中班教案中暑了怎么办

1、Word - 51 -中班教案中暑了怎么办1、中班教案中暑了怎么办一、活动目标1、知道中暑的缘由。2、了解一些预防中暑的有关常识。3、知道中暑后如何容易处理。4、了解中暑的症状，知道中暑后身体不舒适要准时告知大人。5、让孩子知道中暑了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。二、活动预备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾三、活动过程(一)引入师：小伴侣，夏季太阳高照，烈日炎炎。假如长时光在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很简单引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避开发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)师小结：

2、我们都知道夏天最简单中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的办法。(1)夏天在家时应当多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的状况下一受热就很简单中暑。(二)展示图片师：小伴侣，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师：刚才小伴侣都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应当做呢?(幼儿自由回答)师小结;假如在我们生活中有人浮现中暑的状况，那么我们要发扬相互协助的好精神，

3、马上对中暑的人举行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应当实行一下的解救措施：(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。(3)我们也要按照病情的严峻状况，假如病情严峻时应准时送到医院。(4)你们还要告知爸爸妈妈天天要与幼儿园协作做好防暑降温的工作。(三)情境嬉戏：中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用老师提供的道具为中暑幼儿降暑。(四)学会中暑顺口溜师;小伴侣今日这节课我们都了解了什么是中暑?从中明了了中暑的缘由，预防中暑的办法和中暑的预防措施，教师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来

4、学学。(展示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿?炎热时节防中暑，?运动时光不宜长，?浅色衣帽最相宜，?最佳饮料淡盐水，?预防中暑保健康。小伴侣拍手、有节奏举行朗读。四、活动结束1、评价2、总结2、中班健康中暑怎么办教案活动目标1、知道中暑的缘由。2、了解一些预防中暑的有关常识。3、知道中暑后如何容易处理。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾活动过程(一)引入师：小伴侣，夏季太阳高照，烈日炎炎。假如长时光在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很简单引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避开发生这种疾病，

5、我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)师小结：我们都知道夏天最简单中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的办法。(1)夏天在家时应当多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的状况下一受热就很简单中暑。(二)展示图片师：小伴侣，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师：刚才小伴侣都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应当做呢?(幼儿自由回答

6、)师小结;假如在我们生活中有人浮现中暑的状况，那么我们要发扬相互协助的好精神，马上对中暑的人举行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应当实行一下的解救措施：(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。(3)我们也要按照病情的严峻状况，假如病情严峻时应准时送到医院。(4)你们还要告知爸爸妈妈天天要与幼儿园协作做好防暑降温的工作。(三)情境嬉戏：中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用老师提供的道具为中暑幼儿降暑。(四)学会中暑顺口溜师;小伴侣今日这节课我们都了解了什么是中暑?从中明了了中暑的缘由

7、，预防中暑的办法和中暑的预防措施，教师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。(展示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿炎热时节防中暑，运动时光不宜长，浅色衣帽最相宜，最佳饮料淡盐水，预防中暑保健康。小伴侣拍手、有节奏举行朗读。活动结束1、评价2、总结3、大班平安活动教案：中暑了怎么办教案一、设计意图夏季，气温炎热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊如何预防中暑显得非常须要、非常重要。二、活动目标1、有预防中暑的意识。2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，把握预防中暑的容易学问。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。4、让孩子知道生病了，不怕

8、打针吃药，做个英勇的孩子。三、活动预备1、邀请儿科专家(通过家长资源)2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐健康歌4、调查中暑的缘由四、活动过程(一)由图片导入中暑展示图一(体温高晕倒中暑了)师：他怎么了?(二)寻觅中暑缘由1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说，学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)2、中暑这么难受，平常你都是怎么中暑的?(幼儿叙述)老师小结。(三)预防中暑办法1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)2、现场询问专家师：今日我们请来了儿科专家刘医生(家长)，让我们用热情的掌声请出刘医生(老师饰演)。刘医生：(展示图片)介绍预防中暑办法，介绍自编健

9、康数来宝。3、幼儿学习健康数来宝。4、主持人、刘医生和小伴侣一起玩健康数来宝。(边念数来宝边两两拍手)5、小伴侣和客人教师玩健康数来宝。五、活动结束1、评价2、总结4、大班健康活动教案：中暑怎么办教案活动目标1、探究防暑降温的各种方法。2、了解在夏天带草帽的益处。3、用各种办法制作大草帽。4、初步了解预防中暑的小常识。5、了解中暑的症状，知道中暑后身体不舒适要准时告知大人。设计意图孩子们议论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个学生都中暑了，家长多提示孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，利用此活动可以让小伴侣们把握一些防暑的办法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品

