幼儿园户外体育有趣的梅花桩大班游戏教案反思

1、Word - 42 -幼儿园户外体育有趣的梅花桩大班游戏教案反思1、幼儿园户外体育好玩的梅花桩大班嬉戏教案反思【教材分析】指南从身体素养的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面要“具有一定的平衡能力，动作协调、敏捷”的进展目标，而平衡能力是完成各种身体动作的前提，也是实现自我庇护的最基本的能力。大班幼儿肢体动作进展越发灵便、协调，能够控制或转换某些动作。在大人看来不起眼的梅花桩，却是熬炼孩子平衡能力的最好器械。本活动用嬉戏贯通始终，趣味性强，老师敬重幼儿的主体地位，让幼儿在宽裕开心的嬉戏情境中大胆参加， 探究出梅花桩的多种玩法，并把握在直线形、S 形梅花桩上行走的动作技能， 进展平衡能力。【活动目标】

2、1.学习双脚交替在直线形、S 形梅花桩上走，保持身体平衡。2.能大胆试试梅花桩的多种玩法。3.敢于在凹凸不同的梅花桩上走过，体悟梅花桩嬉戏的欢乐。4.熬炼平衡能力及迅速反应能力。5.培养幼儿不怕困难、脆弱、英勇、乐观向上的良好品质。【活动预备】1.提前和幼儿回顾孙悟空的动作和本事，认识儿歌唐僧骑马咚哩个咚。2.用各种易拉罐儿、奶粉罐儿、啤酒桶等制成的梅花桩若干。3.布置“猴王争霸赛”嬉戏场地。4.猴王王冠若干。【活动过程】1.创设“孙悟空 72 变”的嬉戏情境，带领幼儿举行热身活动，激活幼儿爱好。老师饰演猴王，带领孩子围绕场地慢跑 1-2 圈，做行进间嬉戏“孙悟空72 变”，引领幼儿做仿照动作

3、，如变成小鸟飞、兔子跳2.玩儿梅花桩，引领幼儿自主探究梅花桩的多种玩法，学习双脚交替平衡走梅花桩的动作技能。(1)试试个人玩梅花桩。提问：自己一个人玩梅花桩，可以怎样玩儿?鼓舞幼儿大胆探究，玩出新玩法。共享沟通：你是怎样玩儿的?请个别幼儿出示动作。(2)玩嬉戏“腾云驾雾”，练习站梅花桩。引领幼儿听信号快速作出反应。规章：请幼儿每人拿一个梅花桩，挑选一个地方，绕自己的梅花桩走或者是跑，当听到信号“腾云驾雾”时快速单脚站立在梅花桩上，保持身体平衡，看谁坚持时光长。(3)请幼儿自由组合，试试两个人或者两人以上合作玩梅花桩，老师巡回指导。(4)集中练习走梅花桩，引领幼儿学习并把握双脚交替平衡走梅花桩的

4、动作技能。将幼儿分成 4 组，进入场地举行嬉戏。幼儿按照场地自主摆放独木桥。幼儿鱼贯练习走直线梅花桩，巩固保持身体平衡的动作技巧。小结动作要点：两脚交替走，一只脚站稳了另一只脚再向前走，不慌也不忙。可以双手侧平举，辅助身体的平衡。3.闯关嬉戏 “猴王争霸赛”，练习在直线形、S 形、高矮不同的梅花桩上走，并保持身体平衡。嬉戏情景：花果山要进行一年一度的“猴王争霸赛”，谁能闯过三关， 得到猴王王冠，谁就有资历当猴王!第一关“走过独木桥”，指导幼儿练习延续走直线形梅花桩的技能。规章及玩法：走过“独木桥”，跑到“小河边”，双脚延续跳过 5 块“石头”，从右边跑回，站到队伍的最后，第一个人走过“独木桥”

5、之后其次个人开头嬉戏。其次关“绕过盘丝洞”，将直线型梅花桩改为 S 形，指导幼儿练习延续走 s 形梅花桩的技能。第三关“奔向水帘洞”，在其次关基础上，增强粗细、高矮不同的梅花桩任意摆放的“梅花桩林”，引领幼儿制造性地设计路线，走到尽头。4.按照儿歌唐僧骑马咚哩个咚内容做动作，引领幼儿做放松运动，并整理场地。幼儿随着儿歌做唐僧师徒四人取经的动作，让全身的肌肉放松，并调节呼吸。教学反思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师注重庇护幼儿的平安，利用迅速奔走的动作练习，熬炼幼儿腿部肌肉的力气，双手的灵便性。培养幼儿配合克服困难的精神。2、中班体育嬉戏好玩的梅花桩教案反思设计意图：纲要中明确

