中班社会教案地球病了反思

1、Word - 37 -中班社会教案地球病了反思1、中班社会教案地球病了反思设计意图：地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，庇护地球是我们人类的原则。我挑选的是“地球病了”。首先展示挂图加上录音的叙述地球妈妈生病的缘由来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、处处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来研究如何解决这个社会问题作为老师，要准时抓住这个教导契机，为幼儿提供探究的可能，并唤起幼儿的已有阅历，激活幼儿的活动爱好，提升幼儿的环保意识。活动目标：1、知道地球生病的缘由。2、学习庇护环境的基本办法。3、增加环保意识。活动预备：1、挂图地球病了。2、地球受

2、污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。3、老师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、展示挂图，导入课题。(1)展示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!(2)提问：a.图上有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么会生病?2、组织幼儿观察多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。(1)说说多媒体所出示的地球被污染现象。a.森林被砍到了许多。b.工厂冒浓烟。c.水变成了黑色。d.处处是垃圾。e.汽车排放尾气。(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?3、请幼儿当医生已到幼儿研究庇护地球的办法。(1)针对污染，幼儿自由研究排解污染的办法。(2)

3、引领幼儿观察受污染和排解污染的课件，“文章.出自快思老.师教.案网.比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。小结：建立污水处理工厂，把脏水变整洁，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。(1)老师展示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。(3)出示、评价。活动反思：在囫囵活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够乐观的参加到活动中来，和教师、伙伴一起研究和想方法来庇护我们的地球，孩子回答的兴

4、致很高。利用此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为显然削减。2、中班社会活动地球病了教案反思设计意图：地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，庇护地球是我们人类的原则。我挑选的是“地球病了”。首先展示挂图加上录音的叙述地球妈妈生病的缘由来吸引幼儿。播放课件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变成了黑色、处处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来研究如何解决这个社会问题作为老师，要准时抓住这个教导契机，为幼儿提供探究的可能，并唤起幼儿的已有阅历，激活幼儿的活动爱好，提升幼儿的环保意识。活动目标：1、知道地球生病的缘由。2、学习庇护环境的基本办法。3、增加环保意识。4、培养幼儿敏锐的观

5、看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、挂图地球病了。2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。3、老师绘画一幅：地球病了。4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。活动过程：1、展示挂图，导入课题。(1)展示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!(2)提问：a.图上有什么?b.地球妈妈怎么了?c.地球妈妈为什么会生病?2、组织幼儿观察多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。(1)说说多媒体所出示的地球被污染现象。a.森林被砍到了许多。b.工厂冒浓烟。c.水变成了黑色。d.处处是垃圾。e.汽车排放尾气。(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?3、请幼儿当

6、医生已到幼儿研究庇护地球的办法。(1)针对污染，幼儿自由研究排解污染的办法。(2)引领幼儿观察受污染和排解污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。小结：建立污水处理工厂，把脏水变整洁，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。4、绘画活动：装扮地球妈妈。(1)老师展示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。(3)出示、评价。活动反思：在囫囵活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够乐观的参加到活动中来，和教师、

7、伙伴一起研究和想方法来庇护我们的地球，孩子回答的兴致很高。利用此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为显然削减。3、中班社会活动教案：谁病了教案(附教学反思)设计意图：现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏体贴他人的良好品德。在近阶段，因为气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了贴近幼儿生活，利用了解身边伙伴为何不来上学的事例，老师引领幼儿发觉身边需要关怀和协助的人，引领幼儿懂得关怀他人，并能用实际行动来关怀、协助他人。活动目标：1、发觉身边需要关怀和协助的人，并能用实际行动关怀、协助他人。2、学习关怀、协助他人的技巧。3、体悟

8、协助他人后的欢乐心情。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：1、事先联系近来请假未上幼儿园的小伴侣，问清请假的缘由及是否情愿接受协助。2、制作礼物所需要的材料。活动过程：一、以点名的方式引领幼儿发觉谁没有上幼儿园。二、研究：他们为什么不能上幼儿园?怎么才干知道他们不上幼儿园的真切缘由呢?三、查出那几位小伴侣的电话号码，请幼儿打电话，了解小伴侣不上幼儿园的缘由。四、引领幼儿分小组研究：怎么关怀生病在家的小伴侣?老师巡回指导，协助小组确定“关怀”计划。五、带领小组成员一起做有关“关怀”计划的预备工作。如：制作礼物、预备劝慰的话等。幼儿可能浮现的“关怀”计划：预备好