10、!活动预备收集各种防暑用品活动过程1、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了无数防暑用品，看看都有的什么?这些用品有几种?2、说说用用他们怎样使人们感到凉爽。你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉爽?重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方(幼儿介绍)假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等。我们下次到区角去做做看好吗?3、幼儿议论还有哪些防暑降温的办法。4、制作大草帽活动结束1、评价2、总结小百科：中暑是在暑热时节

11、、高温柔(或)高湿环境下，因为体温调整中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质走失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。按照临床表现，中暑可分为先兆中暑、轻症中暑、重症中暑。其中重症中暑又分为热痉挛、热衰竭和热射病。热射病是最严峻的中暑类型。5、中班平安活动教案：迷路了怎么办教案活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求协助。3、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、

12、师：今日赵教师的好伴侣鼠先生碰到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。(展示ppt)二、分段叙述。(一)幼儿观察故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观察故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、老师与幼儿角色饰演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是利用问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了

13、该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赋予提醒、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起举行沟通。四、活动延长1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很愉快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?6、中班健康防止中暑方法多教案设计意图孩子们议论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个学生都中暑了，家长多提示孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，利用此活动可以让小伴侣们把握一些防暑的办法，也可开

14、发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品!活动目标1、探究防暑降温的各种方法。2、了解在夏天带草帽的益处。3、用各种办法制作大草帽。4、体悟显然的时节特征。5、初步了解健康的小常识。活动预备收集各种防暑用品活动过程1、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了无数防暑用品，看看都有的什么?这些用品有几种?2、说说用用他们怎样使人们感到凉爽。你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉爽?重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方(幼儿介绍)假如

15、让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等。我们下次到区角去做做看好吗?3、幼儿议论还有哪些防暑降温的办法。4、制作大草帽活动结束1、评价2、总结7、中班平安活动教案：迷路了怎么办教案(附教学反思)活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。3、引领幼儿了解一些自我庇护的常识，知道迷路时应怎么求救。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程：一、请幼儿观察情景表演“豆豆迷路了”，老师在主要部分给以提醒。二、1、引领幼儿研究：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会浮现什么后果?

16、并说一说假如自己碰到了这样状况时应实行怎样的做法，引领幼儿明了遇事要动脑筋。2、幼儿绽开研究，说出自己的意见，并举行容易记录，老师将幼儿的记录举行收拾、张贴、以提升幼儿自我庇护意识。3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出主意，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?(可以按照路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应该尽量向马路、村庄逼近，争取当地村民的协助。假如是在夜间，则可以循着

17、灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声寻觅有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?三、老师小结，活动结束1、小伴侣们平常应该注重精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。2、假如迷失了方向，要沉着冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。活动反思：活动中，老师利用情景表演、问题研究等办法，使幼儿了解一些自我庇护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的平安意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有主意，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想

18、方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发觉年级幼儿中有些连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引领教导，提升孩子的自我庇护意识。8、中班平安活动教案：地震来了怎么办教案设计背景：按照纲要的要求-幼儿园必需把庇护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异样，灾难频发。灾难来暂时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防御。现在资讯发达，孩子们利用不同的媒介知道了地震，也对地震感到生疏和奇怪。我抓住这一教导契机，设计了本次活动。活动目标：1、让幼儿知道地震中的自救办法：就近逃避。2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自

19、我庇护能力。3、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备：警报音乐 图片 视频教学过程：一、引入课题：小伴侣们，我们的房屋，座椅等东西发生了颤动，你们猜猜谁来了?引入课题地震二、播放视频：地震来了小结：房屋崩塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)提问：人被崩塌的房子压住了，小伴侣你们知道地震时，房子是怎么倒的么?提问：房屋是哪一层先倒?想想看。老师试验。(结果是一楼先崩塌)老师：小伴侣来亲手体悟下。幼儿试验。小结：经过我们的试验，地震时，一楼最先崩塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最