6、指出：开展丰盛多彩的户外嬉戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提升对环境的适应能力。为了更好地贯彻纲要精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动好玩的梅花桩，活动中我采纳幼儿感爱好的方式来进展他们走、跑、平衡、跳动等基本动作，提升动作的协调性、灵便性。活动目标：1. 培养幼儿配合克服困难的精神。2.利用活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm高的梅花桩，提升幼儿跳的能力。3.进展幼儿的协调性、制造性。活动预备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子活动过程：一、开头部分听音乐，在教师带领下热身操蹦踏踏蹦踏入场。二、基本部分：1、幼儿簇拥玩梅花桩，鼓舞幼儿玩出多种花样。师：今日我们用

7、梅花桩来熬炼身体，请小伴侣每人拿一只簇拥玩，比比谁的玩法多，谁的玩法好玩。2、幼儿集中沟通玩法，将新颖好玩的玩法推广。3、幼儿再次玩梅花桩(引领幼儿合作玩梅花桩)师：可以请你的好伴侣和你一起玩梅花桩，看哪些小伴侣玩得多、合作的好!4、重点讲解新玩法：跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。(2)增强难度，教师参加。将梅花桩两个重叠跳过去。5、嬉戏比比谁最快介绍玩法，师提示幼儿注重嬉戏规章及平安。三、结束部分通过梅花桩做放松动作，整理收拾场地。教学反思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，老师注重庇护幼儿的平安，利用迅速奔走的动作练习，熬炼幼儿腿部肌肉的

8、力气，双手的灵便性。培养幼儿配合克服困难的精神。3、大班户外体育活动好玩的纸箱嬉戏教案反思一、设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，互相游戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的熟悉，在游戏中能故意识地乐观寻觅多种办法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我按照本班幼儿的实际能力，设计了灵巧的身体系列活动，在活动中，幼儿乐观思量、试试，通过身体各部分来移动，满足了幼儿的爱好与需要。为尽量地满足幼儿制造嬉戏的爱好与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的心情下，乐观动脑，大胆参加，主动地探究箱子的不同玩法，在不断地试试、嬉戏中，增进幼儿在原有水平上获得进展。体悟制造的乐趣，

9、提升对体育活动的爱好，从而在活动中不断提升对基本动作的把握以及身体的敏捷性与协调性。二、活动目标：1、幼儿借助箱子举行自主活动，综合进展幼儿的基本动作，提升身体灵便性、协调性。2、乐观探究、沟通箱子的多种玩法，提升制造能力与探究能力。3、利用活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体悟胜利的欢乐。三、活动预备：纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻盈)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡山洞汽车(移动工具)医院四、活动形式：小组个别五、活动重点：借助箱子，进展幼儿的基本动作六、活动难点：创新嬉戏办法，提升幼儿制造力七、活动过程：(一)、通过纸箱举行预备活动通过纸箱做走、跑等动作，活出

10、发体各部分，尾随音乐做动作，活跃活动的气氛。(二)、鼓舞幼儿自由探究与沟通共享1、引发观看，激活爱好。师：刚才小伴侣们做的都特殊好，所以教师嘉奖给每个人一辆小汽车。老师奥秘的语气，引领幼儿观看纸箱、变成汽车，激活幼儿参加活动的爱好。2、创设情境，自由探究1)以嬉戏的情境调动幼儿乐观探究的欲望，鼓舞幼儿想出不同的方法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。老师观看指导，鼓舞好的办法，对有困难的幼儿举行个别协助。2)师：现在小伴侣开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧!以摘果子的情境调动幼儿爱好，延伸移动距离，提升幼儿动作的敏捷性、协调性。3、激活爱好，创新活动形式。师：刚才我们小伴侣把纸

11、箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢?你们尝试看吧!老师引发性的语言，调动幼儿继续探究不同的玩法，老师观看指导，发觉好的准时鼓舞，并故意识引领幼儿练习助跑跨跳跃作。鼓舞幼儿在嬉戏中与伙伴沟通玩法，试试别人的玩法，体悟嬉戏的乐趣。(三)、嬉戏竞技送水果师生共同布置场地(如图)，把幼儿分组，举行平行嬉戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱)，钻过山洞(纸箱)，在开着小汽车(纸箱)迅速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，老师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中平安、有序，共同进去的体育精神。(2)在跨跳环节中，老师设置了凹凸不同的纸箱，

12、满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体悟胜利，树立活动的自信念。(3)评价环节中，对速度最快的一队举行鼓舞，把彩旗发给各队。(四)、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。活动反思：活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的平安，让幼儿有无数空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。囫囵环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子举行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赋予绝对及鼓舞。嬉戏的时光太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再举行一次竞赛，这样就能更好地调

13、动起幼儿乐观参加嬉戏的爱好。4、大班体育嬉戏活动教案：好玩的绳子教案(附教学反思)活动设计背景天天的户外活动时光，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有些幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参加体育活动的爱好，我通过废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育嬉戏活动。活动目标1、利用观看、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、利用比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、培养幼儿对