9、礼物，到他家去探望他;常常打电话劝慰他、关怀他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。六、幼儿制作爱心卡，并请教师把自己想说的话写在纸上。活动延长：1、老师和保育员分离带领12个小组实施“关怀”计划。2、大家一起沟通协助他人的经过和体悟。结合幼儿生活实际，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。让每个小伴侣都来参加爱心研究，发挥幼儿自主精神。把爱心深化到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说体贴他人的话。活动反思：社会活动谁病了活动目标是让孩子发觉身边需要关怀和协助的人，并能用实际行动关怀、协助他人，体悟协助他人后的欢乐心情。活动一开头我让孩子们找一找今日我们班谁没有来上学，他(她

10、)为什么没有来上学?孩子们研究得很激烈，各自发表自己不同的看法。沈屹亭小伴侣说：“有急事。” 无数小伴侣说：“生病了。” 也有个别小伴侣说：“她回老家去了。”王涛小伴侣说：“她在睡懒觉!”最后利用打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在老师的发动下，让孩子们给生病的小伴侣说一句话，让每个小伴侣都来参加爱心研究，激活孩子的爱心，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。下面是小伴侣对生病伙伴关怀的话语。“治好病再来读书。”“祝愿她好运，病快点好!”“你在家里歇息，我们在幼儿园等你。”“给她带礼物，去探望她。”“你在家歇息吧!”“叫她在家里打针，我们在幼儿园等你。”“祝愿她生日欢乐!祝愿她早日健康!”老师看

11、到孩子们研究得这么热情，又生成了一个话题，继续让孩子们再深化研究发言，把爱心、体贴延长到家人和教师。老师：假如你家人生病了，你怎么做?怎么说?“我妈妈生病了，我买给她一个蛋糕。”“我爸爸生病了，我给他买水果。”“我爷爷生病了，我买一只苹果给他吃。”“我妈妈生病了，我买瓜子给她吃。“我妈妈生病了，我给她买香蕉。”老师对孩子的发言举行适当地引领：假如妈妈或爸爸生病了，我们除了给他们买东西，是不是要做个乖孩子，听大人的话假如教师身体不好，嗓子疼，那你们要怎么做呢?活动在孩子们热情的研究中举行着，看到孩子们研究得这么投入，我想我设计的这个爱心活动应当是胜利的吧!4、中班社会活动假如地球被我们吃掉了教案

12、反思活动目标：1、观赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感触环境庇护的郑重性和迫切性。2、利用视频,了解地球环境受污染的情况及危害，知道我们的地球生病了。3、树立地球小仆人意识，情愿从身边事做起节省资源，庇护环境。活动预备：1.绘本课件假如地球被我们吃掉了。2.环保污染图片。3.视频。4、人们庇护破坏环境图片若干。活动过程：一、以谈话的方式导入活动。老师：你们看过熊出没的动画片吗?你们喜爱里面的光头强吗，为什么?假如有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样?二、观赏绘本假如地球被我们吃掉了的一部分，启发思量。1、绘本观赏1-11页。老师：今日王教师给你们带来了一本书，也和

13、地球有关系，名字叫做假如地球被我们吃掉了老师：看到这里你有什么样的感觉?假如这些事情真的发生了?会有什么后果呢?2、观察视频，了解地球的污染状况。老师：假如这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们利用一段短片来了看一下。3、老师：你看到什么?心里什么感觉?三、继续观赏绘本，感触生命的力气。1、观赏12-13页，叙述故事结尾。老师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。老师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有转变吗?老师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物伴侣。2 、老师小结：

