大班美术教案奇妙的烟火反思

1、Word - 54 -大班美术教案奇妙的烟火反思1、大班美术教案奇异的烟火反思 活动目标： 1.让幼儿试试用若干色彩合理布局画面，感触颜色搭配的和睦之美。2.试试用两种色彩惊醒搭配，通过生活中的废旧材料制作各种烟火，激活幼儿乐意参加美术活动的爱好体悟美术创作的胜利感。3.引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.按照颜色举行大胆合理的想象。 活动预备： 1.幼儿亦有看烟火的阅历2.颜色搭配图画2张(一张色彩间隔开的搭配，一张是同种色彩挤在一起)烟火范画2张(一张是各种色彩任意搭配，一张是同种烟火两种色彩搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各种色彩，废旧的茶叶包，闪粉 活动

2、过程： 1、导入活动，感知颜色的搭配展示两幅颜色搭配的画1)师“小伴侣，今日教师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同?”幼儿说一说理由2)“那小伴侣来猜一猜这两幅画谁完成的时光更快一点呢?”(展示两幅空白的画)师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢?幼儿试试涂色老师讲评两名幼儿涂色的办法(若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好)那有什么方法让这两幅画同时完成呢?老师小结：刚才小伴侣画的都很好，教师这里有一种新办法们可以让小伴侣画的又快又好，我们可以用同样的色彩在需要的地方图上色彩，涂好后再换另外一种色彩涂，这样就会又快又好。2、介绍烟火的制作的办法

3、1)师：“学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。”2)“小伴侣，你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?”(五彩缤纷的，很美丽的，无数种色彩向四周散开来)展示烟火范画2副(一副是单色散乱罗列，一副是两种色彩搭配一起的)2)“教师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副越发好看呢?”3)“你知师这里的烟火是怎么变出来的吗?”(幼儿大胆想象)2.介绍制作烟火的材料“这漂亮的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦!”(茶叶包)3.老师示范：1)用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽注重：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟

4、火，然后再换一种色彩画上你需要的色彩的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种色彩在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注重色彩搭配一下。2)师：让我们的烟火发射光线吧!(在烟火上撒上闪粉)3、幼儿操作师：“你们想不想也燃放烟火呢?”但是教师有四点要求：注重颜色搭配要间隔开来茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用尽后还是放到本来的盆子里画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽4、作品出示1)师：“请已经完成的小伴侣拿着你的作品到前面来?小伴侣看一看水的烟火更美丽呀，为什么?”老师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种色彩搭配的都很美丽，但是我们觉得两种色彩搭配起来的烟

5、火越发美丽，效果越发好看。2)烟火晚会就要开头了，我们现在就请周围的小伴侣一起来参与烟火晚会吧! 活动反思： 在今日我执教的美术活动中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体悟到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。囫囵活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赋予了孩子技法上的协助，又赋予了孩子充分的制造空间。在活动的最后，我带领幼儿利用播放照片，观察烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体悟提高到了最*，让幼儿在活动的始终都向来保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在无数的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有

6、代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以通过儿歌，使幼儿能更好的把握画法。2、大班美术活动奇异的烟火教案反思一、活动目标：1.让幼儿试试用若干色彩合理布局画面，感触颜色搭配的和睦之美。2.试试用两种色彩惊醒搭配，通过生活中的废旧材料制作各种烟火，激活幼儿乐意参加美术活动的爱好体悟美术创作的胜利感。3.体味做事要认真，不要马虎大意。4.让幼儿试试讲述故事，进展幼儿的语言能力。二、活动预备：1.幼儿亦有 看烟火的阅历2.颜色搭配图画2张(一张色彩间隔开的搭配，一张是同种色彩挤在一起)烟火范画2张(一张是各种色彩任意搭配，一张是同种烟火两种色彩搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各种色彩，废旧的茶叶包