20、快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?三、播放室内自救视频;小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。提问：我们应当怎么做?幼儿回答四、情境演练：地震中的自救(一)室内自救：放置房屋、墙角、卫生间等。(二)室外自救：1、提问：假如地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿研究)2、请看视频，学习室外自救学问。小结：原离建造物、躲在空旷的地方、庇护好头部。3、老师播放警报音乐，幼儿演练五、结束活动。老师：今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕!我们惟独多学习和演练自救的办法，来庇护自己。小伴侣们，记得把我们今日学到的自救办法

21、与家人、伴侣共享，好吗?9、中班平安迷路了怎么办教案活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求协助。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。活动预备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵教师的好伴侣鼠先生碰到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。2、师：我们一起听听它碰到了什么问题。(展示ppt)二、分段叙述。(一)幼儿观察故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3

22、、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观察故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、老师与幼儿角色饰演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是利用问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赋予提醒、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在

23、一起举行沟通。四、活动延长1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很愉快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?10、中班健康教案：咳嗽了怎么办幼儿园中班健康教案：咳嗽了怎么办活动目标：1、初步了解预防咳嗽和咳嗽时的一些基本的自我庇护意识。2、了解可能引起咳嗽的多种缘由。3、知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。活动预备：挂图一张。活动过程：1、初步了解咳嗽对人体的危害。*老师咳嗽几声，问：听我怎么了?小伴侣咳过嗽吗?咳嗽了有什么感觉?咳嗽对我们身体有什么不好的影响呢?(幼儿相互研究)*老师小结2、初步了解可能引起咳嗽的多种缘由。*提问：你是怎么会咳嗽的?我们为什么会咳

24、嗽呢?*鼓舞幼儿按照自己的亲身经受谈谈引起咳嗽的多种缘由。*老师展示挂图：这幅图上有哪些状况会引起人咳嗽呢?3、了解如何预防咳嗽常识。*提问：什么时候简单咳嗽?我们应当如何预防咳嗽呢?4、知道咳嗽时的自我庇护办法。*假如你咳嗽了应当怎么办呢?要注重些什么?*假如你咳嗽了，你应当怎么庇护你身边的伴侣不咳嗽呢?11、中班健康感冒了怎么办教案反思活动设计背景健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发觉本班有许多幼儿不肯多穿衣服,导致了感冒，天天带药来幼儿园吃的人数也多了，有的还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关学问，增进幼儿的健康长成。活动目标1.了解感冒的症状，知道感冒后身

25、体不舒适要准时告知大人。2.初步了解一些预防感冒的办法。3.知道感冒了不要怕打针吃药，要做个英勇的孩子。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点重点：了解一些预防感冒的办法。难点：了解感冒的症状。活动预备预防感冒办法的图片(洗手、吃饭、熬炼等等)。活动过程一、设置情景，引起幼儿的爱好。园园妈妈打电话给教师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。二、说一说：感冒的症状及缘由。1.园园怎么了?为什么会感冒?老师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都简单引起感冒。2.你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?老师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳

26、嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要准时告知大人。三、渗透情感，懂得要英勇，生病不怕打针吃药。研究：园园会到哪里看病?她打针的时候哭了没有?小伴侣打针的时候是怎么做的?哪个来学学打针的动作是怎样的?老师小结：小伴侣也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。四、结合图片绽开研究：初步了解预防感冒的办法。1.研究：小伴侣想一想，怎么样就不感冒了?2.看图片提高阅历，了解预防感冒的办法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了准时穿衣服、不到人多的地方去、多熬炼身体五、活动延长：幼儿举行区域活动宝宝医院。教学反思活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的沟

27、通比较多，利用沟通幼儿了解了感冒的一些症状，增加了幼儿预防感冒，打败感冒的意识。在活动的各个环节，教师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的意见，收到了较好的效果。活动假如能请幼儿园的保健员或当医生的家长来协作上课效果绝对会更好。12、中班社会着火了怎么办教案反思活动名称：中班社会着火了怎么办活动目标：1、了解火灾发生的缘由，知道火警电话119以及拨打报警电话的正确办法。2、能服从指挥举行逃命演练，把握逃命的基本办法。3、幼儿在碰到危急时懂得庇护自己。4、培养幼儿的试试精神。5、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。活动预备：1、玩火启发的火灾视频、多媒体课

