。12、中班体育活动小猴玩纸棒教案一、活动目标：1、通过器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，敏捷性。2、引领幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提升幼儿克服困难及与伙伴合作的意识。3、在嬉戏活动中培养幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格。二、活动预备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。2、场地布置

52、：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子其次组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力显然增加，活泼好动，喜爱试试一些新鲜、富有挑战性的动作、玩法的活动。与伙伴也开头浮现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了一定的平安意识。跳动是中班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符

53、合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，利用试试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提升他们的身体综合素养。四、活动过程：(一)饰演角色，活出发体1、“你们看我是谁”，(孙悟空)“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。2、展示纸棒问：“咦!这是什么?”(金箍棒)“它是我们熬炼身体的好同伴”。3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、瞭望、挠痒。(二)提供材料。自由练习。1、老师引领：“你们能想出玩纸棒的各种办法吗?比一比谁的方法最多，本事最大。”2、小猴簇拥自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观看各种不同进展水平幼儿的

54、活动情况(三)难点练习，重点指导。1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。”2、幼儿自由练习数次，协助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于试试难度大的幼儿。3、“你们的本事练得怎样了?”集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组举行)老师随机观看指导。(四)玩嬉戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由挑选不同难度、内容的路径运果子)嬉戏分两遍(第一遍自由练习，其次遍在第一遍的基础上调节难度以及强调规章，幼儿在举行其次遍时还

55、可再挑选路径)第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子其次组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子(五)结束活动：放松身体。1、“今日，我们的小猴本事真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们兴奋。”老师容易总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么?(舒缓动作)坐下相互捶捶腿，放松自己。听音乐做放松动作回教室。13、中班体育藏匿课玩纸棒教案预设目标：1、通过纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和敏捷性。2、大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感触小组合作的欢乐。3、

56、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、学会保持开心的情绪，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。活动预备：1、纸棒(纸棒分为红、绿、黄、蓝四种)。纸球若干,球门。2、音乐运动员举行曲。3、一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活出发体。随着运动员举行曲幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动。上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探究纸棒的不同玩法。1、玩棒。(1)小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。师： 小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀?(纸棒)它是我们熬炼身体的好同伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢。(幼儿发言研究)下面教师有个要求，请你找和你拿相同色彩纸棒的小

57、伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的办法最多，还能注重平安。好现在请你去找和你色彩相同的小伴侣。(2)幼儿嬉戏，老师指导。老师故意识的鼓舞幼儿讲给别人听，增进伙伴间相互学习能力的进展。(3)请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪一队小伴侣情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的?(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等)红队的小伴侣想到的办法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的办法。其他的小队有没有和他们不一样的玩法?(再学一学)2、学习动作：助跑跨跳(1)师介绍动作要领。师：刚

58、才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去。现在教师把小河变宽了(移动一根小棒)，谁有方法跳过去?(请2名幼儿来试试，提醒两只脚跳不过用一只脚跨)师：他们是怎么过小河的?(要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳)老师示范并讲解动作要领：两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。师：谁情愿也用这种办法来跳过小河呢?(请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评。)(2)集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成四组举行)师： 小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。现在我们大家一起来练习本事。(依次跳过小河)

59、老师随机观看，指出不正确的动作，再依次举行练习。三、嬉戏：我的本事最大。1、结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开头举行竞赛了，你们想不想参与啊?今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，(展示统计表)第一个场地是赶小猪(用纸棒赶纸球进球门)，其次个场地是双脚延续跳过小河 ，第三个场地是助跑跨跳。每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。2、幼儿自由练习。3、幼儿嬉戏。师：竞赛要开头了，运动员们集合了(红、绿、黄、蓝)。小运动员们都玩得

60、很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章(展示统计表)竞赛以小组为单位举行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运动员参与，你们小组先研究一下，赶小猪嬉戏派哪两个小伴侣参与，双脚延续跳过小河派哪两个小伴侣参与，助跑跨跳派哪两个小伴侣参与。14、大班嬉戏活动教案：纸棒乐教案(附教学反思)设计意图：晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒任意舞弄着。甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真有趣。”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的在于能与伙伴大胆探究，试试一物多玩，在嬉戏中体悟与伙伴团结配合英勇探究，进展幼儿的体能及制造性。活动目标：1.利