7、，闪粉三、活动过程：1、导入活动，感知颜色的搭配展示两幅颜色搭配的画1)师“小伴侣，今日教师带来两幅画，我们来观赏一下，你觉得这两幅画有什么不同?”幼儿说一说理由2)“那小伴侣来猜一猜这两幅画谁完成的时光更快一点呢?”(展示两幅空白的画)师：请两名幼儿一起来比一竞赛，看看哪一副完成更快一些呢?幼儿试试涂色老师讲评两名幼儿涂色的办法(若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好)那有什么方法让这两幅画同时完成呢?老师小结：刚才小伴侣画的都很好，教师这里有一种新办法们可以让小伴侣画的又快又好，我们可以用同样的色彩在需要的地方图上色彩，涂好后再换另外一种色彩涂，这样就会又快又好。2、介绍烟火

8、的制作的办法1)师：“学好这些本事，我们就可以我们今日的创作了。”2)“小伴侣，你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?”(五彩缤纷的，很美丽的，无数种色彩向四周散开来)展示烟火范画2副 (一副是单色散乱罗列，一副是两种色彩搭配一起的)2)“教师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副越发好看呢?”3)“你知师这里的烟火是怎么变出来的吗?”(幼儿大胆想象)2.介绍制作烟火的材料“这漂亮的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦!”(茶叶包)3.老师示范：1)用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽注重：在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包

9、蘸上颜料画出烟火，然后再换一种色彩画上你需要的色彩的烟火，假如你想让烟火更美丽一些，你可以换一种色彩在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注重色彩搭配一下。2)师：让我们的烟火发射光线吧!(在烟火上撒上闪粉)3、幼儿操作师：“你们想不想也燃放烟火呢?”但是教师有四点要求：注重颜色搭配要间隔开来茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用尽后还是放到本来的盆子里画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更美丽4、作品出示1)师：“请已经完成的小伴侣拿着你的作品到前面来?小伴侣看一看水的烟火更美丽呀，为什么?”老师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种色彩搭配的都很美丽，但是我们觉得两种色

10、彩搭配起来的烟火越发美丽，效果越发好看。2)烟火晚会就要开头了，我们现在就请周围的小伴侣一起来参与烟火晚会吧!活动反思：在今日我执教的美术活动中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体悟到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。囫囵活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赋予了孩子技法上的协助，又赋予了孩子充分的制造空间。在活动的最后，我带领幼儿利用播放照片，观察烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体悟提高到了最*，让幼儿在活动的始终都向来保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在无数的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时

11、要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以通过儿歌，使幼儿能更好的把握画法。3、大班美术活动教案：奇异的剪纸教案(附教学反思)活动设计背景对于我班的孩子来说是十分喜爱手工课的，因此上课时个个都弥漫爱好，心情饱满，并乐观参加其中。奇异的剪纸主要是让孩子们利用视觉上的观看，同桌之间的研究和自主探索的办法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作办法，且剪出了延续折剪纸纹样，并在活动中体味了剪纸的乐趣，还用剪纸装点了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的进展。活动目标1、把握延续折剪纸的制作办法。2、能利用折、画、剪的办法，制作出延续折剪纸的图样。3、体悟剪纸活动带来的欢乐，

12、并会用剪纸装点墙。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点1、把握延续折剪纸的制作办法。2、能利用折、画、剪的办法，制作出延续折剪纸的图样。活动预备1、剪纸作品。2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程一、激趣导入1、师展示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看?2、师出示四课树的制作办法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)二、自由探究引领幼儿探究四个延续灯笼的制作办法折、剪、画。师：孩子们，其实像这种延续图样我们生活中有无数，下面就请你们跟着教师一起来找找。看

13、谁的小眼睛最亮!(师出示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，教师还找了一些延续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、 孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜爱吗?2、 你们说的我也很喜爱，可是怎么才干把它们剪出来呢?教师请小伴侣同桌之间研究一下。小伴侣们说得真好，教师给你们预备了一些材料，下面就请几个小伴侣到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。3、 出示幼儿作品三、总结办法师：孩子们都好棒，但为什么有的不是四个连着，有的又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向延续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注重：画的时候，把要衔接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分