28、件。2、电话一部，湿毛巾若干，哨子一个。活动过程：一、组织幼儿观察火灾视频，引起幼儿活动爱好。看完视频后，问：“小伴侣，你刚才看到了什么?火灾会有什么后果?(引领幼儿了解起火不仅能烧毁东西烧伤人，严峻的还会导致死亡。)二、引领幼儿研究起火的缘由。1、组织幼儿研究：为什么会发生火灾?2、再看一遍视频，引领幼儿了解起火的缘由，知道不能任凭玩火。三、观察课件研究。1、引领幼儿熟悉标志，知道标志是什么意思。2、知道火警电话119，以及拨打报警电话的正确办法。(用给消防叔叔打电话的方式引领幼儿正确拨打报警电话。)3、引领幼儿把握逃命的基本办法。四、逃命演练。幼儿每人一条湿毛巾，老师一吹哨子，幼儿抓紧用湿

29、毛巾捂住嘴巴撤离。教学反思：这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿举行平安教导，促进幼儿平安防火意识，并学习并初步把握基本的防火平安常识和容易的自我庇护办法，提升幼儿的语言表述能力。由于选材是幼儿认识的行业，所以本次活动幼儿的参加的乐观性很高。囫囵活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步把握基本的防火平安常识和容易的自我庇护办法。老师教态自然、大方，语言亲切。13、中班平安流血了怎么办教案反思活动目标1、知道跌倒、碰撞鼻子等会可能导致流血。2、知道在活动中要注重平安。3、流血时不要胆怯，要寻求和协作成人的协助并乐观协作急救处理。4、能大胆、清晰地表述自己的有关经受或感触。5、培养幼儿

30、自我庇护能力。教学重点、难点对孩子来说，出血时应怎样紧张处理显得慌乱活动预备1、和教师一起完成“阅历调查表”2、演示文稿、人身体图、标有受伤部位的布娃娃、创可贴活动过程1、 一起观察演示文稿;1教师提问;“这个小伴侣怎么了?他为什么哭?你流过血吗?”2结合调查表，让幼儿介绍自己流血的部位和缘由。3老师和幼儿一起在布娃娃身体上标出自己曾经流血的部位。老师总结：我们的手、鼻子等部位特殊简单受伤流血。2、 集体研究：怎样才干避开流血呢?(让自己身体灵便一些，渐渐走不要跑，不要撞鼻子，当心使用工具等。)3、 利用共享和研究，知道正确应对流血的办法。4、 通过嬉戏情境，探究使用创可贴的办法：展示创可贴，

31、引领幼儿说出它的使用办法。5、 总结：在日常学习和生活中一定要爱护自己的身体，注重平安，在浮现紧张状况的时候不要慌乱。6、 活动结束。教学反思在活动中，老师引领幼儿回忆各自的经受并加以收拾，加深了幼儿对易流血部位的熟悉和对流血感触的印象。协助幼儿形成自我庇护的意识。14、中班平安迷路了怎么办教案反思活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求协助。3、培养幼儿对事物的推断能力。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今日赵教师的好伴侣鼠先生碰到了一个大问题，想请小伴侣帮帮忙。2、

32、师：我们一起听听它碰到了什么问题。(展示ppt)二、分段叙述。(一)幼儿观察故事前半部分。1、师：鼠先生碰到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(由于鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应当怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观察故事后半部分。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、老师与幼儿角色饰演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是利用问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伴侣一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，老师适当赋予提醒、指导)2、小结：迷路后

33、可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起举行沟通。四、活动延长1、今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很愉快，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思：本节课，我展示了一幅图画，指导同学看图写话，教学后感受颇多。1、注意同学的情感体悟，丰盛日常堆积。思维是在感觉的基础上举行的高级熟悉活动。思维的材料来自感性阅历。要培养同学看图写话的思维能力，首先要丰盛同学的感性阅历。协助同学把握丰盛的生动的.感性学问是进展同学思维的须要条

34、件。2、激活同学的爱好。对于一幅无声而静止的画面，要让同学看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低班级写话的培养首先应当是对写话的爱好培养，爱好是最好的教师，它是猎取学问的原动力，是激活同学动机，提升学习乐观性的催化剂，同学对写话产生了深厚的爱好，才干写出出色的语言。3、实行多种训练方式。对同学举行看图写话思维能力训练要实行多种渠道，多种方式。如结合阅读教学举行说话、写话训练;结合品德课举行说话训练;结合美术课举行想象力的培养以及说话写话练习。等等。写话课上，举行写话训练时，必需遵从循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。15、中班平安受伤了怎么办教案反思活动目标：1、引领幼儿学会避开受伤。2