14、我们生活的地球现在受到无数的污染，这些污染给我们的生活带来了无数的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，现在我们的地球生病了，小伴侣们有没有什么好方法协助它呢?四、分组观看研究展板，协助幼儿树立地球小仆人责任感，增加节省意识。1、老师提问：我们每个人都是地球的仆人，在我们的日常生活中能做点什么来庇护环境呢?2、分组观赏图片，研究：图中的人做的对不对?为什么?(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节省能源3、沟通：谁能讲一讲图片上发生了什么事?小伴侣每天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来庇护环境呢?4、总结：我们要从现在开头节省资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾举行分类

15、、尽可能的通过废物，庇护地球的生态环境，爱惜我们自己的家园。五、延长活动， 总结，升华主题。1、导语： 孩子们，你们情愿成为地球的小卫士，来庇护她爱惜她吗?口号是：地球是我家，我们一起爱惜它!。我们一起做一个庇护地球的使者，行动起来，庇护地球好吗?2、总结：让我们一起努力让地球家园变得越发美妙，我们到外面去去告知更多小伴侣庇护地球的办法吧。活动反思：纲要中指出“结合和通过生活阅历，协助幼儿熟悉自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”，关于提升环境庇护意识也成为为当前教导的重点。绘本假如地球被我们吃掉了以丰盛的内容、图画的形式让孩子们看到地球的每一样东西对我们都是重要的，以一种别致新颖的方式唤起

16、孩子们的环保意识。一、本次活动的亮点：1.幼儿阅读的过程是一个猎取信息、建构意义、达成理解的过程。因此，阅读过程的顺当完成，需要与生活有关的阅历，包括关于人、动植物、场所、器具、活动及其关系的学问，与各种经受有关的情感体悟等。因此活动前，充分引领幼儿感知、观赏地球上的漂亮风景，了解花草树木的生长环境。这些学问阅历的预备为活动的顺当开展奠定了基础。2.为了培养幼儿自主阅读的能力，首先我引领幼儿从观看封面入手，猜测：“小伴侣把地球当成食物吃掉了!没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了?”这样，激活了幼儿的奇怪心及对该图画书的阅读爱好。第二，让幼儿自主阅读，鼓舞幼儿在伙伴的互助下解决看不懂

17、的画面，乐观研究“我们应当怎么庇护地球呢?”从而协助幼儿进一步理解绘本。接着，与幼儿共同完整阅读图书，体悟集体共读的乐趣。最后，利用“绘画活动：地球就是我的家”，幼儿进一步感知环境与生活的关系，也进一步激活了幼儿乐意庇护环境的意识，有助于幼儿产生主动庇护环境的乐观行为。二、本次活动的不足与调节：1.整体活动时光偏长，第一、二环节的时光耗时较多;2.在沟通“如何庇护地球”时，幼儿能较清晰地叙述自己的主意，但多数幼儿对于语言词汇量的丰盛性把握较不够，许多幼儿的回答描述时显得容易。总之，从活动效果看，本次活动幼儿注重力集中，语言叙述较流畅，层次分明而又连接自然，孩子们在高兴期盼中开头，在全身心投入中

18、举行，在兴致勃勃中结束，遗憾完成教学任务，不过因为一个课时的时光究竟短暂，个别幼儿单独叙述的机会不算多，这就需要活动后加以延长，让更多的孩子能够单独叙述。因此还可考虑创新式拓展，如依据幼儿已经创绘的作品“地球就是我的家”，创编一定的故事情节举行大胆叙述。5、中班社会活动谁病了教案反思设计理念：现在的孩子绝大多数都是独生子女，独生子女从小享受着来自多方大人无微的疼爱，而他们自身却又缺乏体贴他人的良好品德。在近阶段，因为气温变化大，因呼吸道感染生病的幼儿也比较多。社会谁病了贴近幼儿生活，利用了解身边伙伴为何不来上学的事例，老师引领幼儿发觉身边需要关怀和协助的人，引领幼儿懂得关怀他人，并能用实际行动

19、来关怀、协助他人。活动目标：1、发觉身边需要关怀和协助的人，并能用实际行动关怀、协助他人。2、学习关怀、协助他人的技巧。3、体悟协助他人后的欢乐心情。4、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。5、体悟伙伴间友好的情感。活动预备：1、事先联系近来请假未上幼儿园的小伴侣，问清请假的缘由及是否情愿接受协助。2、制作礼物所需要的材料。活动过程：一、以点名的方式引领幼儿发觉谁没有上幼儿园。二、研究：他们为什么不能上幼儿园?怎么才干知道他们不上幼儿园的真切缘由呢?三、查出那几位小伴侣的电话号码，请幼儿打电话，了解小伴侣不上幼儿园的缘由。四、引领幼儿分小组研究：怎么关怀生病在家的小伴侣?老师巡回指导，协助小组确定“