14、线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。幼儿识记制作办法四、幼儿操作1、师：孩子们，你们都想剪出什么外形剪纸呢?2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时注重平安;垃圾不要乱扔)3、幼儿操作，老师巡察指导4、孩子们，教师看了每个小伴侣的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些漂亮的剪纸去装点我们生活中的事物吧。抽幼儿说说幼儿操作，并用作品装点墙壁拓展延长回家能制作出更多的延续剪纸图样，装点自己的“小天地”教学反思于我班的孩子来说是十分喜爱手工课的，因此上课时个个都弥漫爱好，心情饱满，并乐观参加其中。奇异的剪纸主要是让孩子们利用视觉上的观看，同桌之间的研究

15、和自主探索的办法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作办法，且剪出了延续折剪纸纹样，并在活动中体味了剪纸的乐趣，还用剪纸装点了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的进展。但是我也明了自己以及这节课有无数的不足。首先在选材上过于容易，孩子们的思维和动手能力没得到提升。其实这点也说明白我对孩子们的不相信，觉得他们没能力。以致在教学过程中，我总是强制性地控制着他们，不敢真正放手让他们去思量、探究。总是不安着孩子们“淘气”，我不能控制课堂。可最后反而是让课堂更不好“控制”。而我又怕孩子不能把握制作办法，于是把办法完彻低全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的进展。手工可以说是

16、全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子彻低参加其中。在幼儿探究阶段，我只是容易的抽取三个孩子来试试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表述主意时，我却为了进程强制掐断了他们想表述的欲望。而且在无数地方我没有注重到，比如语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范。利用这节课，我明了了，一味的控制可能会在无数方面利于老师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有能力，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。这是我的一点体味，有不当处还请大家批判，指导。4、大班美术活动教案：奇异的雨

17、教案(附教学反思)活动目标：1.幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇异的雨景。2.了解刮蜡画的作画方式，并试试通过各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。3.在刮画活动中感触作画方式的奇异，体悟胜利的喜悦。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.乌云一块，挂有大小的雨丝。2.动态不同的动物、植物形象。3.范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。(小棒、筷子、嬉戏棒、铅笔等)4.背景音乐一把小雨伞。活动过程：一、激活爱好，引领谈话：(展示乌云)问：“小伴侣，这是谁呀?”(乌云)“乌云今日还有礼物要送给大家

18、呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀?1.嘀嗒、嘀嗒(老师让乌云落下了一滴雨滴)问：“什么呀?”(雨滴)“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀?”(幼儿猜想)那看看你们猜得对不对?(老师示范下小雨)这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨?那谁来说说你是怎么看出来的。(个别幼儿说)2.老师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不一定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦(模拟下大雨)这雨大不大呀?大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区分?”谁来说一说(大雨的雨线又密又多)3.再看看大雨在有风的时候还是直的吗?(老师摇摆雨线)(斜斜的)哗哗哗哗狂风暴雨来啦。二、创设情境，试试作

19、画：1.今日大街上、花园里、小河边骤然下了一场奇异的雨(分离在背景图上张贴人物、植物、动物的图片)2.小伴侣们，要是你们在，你们喜爱下小雨还是大雨呀?(分离按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨)可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。3.小伴侣，刚才的雨是怎么下的呀?让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿试试操作。4.你们想不想也来下一场奇异的雨呀?可以在你的奇异的雨中浮现一些你喜爱的动物、花朵呀、人物呀等等。5.幼儿自由作画，播放音乐。6.老师巡回指导。三、结束活动，讲评作品：1.幼儿将作品出示在黑板上，互相观赏。2.幼儿介

20、绍作品，互相评价。3.着重针对幼儿挑选合适的材料来画出不同的雨举行评价。活动反思：囫囵活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇异”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，容易的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应当渗透一些基本的科学学问及学习一些特别的作画方式，让幼儿利用这节课，能够从技能上、学问的累积上、情感上等等都能得到进展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿举行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且利用在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿挑选不同的材料来画雨有很大的协助。囫囵活动上下来，幼儿基本

21、能够把握刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。存在的不足：1. 在教学过程中对于什么是刮蜡画的学问渗透的不太准时。2. 在幼儿作画前交待的不太清晰，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的支配有点含糊，幼儿的画面上同时会浮现小雨和狂风暴雨等的情形。需要改进的方向：1. 因为幼儿是第一次试试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的学问环节。2. 在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标志，让幼儿按意愿自己挑选作画区画出相应的画面。3. 在活动结束环节中支配听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一