35、、培养幼儿相互关怀、相互协助的好品质。3、协助幼儿初步建立自我防范和自我庇护的意识。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。活动预备：受伤的事例图片活动过程：1、引发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况老师：小伴侣你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?2、老师引领幼儿利用研究的办法了解应当怎样避开受伤(1) 老师鼓舞幼儿研究预防烧伤、烫伤、破伤的办法：小伴侣有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才干避开受伤呢?(老师提供时光给幼儿结伴研究，同时深化到幼儿的研究当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。)(2) 老师用提问的方式协助幼儿巩固记

36、住平常生活中应记住的问题：中午教师在盛午饭的时候小伴侣能不能逼近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能乱跑?戏耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?3、老师向幼儿容易介绍受伤后自救的办法(1) 老师引领幼儿研究：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(2) 老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。4、总结评价，结束活动。教学反思在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何庇护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对一些容易的自救办法会说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还

37、加进情景练习，效果会更好!16、中班平安活动受伤了怎么办教案反思活动目标：1.引领幼儿学会避开受伤。2.培养幼儿相互关怀、相互协助的好品质。3.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。4.能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动预备：受伤的事例图片活动过程：一、引发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况老师：小伴侣你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?二、老师引领幼儿利用研究的办法了解应当怎样避开受伤(一) 老师鼓舞幼儿研究预防烧伤、烫伤、破伤的办法：小伴侣有时候会不当心受伤，那我们平常应当怎样做才干避开受伤呢?(老师提供时光给幼儿结伴研

38、究，深化到幼儿的研究当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。)(二) 老师用提问的方式协助幼儿巩固记住平常生活中应记住的问题：1.中午教师在盛午饭的时候小伴侣能不能逼近?2.能不能在教室里面跑跳呢?3.在平常能不能乱跑?戏耍得很过分呢?三、老师向幼儿容易介绍受伤后自救的办法(一) 老师引领幼儿研究：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做?(二) 老师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。四、总结评价，结束活动教学反思在这节课中，幼儿的活动乐观性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何庇护自己，课堂气氛热情。但在第三环节中，个别幼儿对一些容易的自救办法会

39、说，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好!17、中班社会着火了，怎么办教案反思活动目标1.了解在不同场所碰到火灾后容易的自护、自救办法，增加自我庇护意识。2.学习认真观看画面，仔细思量，试试大胆叙述、辩护自己的主意。活动难点协助幼儿将独特的见解融合、提高，实现从认知建构到认知矛盾最后到机灵改变。活动预备1.阅历预备：听过消防车的警报声。2.物质预备：碰到火灾怎么办的FLASH动画;消防车的警报声录音，颁奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于平安学问比赛的题卡，贴有1和2的嬉戏牌：嬉戏用的红花贴纸和选手竞争榜，平安卫士奖牌;电话两部，平安通道标

40、志;绿黄两种色彩的地垫活动过程1.导入(I)师：欢迎来到平安小卫士训练营!我们要先训练。再竞赛，谁能顺当过关，就能获得平安小卫士的大奖牌。(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。2.平安学问培训：碰到火灾怎么办(1)播放动画第一场景，关键提问：小伴侣在户外发觉房子着火了，怎么办?互动环节一：展示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：哪种办法能更快更平安地把火全灭掉?互动环节二：幼儿再次做出挑选。老师小结：在户外发觉有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小伴侣，首

41、先要学会庇护好自己，最快最平安的办法还是快速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危急的事情，小伴侣不能做哦!(2)播放动画其次场景前半段，关键提问：油锅着火了，煤气可能会爆炸，十分危急，小伴侣该怎样庇护自己呢?老师小结：碰到这种状况不能胆怯、慌忙，最好的庇护自己的办法就是抓紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。(3)情境模拟嬉戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，老师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清晰着火地点的正确地址，这样消防员们能快速赶来灭火。提示幼儿119火警电话不能任凭拨打。(4)播放动画其次场景后半段，关键提问：假如跑不出去，我们应当怎样庇护自己呢