20、关怀”计划。五、带领小组成员一起做有关“关怀”计划的预备工作。如：制作礼物、预备劝慰的话等。幼儿可能浮现的“关怀”计划：预备好礼物，到他家去探望他;常常打电话劝慰他、关怀他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。六、幼儿制作爱心卡，并请教师把自己想说的话写在纸上。活动延长：1、老师和保育员分离带领12个小组实施“关怀”计划。2、大家一起沟通协助他人的经过和体悟。结合幼儿生活实际，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。让每个小伴侣都来参加爱心研究，发挥幼儿自主精神。把爱心深化到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说体贴他人的话。活动反思：社会活动谁病了活动目标是让孩子发觉身边需要关

21、怀和协助的人，并能用实际行动关怀、协助他人，体悟协助他人后的欢乐心情。活动一开头我让孩子们找一找今日我们班谁没有来上学，他(她)为什么没有来上学?孩子们研究得很激烈，各自发表自己不同的看法。沈屹亭小伴侣说：“有急事。” 无数小伴侣说：“生病了。” 也有个别小伴侣说：“她回老家去了。”王涛小伴侣说：“她在睡懒觉!”最后利用打电话了解到这个孩子因感冒没来上学。在老师的发动下，让孩子们给生病的小伴侣说一句话，让每个小伴侣都来参加爱心研究，激活孩子的爱心，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。6、中班社会庇护漂亮的地球教案反思活动目标：1、教导幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去制造，萌发幼儿的环保意识

22、。2、引发幼儿做一些环保方面力所能及的事情， 培养幼儿自觉庇护的良好习惯。活动预备：录像片段、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要庇护环境。活动难点：让幼儿能主动参加庇护环境。活动过程：(一)导入并引出课题。“小伴侣，你们好，今日我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”浮现引起幼儿的注重。“贝贝”我介绍：“hello!小伴侣，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒芜，妈妈告知我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小伴侣你们看。(二)基本部分：1、播放录像片段(13幅图)，并提问：“谁来说一下他们

23、这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答老师一边播放。2、小结：“他们的行为都不对，由于这破坏了我们漂亮的环境，那么小伴侣应当怎样做?”(幼儿回答)3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象?4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了难过的眼泪，小伴侣你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)5、小伴侣的方法可真多，教师把小伴侣的方法编成了拍手歌，小伴侣想不想听?教师把拍手歌教给幼儿。拍手歌你拍一，我拍一，不要任意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好同伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正值绿色

24、小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，漂亮地球我的家;你拍九，我拍九，庇护环境齐动手;你拍十，我拍十，漂亮“家园”永保持。6、老师播放录像，让幼儿观赏漂亮的地球，老师举行叙述。7、老师幼儿打扮图片“幼儿园”。(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小伴侣和贝贝去院里把落叶拾起来好吗?还等什么，让我们快动身吧!活动反思：利用活动，幼儿了解了一些动物对地球的环境清洁过程，知道有的动物各自的本事。在活动中幼儿能乐观参加，且思维灵敏，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱惜我们的地球，庇护环境，不乱扔垃圾，倡导低碳生活，

25、多种树木，我们的家园将会变得更美妙。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的学问还了解的比较少，所以希翼家长和孩子一起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。7、中班社会地球先生肚子胀教案反思活动目标：(应体现三维认知、能力、情感)1.了解削减使用塑料袋的办法，初步培养庇护环境的责随意识。2.知道购物袋的用途。3.培养少用塑料袋，自备购物袋的习惯。重点：培养庇护环境的意识。难点：知道购物袋的用途。活动预备：购物袋活动过程：一：导入部分展示地球模型，表示地球先生生病了。二、基本部分向幼儿叙述故事地球先生肚子胀与幼儿研究：(一)地球先生为什么肚子胀?(二)我们应当协助地球先生吗?(三)你会怎么协助地球先生