22、步的了解，囫囵活动前后呼应，体现完整性。5、大班美术刮腊画烟火教案反思活动目标：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的办法。2、感知颜色明暗的对照，激活幼儿对颜色的感触力，体悟颜色与生活环境的关系。活动预备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿熟悉过深色和浅色4、歌曲月亮是我好伴侣5、 七色花花瓣50个活动过程：(一)引出课题歌曲月亮是我好伴侣 小伴侣们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗?为什么?(二)观赏范

23、例 示范讲解我可不胆怯黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(老师边讲边展示挂图现场做画)我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇特?想知道是一支什么样的魔笔吗?出自:屈;老.师(展示无尖铅笔)啊!本来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?本来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”(三)熟悉刮蜡画 认识作画步骤今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种

24、色彩请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花 转转转 色彩漂亮真好看你想要个小花瓣 深色浅色你来断现在我们知道了哪些色彩是深色哪些色彩是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：1、在画纸上匀称的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多奇特美好的地方，正发生着许多好玩的故事，下面就请小伴侣们拿出教师送你们的摩笔，乘着魔笔动身吧!(四)幼儿作画 老师指导 提出要求。先涂

25、一层浅色的色彩，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。(五)幼儿叙述自己的作品(六)活动结束：幼儿拍手歌唱小蜡笔活动反思：这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体悟刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具举行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧办法。了解刮蜡画的基本办法和材料，激活幼儿对其爱好，并培养幼儿发觉美和感触美的能力。6、大班美术奇异的剪纸教案反思活动设计背景对于我班的孩子来说是十分喜爱手工课的，因

26、此上课时个个都弥漫爱好，心情饱满，并乐观参加其中。奇异的剪纸主要是让孩子们利用视觉上的观看，同桌之间的研究和自主探索的办法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作办法，且剪出了延续折剪纸纹样，并在活动中体味了剪纸的乐趣，还用剪纸装点了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的进展。活动目标1、把握延续折剪纸的制作办法。2、能利用折、画、剪的办法，制作出延续折剪纸的图样。3、体悟剪纸活动带来的欢乐，并会用剪纸装点墙。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点1、把握延续折剪纸的制作办法。2、能利用折、

27、画、剪的办法，制作出延续折剪纸的图样。活动预备1、剪纸作品。2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师展示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看?2、师出示四课树的制作办法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿仔细观察，思量并回答问题二、自由探究引领幼儿探究四个延续灯笼的制作办法折、剪、画。师：孩子们，其实像这种延续图样我们生活中有无数，下面就请你们跟着教师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师出示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，教师还找了一些延续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、 孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜爱吗?2、 你们

28、说的我也很喜爱，可是怎么才干把它们剪出来呢?教师请小伴侣同桌之间研究一下。小伴侣们说得真好，教师给你们预备了一些材料，下面就请几个小伴侣到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。3、 出示幼儿作品幼儿仔细观察幼儿看图，找延续图样幼儿观察幼儿研究，自由探究制作办法，并乐观举手回答抽三个幼儿上台剪纸三、总结办法师：孩子们都好棒，但为什么有的不是四个连着，有的又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向延续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注重：画的时候，把要衔接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。幼儿识记制作办法

29、四、幼儿操作1、师：孩子们，你们都想剪出什么外形剪纸呢?2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时注重平安;垃圾不要乱扔)3、幼儿操作，老师巡察指导4、孩子们，教师看了每个小伴侣的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些漂亮的剪纸去装点我们生活中的事物吧。抽幼儿说说幼儿操作，并用作品装点墙壁拓展延长回家能制作出更多的延续剪纸图样，装点自己的“小天地”教学反思于我班的孩子来说是十分喜爱手工课的，因此上课时个个都弥漫爱好，心情饱满，并乐观参加其中。奇异的剪纸主要是让孩子们利用视觉上的观看，同桌之间的研究和自主探索的办法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪

30、纸的制作办法，且剪出了延续折剪纸纹样，并在活动中体味了剪纸的乐趣，还用剪纸装点了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的进展。但是我也明了自己以及这节课有无数的不足。首先在选材上过于容易，孩子们的思维和动手能力没得到提升。其实这点也说明白我对孩子们的不相信，觉得他们没能力。以致在教学过程中，我总是强制性地控制着他们，不敢真正放手让他们去思量、探究。总是不安着孩子们“淘气”，我不能控制课堂。可最后反而是让课堂更不好“控制”。而我又怕孩子不能把握制作办法，于是把办法完彻低全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的进展。手工可以说是全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子彻低参加

31、其中。在幼儿探究阶段，我只是容易的抽取三个孩子来试试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表述主意时，我却为了进程强制掐断了他们想表述的欲望。而且在无数地方我没有注重到，比如语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范。利用这节课，我明了了，一味的控制可能会在无数方面利于老师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有能力，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。这是我的一点体味，有不当处还请大家批判，指导。7、大班美术奇异的圆教案反思活动目标：1、引领幼儿在圆形的基础上举行添画，使之变成各种

32、可爱的小动物。2、进展幼儿的想象力和制造力。3、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：1、课前已熟悉有各种圆形组成的动物。 【幼儿园PPT课件制作】2、各种色彩、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好师：今日，我们班里来了一位小客人，(展示圆形)它的名字叫做圆圆。圆圆可奇特了，它可会变魔术喔!小伴侣想不想和圆圆一起来变魔术啊?幼：想。二、引领幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上举行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小伴侣小眼睛看好咯!圆

33、圆将变成什么呢?幼：仔细看。师：展示一个圆，举行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀?幼：圆圆变成了小小鱼。师：小伴侣们观看的真认真，圆圆真奇特!看!圆圆还变成了小瓢虫呢!2、师：小伴侣们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物?幼：发挥想象，自由叙述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小伴侣的想象力真丰盛!那假如我们要将圆圆变成小乌龟，应当怎么办呢?谁情愿上来变一变?幼：一位幼儿上来试试在圆上举行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿仔细看好。师：适当引领幼儿正确添画出小乌龟。准时表扬幼儿。这位小伴侣真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟!3、师：圆圆

34、除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、许多圆，然后变成更多的小动物。师：(展示大小不同的两个圆)看!圆圆变出了两个圆!那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢?幼：大胆想象，发表看法。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小伴侣们说的真棒!假如要把圆圆变成小鸡，我们应当怎么变?幼：大胆叙述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦!幼：仔细看老师示范。4、师：圆圆本事真大，已经变出了这么多的小动物!那小伴侣，你想将圆圆变成什么小动物呢?请你与身边

35、的小伴侣一起来研究研究幼：自由研究，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你预备用几个圆，变成什么小动物?幼：大胆起来叙述。师小结：小伴侣的主意真多!可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等;将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等;将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将许多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，老师巡回指导师：那接下来请小伴侣和圆圆一起来变魔术吧!教师为小伴侣预备了各种色彩、各种大小的圆。请小伴侣先想好你想用几个圆变成什么动物，然后按照自己的需要选一个圆、两个圆，或者许多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它举行添画。幼：仔细操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一

36、样的动物。协助能力弱的幼儿，鼓舞他大胆变圆。四、出示幼儿作品师：请小伴侣大胆地告知大家，你用几个圆变成了什么小动物?幼：介绍自己作品，观赏他人作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增强操作材料的难度。8、大班美术奇异的色彩教案反思一、设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些色彩一样，艳丽、漂亮的色彩让幼儿喜爱，色彩的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的色彩能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与色彩有着最直接的联系。大班幼儿对于色彩的变化已经有了初步的熟悉，在平

37、常的活动中发觉幼儿对于色彩的变化很感爱好，他们对色彩特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了奇异的色彩这一活动，其中蕴涵了色彩中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种色彩(三间色)的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色互相搭配可以调出多种颜色，使其在宽裕氛围中感触三原色组合成新颜色的奇特，大胆试试探究涂色操作活动，激活幼儿探究、发觉色彩变化的欲望，丰盛有关色彩变化的阅历，体悟变化的乐趣。二、活动目标：1、知道三原色互相搭配可以调出多种颜色。2、利用看图形推理色彩的方式，大胆试试探究涂色操作活动，进一步感知颜色的组成。3、感触三原色组合成新颜