42、，老师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再快速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。(5)播放动画第三场景，关键提问：哎呀!图书城着火了，小伴侣怎样又快又平安地跑出去呢?老师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着平安通道箭头指示方向快速跑出去。我们每到一个公共场所，首先要关注平安通道标志，它能协助我们快速地逃命。请小伴侣找找我们所在现场的平安通道标志在哪里。3.嬉戏：平安学问比赛(1)师：刚才小伴侣学习了许多在火灾中怎样庇护自己的学问，现在我们的平安小卫士比赛开头啦!(2)老师交代玩法、规章。玩法：老师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴

43、好选手号，站在垫子外面。考官念防火学问挑选题，选手作答，假如挑选1则站到号牌1的垫子上，假如挑选2则站到号牌2的垫子上。挑选完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发平安卫士奖。规章：考官报完题后，选手不能说出答案，听到请挑选时立刻挑选要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能转变挑选。(3)带领幼儿嬉戏。(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发平安小卫士奖。4.防火演习(情景：骤然警报拉响)师：小伴侣，不好了。这里可能有危急，我们赶快撤离现场。带领幼儿从紧张出口撤离。附!平安学问比赛题A.小伴侣若在火灾现场，你是救火

44、还是撤离?(1.救火;2.撤离。)老师小结：小伴侣若在火灾现场，应当快速撤离，由于小伴侣还小，庇护自己的生命是最重要的，灭火的事应当交给消防员等大人来处理，B.家中着火跑不出去了，小伴侣跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。)老师小结：应当先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。C.在公共场所碰到火灾，用什么方法离开火场又快又平安?(1.坐电梯;2.走楼梯。)老师小结：烟雾、高温、热气很简单涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又平安。活动反思：在囫囵活动中，孩子们利用听、看、想、说、议、学、练等多种方式参加活动，主动

45、乐观性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些容易的自救办法。从本次活动中，我也受到了一些引发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体悟，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。18、中班社会自己被别人打了怎么办教案设计意图人与人之间的矛盾总是难以避开的。有些家长教导幼儿谁打你你就打谁，这是一种缺乏头脑的教导办法，终于解决不了问题。针对这一状况，特设计本次活动，在活动老师利用研究、分析等手段，教导幼儿在日常生活中应怎样与人相处。指导幼儿学习先分析问题，然后再挑选合适的处理办法。活动目的1.教导幼儿在

46、日常生活中应怎样与人相处。2.教导幼儿能挑选一种处理问题的较好的方式办法。3.学习初步容易的分析问题。4.培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点分析重点：教导幼儿在日常生活中应怎样与人相处。难点：学习初步容易的分析问题，教导幼儿挑选一种处理问题的较好的方式办法。活动预备 看录像活动过程(一)导入组织幼儿看一段录像。两个小伴侣在玩一盒玩具，玩着玩着，他们同时发觉了一件新玩具。为此吵了起来，后来又动手互相打对方。 (二)绽开1.引领幼儿分析解决问题。1)老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。 老师：录像看完了，我请小伴侣说说，这两个小伴

47、侣做得好不好，为什么?。 2)协助幼儿分析问题。 老师：他们两个不对。他们相互争、抢、打，只会铺张时光，结果他们谁玩到新玩具了?(谁都没有玩到)谁都玩不到新玩具，大家还都不兴奋，那么中二班的小伴侣，谁能帮他们想个好方法?老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的意见。老师小结：幼儿园里这种常常发生，解决的方法：a小伴侣要互相谦让，也可以一起玩。b可以商议，互相轮番玩。c可以通过石头、剪子、布的嬉戏轮换着玩。 2.组织幼儿再看一遍录像，引出新问题。老师：请小伴侣接着看录像，他们两个又发生了什么事儿?录像内容：户外嬉戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不当心撞了前面的小伴侣，他抓紧说：对不起。被撞的小伴侣不

48、原谅他，动手又打了他一下。1)看了录像，请幼儿推断：谁做的队，谁做的不对?并请幼儿说出自己的理由。 2)老师教幼儿学习分析：假如别人打了你一下，你要看他是不是故意的，假如他是无意遇到你，又向你赔礼，应当原谅他，说：没关系。 3.老师提出一个新问题，请幼儿思量：你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办?老师协助幼儿分析：1)他为什么打你?是不是阻碍了别人?是不是别人和你逗着玩?2)他打疼你了吗?疼说明白什么?不疼说明白什么? 3)他打疼了你，你怎么做? 4)他总是那么做，你怎么办?老师引发幼儿回答：a告知教师，请教师解决。B学会躲闪。C给他以有力的回击，庇护自己。(三)结束在日常生活中，小