26、?与幼儿一起观察宣扬削减使用塑料袋的短片，请幼儿说一说，怎样做才干削减使用塑料袋。展示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。三、结束部分幼儿出示自己带来的购物袋，然后两人一组，到娃娃家使用购物袋玩购物嬉戏。活动反思：在囫囵活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引领作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由研究袋子的做法，自立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情向来十分饱满。8、中班美术活动教案：将来的地球村教案(附教学反思)活动目标：1、让幼儿知道庇护环境的重要性，让幼儿形成初步的环保意识。2、培养幼儿良好的作画习惯和大胆的想象能力。3、充分体

27、悟亲子创作的欢乐，培养亲子之间互相合作的精神。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：老师范画 彩色笔 蜡笔 ppt活动过程：一、 引领幼儿对小鸟的表情举行观看想象。1、 观察ppt提问幼儿：小鸟怎么了?他的表情怎么样?2、它为什么哭了?发生了什么事情?(老师引领幼儿小鸟是由于去旅行的时候，看到森林被砍伐了、海洋被垃圾污染了、天空冒着黑烟、处处堆满了垃圾。地球受到这样的破坏，他伤心的落泪了。)是啊，刚才的一幕幕画面都不是我们想见到的;小鸟也不想见到，由于我们惟独一个地球，假如它被破坏了，我们将无处可去。假如是你，你会像故事里面所说一样任凭

28、丢垃圾吗?那你会怎样爱惜环境呢?(不要随地乱扔垃圾，要爱惜花草树木，由于多种一些花草树木，既美化环境，又净化空气，还要节省用水，做个爱惜环境的好孩子)二、激活幼儿大胆的想象。小鸟哭得那么伤心，我好想让小鸟愉快起来，小伴侣想想看，有什么方法可以让小鸟愉快起来呢?假如是你，你会怎样为小鸟重新设计 一个漂亮的地球呢?说说自己喜爱的地球应当是什么样子的。(老师要注重引领幼儿大胆的举行想象，鼓舞幼儿的主意大胆的说出来，并赋予幼儿绝对和鼓舞。)三、老师大胆的叙述自己的创作。(老师叙述：由于刚才我也听了陈教师讲的小鸟旅行的故事，听了之后我也十会伤心。为了让小鸟能愉快点，于是我也重新为小鸟设计了一个漂亮的地球

29、，让它可以去愉快的旅行。现在请大家来观赏我的地球村)四、老师示范讲解五、幼儿作画1、老师介绍材料：今日教师给小伴侣预备了蜡笔、油性笔、还有这个我们地球的图画，小伴侣和你们爸爸妈妈们一起来协助小鸟设计这个地球。2、提出作画要求六、幼儿在老师的指导下开头作画。播放轻音乐，让幼儿在和睦、开心的环境下作画。七、出示作品。老师把幼儿的作品出示在Pk板上，请幼儿一起来观赏别的小伴侣的作品)八、师生共同评价。(老师和小伴侣一起去评价美术作品，指导幼儿，他们的将来的仆人，越发有责任和义务要庇护地球，爱惜地球。活动反思：本次活动，幼儿能较协作教师的工作，小伴侣经过一个学期学习习惯的培养、聆听能力的注意和常规状态

30、的培养，已经建立了一个十分稳定十分良好的学习氛围。这样的一个成绩也是我们的目标和希翼。在囫囵活动下来,每个环节能顺当完成,效果还可以。基本能达到活动的目标。此活动利用向幼儿举行庇护环境方面教导，激活幼儿庇护地球的美妙愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱惜环境作品，呈现给大家观赏，知道要爱惜爱惜环境、爱惜地球意愿。信任有了这些环保小卫士，我们的地球在今后一定会有很大的转变!我们的家园一定会变得更漂亮!固然活动中还需要有进一步改进的地方：教学语言组织能力还需有待加强，注重与幼儿之间的互动，多引领幼儿，赋予每个孩子机会;尽量让每个孩子都有表现的机会，活动细节上也还做得还不够深化。9、中班社会我们升中