38、色的奇特，激活幼儿对颜色认知活动的爱好。4、感触绘画的趣味性，体味创作的欢乐。5、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。三、活动预备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干(红、黄、蓝)，城堡图一份。四、活动过程：1、展示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。今日，三个色彩宝宝想要去彩色城玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才干打开城门呢?我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种色彩填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：我有红色彩我先来，来看我的，我有黄色彩，还有我，我有蓝色彩。2、老师提问：(1)现在有几种色彩啦?(3种)(2)

39、城门能打开吗?为什么呀?(3)请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么色彩呢?3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。4、到底是什么色彩，我们来听听彩色城的仆人是怎么说的，好不好?(彩色城仆人：剩下的这3个地方，可不是任凭什么色彩都能填的，一定要红、黄、蓝三种色彩两两相加后浮现的色彩才行，小伴侣们，快点帮帮色彩娃娃吧。)师：你们情愿协助他们吗?每个小伴侣的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种色彩的颜料，按照彩色城仆人的要求，你们一定要两种色彩的颜料调在一起才行。(1)那请小伴侣动动脑筋看，比如说黄色可以和什么色彩调在一起呢?它们会变出什么色彩呢?(2)红色还可以跟什么色彩调在一起啊?(3)那最后

40、还有哪两种色彩没调在一起啊?(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的色彩会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗?那我们开头吧!5、播放音乐，让幼儿举行调色并记录，老师巡回指导。评析：老师不用太多的要求，可敞开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。6、小结、讲解：师：哪个小伴侣先来说一说，你选的是哪两种色彩，调在一起后变出了什么色彩，好吗?(1)红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗?那我们来问一问彩色城的仆人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好?(彩色城仆人：红色加蓝色是紫色。)(

41、2)红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗?问彩色城的仆人，红色加黄色也是橙色吗?(彩色城仆人：红色加黄色是橙色。)(3)谁来介绍一下最后两种色彩?黄+蓝=绿色，你们同意吗?(彩色城仆人：黄色加蓝色是绿色。)(4)当幼儿发觉色彩量多或少，配出来的色彩也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的逻辑总结。如：红色+蓝色，当蓝色配多时，会变成紫红色等。评析：引领幼儿乐观思量乐观猜想，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在试试过程中表现得十分大胆，自由仔细，对变出来的色彩发出感叹，本来两种色彩合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又高兴又

42、奇怪。7、介绍三间色。师：太厉害了，我们三种色彩一致找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，这三种色彩他们也有一个共同的名字，叫做三间色。本来，这些三原色(红黄蓝)两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇特呀!8、现在，6种色彩一致找到了，那我们可以进去了吗?问问彩色城的仆人。(彩色城仆人：你们可真厉害，6种色彩全找齐了，请进来吧。)师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面心得了许许多多的蔬菜水果，我们分离来看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。)它们是什么色彩的?(绿色、橙色、紫色)9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。(1)师：你刚刚调出的是什么色彩的? 与你

43、的色彩相对应的蔬菜水果有哪些呢?现在，就用你调出的色彩来画画它们，好吗?(2)幼儿操作，老师巡回指导。(三)、活动结束介绍，讲评。师：现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。(四)、活动延长：了解其他色彩的变化。师：红、黄、蓝三种色彩两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他色彩组合在一起会变成什么色彩呢?让我们来试一试吧!教学反思一、选材生活化。新纲要科学领域中内容与要求指出：引领幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化逻辑产生爱好和探索的欲望。在日常生活中，幼儿对各种色彩有着比较多的接触和感知。但对各种色彩的变化，还是不够清晰。因此，我选取了幼

44、儿日常生活中十分认识的、变化显然的色彩来组织活动。单纯的讲解色彩的变化很难让幼儿理解和把握。在会变的色彩活动中，我设计了有关色彩的试验，利用让幼儿动手来试试发觉色彩的变化。二、让幼儿在探究中学习，在体悟中得到欢乐。我认为幼儿的主动探索与学习是从问题开头的。因此活动中，我抛给幼儿一个能引起幼儿探索爱好的问题。以教师的一个变色彩的魔术，启发幼儿对色彩发自内心的爱好，乐观想方法解决问题。幼儿惟独猜测，没有解决问题的试试过程是无法获得进展的。因此，我为幼儿创设相应的物质条件，如：红、黄、蓝三种颜料、透亮小塑料杯、棉签、未涂色的图片等。在这个过程中，幼儿利用自己调配色彩，混合后精心观看，发觉色彩的变化，