49、伴侣要团结亲爱、互相协助，不允许其父别的小伴侣。当别人打了你，你要了解清晰是为什么，然后再挑选合适的好的解决方法。 (四)活动延长：组织幼儿听故事。19、中班社会活动着火了,怎么办教案反思活动目标1.了解在不同场所碰到火灾后容易的自护、自救办法，增加自我庇护意识。2.学习认真观看画面，仔细思量，试试大胆叙述、辩护自己的主意。3.培养幼儿敏锐的观看能力。4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5.加强幼儿的平安意识。活动难点协助幼儿将独特的见解融合、提高，实现从“认知建构”到“认知矛盾”最后到“机灵改变”。活动预备1.阅历预备：听过消防车的警报声。2.物质预备：“碰到火灾怎么办”的FLA

50、SH动画;消防车的警报声录音，颁奖音乐;泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于平安学问比赛的题卡，贴有1和2的嬉戏牌：嬉戏用的红花贴纸和选手竞争榜，平安卫士奖牌;电话两部，平安通道标志;绿黄两种色彩的地垫活动过程1.导入(1)师：欢迎来到平安小卫士训练营!我们要先训练。再竞赛，谁能顺当过关，就能获得平安小卫士的大奖牌。(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?(3)师：碰到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。2.平安学问培训：碰到火灾怎么办(1)播放动画第一场景，关键提问：“小伴侣在户外发觉房子着火了，怎么办?”互动环节一：展示代表答案的四个立体标志，幼儿选

51、哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问：“哪种办法能更快更平安地把火全灭掉?”互动环节二：幼儿再次做出挑选。老师小结：在户外发觉有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小伴侣，首先要学会庇护好自己，最快最平安的办法还是快速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危急的事情，小伴侣不能做哦!(2)播放动画其次场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，十分危急，小伴侣该怎样庇护自己呢?”老师小结：碰到这种状况不能胆怯、慌忙，最好的庇护自己的办法就是抓紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。(3)情境模拟嬉戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报

52、警，老师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清晰着火地点的正确地址，这样消防员们能快速赶来灭火。提示幼儿119火警电话不能任凭拨打。 (4)播放动画其次场景后半段，关键提问：“假如跑不出去，我们应当怎样庇护自己呢，”老师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再快速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小伴侣怎样又快又平安地跑出去呢?”老师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着平安通道箭头指示方向快速跑出去。我们每到一个公共场所，首先要关注平安通道标志，它能协助我们快速地逃命。请小伴侣找

53、找我们所在现场的平安通道标志在哪里。3.嬉戏：平安学问比赛(1)师：刚才小伴侣学习了许多在火灾中怎样庇护自己的学问，现在我们的平安小卫士比赛开头啦!(2)老师交代玩法、规章。玩法：老师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。考官念防火学问挑选题，选手作答，假如挑选1则站到号牌1的垫子上，假如挑选2则站到号牌2的垫子上。挑选完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发平安卫士奖。规章：考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请挑选”时立刻挑选要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能转变挑选。(3)带领幼

54、儿嬉戏。(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发平安小卫士奖。4.防火演习(情景：骤然警报拉响)师：“小伴侣，不好了。这里可能有危急，我们赶快撤离现场。”带领幼儿从紧张出口撤离。附!平安学问比赛题A.小伴侣若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火;2.撤离。)老师小结：小伴侣若在火灾现场，应当快速撤离，由于小伴侣还小，庇护自己的生命是最重要的，灭火的事应当交给消防员等大人来处理， B.家中着火跑不出去了，小伴侣跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。)老师小结：应当先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。C.在公共场所碰到火灾，用什么方法离开火场又快又

55、平安?(1.坐电梯;2.走楼梯。)老师小结：烟雾、高温、热气很简单涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又平安。活动反思在囫囵活动中，孩子们利用听、看、想、说、议、学、练等多种方式参加活动，主动乐观性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些容易的自救办法。从本次活动中，我也受到了一些引发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体悟，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。20、中班社会活动不兴奋了怎么办教案反思教学媒体挑选分析表学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使