31、班了教案反思活动目标：1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。2、激活幼儿做中班小伴侣的骄傲感。3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。4、激活幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美能力。活动预备：活动之前，故意识地带领孩子去观看小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!活动过程：一、引出活动。师：今日中午漫步的时候，钟教师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)二、让幼儿利用与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。1、让幼儿利用回忆自己所看到的，感知到自己的变化

32、。师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?(让幼儿大胆叙述自己看到的)老师小结：小班有些弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够举行活动了。小班有些弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了无数的本事，能够自己的穿脱衣服了。2、让幼儿意识到这些变化，都是由于我们长大了!三、引领幼儿研究如何做中班的小伴侣。1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引领幼儿研究，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么

33、样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做嬉戏时要怎么样做呢?2、引领幼儿思量、研究，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会无数的事情了。)3、老师引领育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面向自己提出要求。师：现在我们都是长大无数，也有了很大的长进，但是我们还是有无数的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?四、老师总结，结束活动。师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做

34、的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伴侣。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。10、中班社会活动我们升中班了教案反思目标：1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。分层目标：1、知道自己是中班小伴侣了，产生一定的骄傲感。2、学习并试试说说中班小伴侣应当怎么做，遵守规章。活动重

35、点：知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。活动难点：学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。活动预备：1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程：1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣? 现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2、发觉自己的变化，知道自己长大了。

36、师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3、了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4、研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5、引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应

37、当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了遗憾的完成。11、中班社会活动我升中班了教案反思活动目标：知道自己在长大，体悟升入中班的骄傲感。能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1.物质预备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。2.环境创设：布置中班年级环境。活动过程：(一)熟悉自己年级的位置，感知年级环境的变化。1.师：新学期开头小伴侣们都上中班了，我们的老师是这么的美，现在请小伴侣认真

38、观看我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)2.师：年级位置变了吗?年级标志有什么变化?(个别幼儿回答)3.师：小伴侣说现在的年级变成了3楼，年级标志变成了月亮一班。那年级内的桌椅有没有变化?4.师：那年级里面的环境还有什么变化?年级里面的小伴侣有什么变化?5.师小结：小伴侣回答的很好，我们现在是月亮一班，年级在3楼，年级里来了位新伴侣。年级里挂了许多美丽的蔬菜。(二)研究、比较自己的变化。1.引领幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。(1)师：现在小伴侣想想你刚上幼儿园时，你情绪是什么样的?有没有哭?(个别幼儿回答)(2)师：刚上幼儿园时有些小伴侣说会很想妈妈，会哭。2.引领幼儿比

39、较自己与小班幼儿外在的不同。(1)师：小伴侣现在看一看自己，跟自己本来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿回答)。(2)师：小伴侣的手和脚变大了，个子长高了。3.引领幼儿研究自己与小班时相比，在本事、能力上有什么变化。师：小伴侣想一想自己，跟本来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本事?4.老师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的本事!现在我们是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后该怎么做。1.师：小伴侣们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿回答)2.师：小伴侣说的真好，小伴侣现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的

40、事情帮忙做。(四)绘画我是中班小伴侣。1.师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做无数事情，等一下请小伴侣画一张我是中班小伴侣。2.幼儿绘画。3.师：小伴侣都画了我是中班小伴侣，都学会了无数本事。(五)活动结束。12、中班社会我们升入中班了教案反思活动目标1、知道自己长大了，是中班的小伴侣了，有做中班小伴侣的骄傲感。2、学习、研究、制定活动规章，并知道这是小伴侣们都应当遵守的规章。3、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力活动重点难点学习研究活动规章，自己并能自觉遵守。活动预备1、按照中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区

41、域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿显然感触到中班的活动室与小班的不同。2、设计能体现活动规章与要求的图示(详细内容可结合本班的实际状况来定)。活动过程1、观看年级环境的变化，启发升班的熟悉。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。(1)提问： 我们现在是那个班的小伴侣?现在的教室与小班时有什么不同?(2)引领幼儿观看，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2. 发觉自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢?(幼儿自由研究自己的变化)3.了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小伴侣的哥哥姐姐了，怎样才干当好哥哥姐姐呢?(如：