45、培养了幼儿主动试试的探究精神。经受探究之后，每个人都有把自己的发觉与他人沟通的愿望。此时，我鼓舞幼儿轮番表述自己的观看和发觉，引领幼儿说说：“哪两种色彩手拉手变成什么色彩了”。幼儿可以澄清自己的观点，还可以了解伙伴的主意和做法，试试学会用不同方式解决同一问题。总之，这个活动有胜利之处，但也存在无数不足。希翼各位教师多提珍贵看法，以便在以后的教导教学中不断改革，不断长进。9、大班美术绘画奇异的果树教案反思活动目标：1.引领幼儿学习表现各种水果的画法。2.利用想象画出长满各种各样水果的奇异的果树，感触各种水果的漂亮。活动重点：引领孩子在树上画出不同的水果。活动难点：指导孩子画石榴等有难度的水果，水

46、果要尽量画多，色彩搭配艳丽。活动预备：记号笔、蜡笔、奇异的果树范画一张。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。1、师提问：小伴侣们，秋天到了、果园里的果子成熟了，那里有一颗奇特的果树，果树上长着各种水果，请小伴侣猜猜有什么水果?幼儿：(苹果、香蕉、菠萝)二、 老师范画1、师(展示范画)：小伴侣们认真看，教师这颗奇异的果树上，有哪些水果?哪些是你觉得比较难画的?小伴侣(石榴，葡萄)2、老师范画，按照小伴侣认为比较难的水果举行示范画。三、幼儿作画、老师指导1对小伴侣提出作画要求师：小伴侣们，画的时候请注重，看看谁的树上果子最多?谁的果子色彩最美丽?2、指导个别能力弱的孩子注重色彩的搭配、3、指导孩

47、子在画画的时候要在树上画不同种类的水果。，四、讲评1、师:现在，我们来看一看，谁的果树上的果子，品种最多啊?2、师：谁的果树上的色彩最美丽啊?五、展览把小伴侣画的奇异的果树放在展览区展览活动反思：充分体现了纲要中的“提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表述自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表述创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赋予详细的协助。10、大班美术奇异的刮蜡画教案反思活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的办法。2、感知颜色明暗的对照，激活幼儿对颜色的感触力，体悟颜色与生活环境的关系。3、进展幼儿的想象力和口语表述

48、能力。活动预备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿熟悉过深色和浅色4、歌曲月亮是我好伴侣5、七色花花瓣50个活动过程：(一)引出课题歌曲月亮是我好伴侣小伴侣们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗?为什么?(二)观赏范例示范讲解我可不胆怯黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(老师边讲边展示挂图现场做画)我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇

49、特?想知道是一支什么样的魔笔吗?(展示无尖铅笔)啊!本来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?本来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”(三)熟悉刮蜡画认识作画步骤今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种色彩请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转色彩漂亮真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些色彩是深色哪些色彩是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之

50、前，必需要把画纸处理一下：1、在画纸上匀称的涂上一层浅色。2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多奇特美好的地方，正发生着许多好玩的故事，下面就请小伴侣们拿出教师送你们的摩笔，乘着摩笔动身吧!(四)幼儿作画老师指导提出要求。先涂一层浅色的色彩，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。(五)幼儿叙述自己的作品(六)活动结束：幼儿拍手歌唱小蜡笔活动反思：让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体悟刮蜡画所带来

51、的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具举行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧办法。了解刮蜡画的基本办法和材料，激活幼儿对其爱好，并培养幼儿发觉美和感触美的能力。11、大班美术奇异的手型 线描画教案反思活动目标1、引领幼儿按照手影外轮举行想象添画组成整体物像。2、进展幼儿手部动作的协同性及灵便性。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。重点幼儿按照手影外轮举行想象添画组成整体物像。难点合理支配画面的能力。活动预备学习了解手影活动，图画纸，记号笔。活动过程1、导入活动，引起爱好。