56、用方式所得结论占用时光媒体来源1、播放音乐，老师带领幼儿跳跃感触欢乐，激活幼儿活动爱好。通过音乐功能调动幼儿的心情，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调节幼儿的心情，使幼儿能宁静下来，进入下一个环节。1多媒体演示幸福拍手歌，老师带领幼儿跳跃感触欢乐，激活幼儿活动爱好。再播放轻缓的音乐轻音乐 - 水晶音乐,伴着轻缓的音乐，请小伴侣们找个位置坐下。激活幼儿活动爱好。边演示不同音乐，老师带领幼儿跳跃感触。本课的学习与同学生活较贴进，同学参加情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、利用观察图片，协助幼儿了解不兴奋心情浮现的缘由和心情释放的多种方式，并寻觅解决问题的方法。协助幼儿了解不兴奋、愤怒等

57、心情浮现的缘由，知道不兴奋会带给自己不舒适的感触并寻觅解决问题的办法。1多媒体演示利用观察图片，沟通议论，知道有的心情释放不行取。知道有的心情释放不行取。1边演示、边讲解2设疑-演示-研究-概 括协助幼儿了解心情释放的多种合理的方式。10分钟自制多媒体课件3、体悟“你兴奋，我也兴奋“的情感。初步学会调整自己的不良心情的办法，逐步养成乐观积极的生活态度。1多媒体演示当别人情绪不好的时候，我们可以做无数的事情协助他，让他兴奋。陪同着音乐多开心，幼儿找客人教师共舞，把“兴奋”“愉快”送给别人。当别人情绪不好的时候，我们可以做无数的事情协助他，让他兴奋。讲解共同参加体悟。把“兴奋”“愉快”送给别人。体

58、悟“你兴奋，我也兴奋“的情感。8分钟自制多媒体课件中班社会活动不兴奋了怎么办一、概述愉快、愤怒、紧急、伤心、奇怪、胆怯等各种心情，在孩子的日常生活中都有可能浮现。幼儿的年龄小，自我控制能力差，不会调整自己的心情，也不会用恰当的方式表述自己的心情。有些幼儿性格内向，不肯向人诉说;有些幼儿遇事又过于暴躁，喜爱大声哭闹发脾气此活动意在让幼儿懂得良好的心情有利于健康，并初步学会一些调整不良心情的办法，体悟乐观心情带给自己的欢乐，做个欢乐的孩子。在活动中，利用研究，看图片等形式协助幼儿共享兴奋带来的欢乐情感。二、教学目标分析【学问与能力】协助幼儿了解不兴奋、愤怒等心情浮现的缘由，知道不兴奋会带给自己不舒

59、适的感触并寻觅解决问题的办法。【过程与办法】1、播放音乐，老师带领幼儿跳跃感触欢乐，激活幼儿活动爱好。2、利用观察图片，协助幼儿了解不兴奋心情浮现的缘由和心情释放的多种方式，并寻觅解决问题的方法。3、体悟“你兴奋，我也兴奋“的情感。【情感态度与价值观】初步学会调整自己的不良心情的办法，逐步养成乐观积极的生活态度。教学重点：协助幼儿了解不兴奋、愤怒等心情浮现的缘由，知道不兴奋会带给自己不舒适的感触并寻觅解决问题的办法。教学难点：初步学会调整自己的不良心情的办法，逐步养成乐观积极的生活态度。课时支配：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的心情较之3岁儿童更稳定，他们的行为受心情安排的比例在逐渐下降

60、，开头学着控制自己的心情。此活动意在让幼儿懂得良好的心情有利于健康，并初步学会一些调整不良心情的办法，体悟乐观心情带给自己的欢乐，做个欢乐的孩子。在活动中，利用研究，看图片等形式协助幼儿共享兴奋带来的欢乐情感。四、教学策略挑选与设计本课主要实行同学观察图片，老师提出问题，同学分析案例，解决问题等模式来学习，比较充分发挥同学的自主学习特点，同学能够主动去发觉生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求把握的内容，爱好较大。我的教法指导思想是把同学的主动权还给同学，每个环节都让他们实行自主的、合作的、探索的方式去学习。同时以“各抒己见”的形式培养同学的思辩能力、语言表述能力及综合归纳能力。?五