42、自己的事情应当怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应当怎么做?等)4. 研究、制定中班幼儿的活动规章。(1)提问：我们在这些地方应当怎样活动呢?(2)老师参加幼儿研究，并按照幼儿的研究为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，认真收拾，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5. 引发幼儿思量：中班小伴侣除了遵守活动规章以外，还应当做到哪些?引领幼儿从有礼貌、爱劳动、关怀伙伴等方面叙述。教学反思：教学过程中，幼儿乐观协作，仔细试试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感触到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也

43、得到了遗憾的完成。13、中班社会活动教案：着火了教案(附教学反思)活动设计背景火是日常生活中常见的东西，在给人们带来方便的同时亦可以给人们带来灾害，因此，为了让幼儿更好的熟悉火，了解发生火灾的缘由，把握自救逃命的技能，提升自我庇护意识，特设计本教学活动。活动目标1、让幼儿了解火灾发生的几种缘由的同时如何避开发生火灾。2、初步把握几种自救逃命的技能，会打火警电话119。3、懂得如何自我庇护。4、激活幼儿爱慕、敬重消防员的情感。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：懂得怎样避开发生火灾。难点：把握几种自救逃命的技能。懂得如何自我庇护。活动预备“火大王”头饰 、电话、“119”数字

44、卡片、烟头、火柴、大火机、鞭炮。活动过程一、导入：幼儿扮“火大王”导入。二、主题活动(一)观察火灾图片1、引领幼儿分析、研究引起火灾的几种常见缘由。(在适当的时候展示有可能引起火灾的烟头、火柴、大火机、鞭炮等)2、沟通如何避开发生火灾。3、小结：过度：在小明住的小区里，因为人们担心全用火用电，所以出事了。大家请看：(二)指导学习火与电第1012页。1、图中发生了什么事?他们是怎么做的?2、假如自己是图中的小伴侣,会怎样做啊?3、小结：发生火灾或者发觉火情时，要立即拨打火警电话119求救救，想方法离开火灾现场。4、借助涂色“119” 记住号码。5、打电话嬉戏：玩法：老师饰演消防电话接线员，幼儿饰

45、演拨打火警电话的人，学习打求救电话。6、教导幼儿不能任凭拨着玩，要敬重消防员叔叔的劳动，不能任凭拨打火警电话。7、假如你被困在火灾中，那你该怎样逃离火灾现场?(把握多种自救逃命技能)8、情景演戏：教室播放消防警报声，幼儿用毛巾掩住口鼻逃出教室。三、总结：教学反思本次教学活动，我认为已达到了我预设的教学目标，幼儿对火有了更深的熟悉，懂得火灾发生的缘由从而知道如何避开发生火灾，如：不乱扔烟头，不随处放鞭炮，不玩火，不使用大功率的电器等。幼儿把握了几种自救逃命的办法：发觉火灾时，懂得拨打电话“119”求救;被火灾困住时，懂得如何逃离火灾现场。总言之，利用本次活动，提升了幼儿的平安意识，提升了幼儿的自

46、我庇护能力。14、中班社会活动教案：我长大了教案(附教学反思)活动目标：1、 让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、 培养幼儿的自我服务意识。3、 熬炼幼儿的语言表述能力。4、 培养幼儿敏锐的观看能力。5、 初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。重点难点：1、 培养幼儿的自我服务意识。2、 教导幼儿自己的事情自己做。活动预备：故事、衣服、音乐活动过程：1、 叙述故事谁真的长大了引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依赖父母。2、 设计提问(让幼儿明了长大了应当自己的事情自己做)(1)故事中的两个小伴侣谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?(3)老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教导幼儿自己的事情自己做)4、 穿衣大赛。(体悟自我服务的乐趣)5、 老师小结。活动反思：本节课目标基本达到了，利用此节课孩子们懂得了长大了应当自己的事情自己做。第四环节穿衣大赛有的单调，预备应再丰盛一些。15、中班社会活动教案：伙伴生病了教案(附教学反思)活动目标：1.知道生病的人需要大家的关怀。2.能用自己的方式表述对生病的人的关怀，情愿主动地体贴伙伴。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.了解生病