52、-用猜谜的方式引入活动：一棵树，五个杈，出饭做事都用它。幼儿猜谜，老师总结。2、引领幼儿观看各种不同的手型。幼儿研究，请幼儿观看。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。-今日我们用手型，画线描画画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将主要角色画在纸的中间，注重添画与主题有关的事物，鼓舞幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓舞幼儿与邻座的小伴侣互相观赏并叙述故事内容，选出画的最好的作品举行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。1.活动导入较有特色，富有引发性。幼儿都能乐观参加到活动中。2.活动过程形

53、式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰盛多样。3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4. 假如让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、学问、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。教学活动中的不足之处我谦虚听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有的欠缺，老师在教学活动中还有的放不开。在今后的教学和学习中，我要多临近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体味到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。12、大班美术奇异的手形画教案反思活动设计背景孩子们在午后晒太阳和漫步时，就会三五成群你的

54、坐在一起玩好玩的手指嬉戏。借着从指缝中透去的阳光，孩子们在墙上找到了许多有趣的小东西，有些想小狗，有些像小鸭子，有些像老鹰，有些像小鸟孩子们兴奋极了，本来小手真的很奇特，能在阳光下变出好多好玩的小动物来。而且怎么也玩不腻的小嬉戏。我想既然孩子们对手指的嬉戏如此感爱好，和不以手指想像画为主题，让孩子们画好玩的手形画活动目标1.利用自己的想象和不断的试试，感触设计的乐趣。2.把握手形添画的办法，注重手形添画和内容添画的联系。3.培养幼儿的观看力、想象力、形象思维能力和伙伴之间的配合能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点重点

55、：手形添画的办法。难点：手形添画的内容。活动预备课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等活动过程一、开头部分1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。(手)2.师幼共同做手指变变变嬉戏。二、 基本部分(一)观察手影视频，通过多媒体演示提升幼儿对手形画的理解。1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?2.观察课件，培养幼儿的想像力。(1)观察各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆布自己的手形。(2)观察范画。提问：这是什么动物?手形变成小动物的什么部分?(二)学习绘画手形画1.老师示范画鸭子这幅画的手形画。(1)摆一摆(先用手摆出一个造型

56、)(2)描一描(用水彩笔，把手形描完整)(3)想一想(要变成小鸭子，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)2.请幼儿总结画画的挨次并把它编成通俗易懂的顺口溜。(先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画)3.请幼儿到前面竞赛：看看谁画的又快又好!(三)幼儿自由挑选材料举行手形画创作1.老师指导绘画组幼儿举行多种手形试试绘画、添画。2.老师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦整洁，保持画面干净)3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品)三、结束部分请幼儿大胆介绍自己的手形画。伙伴之间相互说说喜爱谁的画，为什么?四、活动延长

57、小伴侣的手形画画的真不错，能不能把今日学到的学问教给你身边的人呢?教学反思本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。1.活动导入较有特色，富有引发性。幼儿都能乐观参加到活动中。2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰盛多样。3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。4. 假如让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、学问、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。教学活动中的不足之处我谦虚听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有的欠缺，老师在教学活动中还有的放不开。在今后的教学

58、和学习中，我要多临近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体味到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。13、大班美术活动奇异的刮蜡画教案反思活动目标：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的办法。2、感知颜色明暗的对照，激活幼儿对颜色的感触力，体悟颜色与生活环境的关系。3、进展幼儿的想象力和口语表述能力。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿熟悉过深色和浅色4、歌曲月亮是我

59、好伴侣5、 七色花花瓣50个活动过程：(一)引出课题歌曲月亮是我好伴侣 小伴侣们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗?为什么?(二)观赏范例 示范讲解我可不胆怯黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(老师边讲边展示挂图现场做画)我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇特?想知道是一支什么样的魔笔吗?(展示无尖铅笔)啊!本来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?本来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”

60、(三)熟悉刮蜡画 认识作画步骤今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种色彩请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花 转转转 色彩漂亮真好看 你想要个小花瓣 深色浅色你来断现在我们知道了哪些色彩是深色哪些色彩是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：1、在画纸上匀称的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画 把你想去的地方画出来