14、体育运动的爱好兴趣。教学重点、难点重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。难点：理解长短、粗细是相对的。活动预备1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。老师引领幼儿观看屋顶上美丽的气球，鼓舞幼儿跳起来够气球。研究：为什么有些气球能够着，有些气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么色彩的?(毛线绳、棉线绳。)。2、熟悉几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。(1)展示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。)，引领幼儿观看，协助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿熟悉几种不常见

15、的绳子。(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光洁、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的。)(3)绳子种类蔓延：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。)(4)研究绳子的用途：引发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。利用研究，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。3、比长短、比粗细。老师展示两根长短不一、粗细不一、色彩不一的绳子。问：这两根绳子有什么不一样?(色彩、长短、粗细)下面请幼儿每人取一根绳子，老师引领幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到教师的左边，拿短绳子

16、的幼儿站到教师的右边。再引发幼儿与站在自己身边的小伴侣比一比，绳子粗的跑到或停歇在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。4、小结：今日我们熟悉了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有的绳子也可以用来玩嬉戏。5、分组嬉戏现在我们来玩绳类嬉戏，教师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。教学反思绳子是幼儿喜爱而认识的东西，绳子的多变性为幼儿进展认知能力提供了多种机会。活动中，利用让幼儿观看、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。利用运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中，预备各种各样的绳类材料，使幼儿自由挑

17、选，进展多方面能力，进一步提升了幼儿对绳类活动的爱好。5、大班体育嬉戏活动教案：好玩的沙包教案(附教学反思)活动设计背景沙包对于农村幼儿来说是十分认识的一种玩具，幼儿对它也有着深厚的爱好。因为它的玩法多种多样，可以培养幼儿的抛、接、踢、跳等能力，因此，我设计了本次活动。活动目标1、探究沙包的玩法，进展幼儿的主动性，培养幼儿的制造力。2、利用嬉戏的方式培养幼儿跳、踢、抛、接等能力。3、鼓舞幼儿运用不同的方式运动，培养幼儿的合作精神，并从中体悟欢乐。4、提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。5、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。教学重点、难点培养幼儿的抛、接、跳、踢等能力及制造力

18、。活动预备音乐，沙包若干。活动过程一、开头部分。1、队列练习。2、陪同音乐做活动预备。二、基本部分。1、展示沙包，让幼儿说出其名称及玩法。(1)分发沙包，人手一个沙包。(2)鼓舞幼儿大胆的制造更多的沙包玩法。2、集合队伍，让幼儿各自说说自己的玩法，并举行演示。3、将好玩、新颖的玩法推广。(1)夹沙包跳。用脚将沙包夹住抛至两腿之间夹住，然后用不同的方式跳至尽头。(2)丢沙包。玩法：再运动场上画一个足够大的椭圆，两头各占一人，中间站四至六人。由两边的人一个丢一个接，目的是击中中间的人。中间的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。假如一边的人到“钓”另一边的人接住后喊“鱼”，那么中间的人就不能再动了，

19、直至下一次抛开。规章：两边的人不能走进圈里，圈里的人不能走出圈去。(3)踢沙包。(4)高空抛接。幼儿将沙包向上空抛去，然后再接住。三、结束部分。小伴侣，刚才我们做了好多的嬉戏，大家都玩得很欢乐，现在就跟教师再玩一个嬉戏：将沙包由腿下向上抛，然后接住。幼儿与教师一起尾随音乐边走边抛，直到玩具从放处将玩具放好，然后找一个自己喜爱的地方歇息。教学反思本次活动的设计目的是可以利用沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是十分认识的一种玩具，利用集体活动使幼儿之间共享不同的玩法，并从中体味欢乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻觅各种玩法，利用多角度开展运动，让幼儿运用不同方

20、式去运动、去制造，幼儿的主体性得到了充分的敬重，幼儿在活动中熬炼了体能，进展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿碰到困难时，我们能准时组织几名幼儿帮助解决，并取得了一定的效果。总之，本次活动可以说是胜利的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的欢乐。固然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿简单违背嬉戏规章，在以后的嬉戏中一定要引领幼儿遵守嬉戏规章。假如让我再次上这节课，我将会把这个嬉戏的组织权交给幼儿，使幼儿在囫囵活动过程中获得更多的学问与能力。6、大班体育嬉戏活动好玩的结冰嬉戏教案反思活动目标：1、听信号做相应的动作，进展幼儿灵便的的反应能力。2、能英勇、不怕冷地参与体育熬炼。3、乐于参加体育

21、嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4、熬炼幼儿的团结配合能力。5、增加合作精神，提升竞争意识。活动预备：会念儿歌我们一起来运动活动过程：一、谈话导入活动1、师：小伴侣，现在是什么时节了?冬每天气怎么样?那有什么好方法能让我们的身体变得更温暖些呢?2、师：那就让我们一起来运动运动吧!3、边念儿歌边做仿照操。二、玩结冰嬉戏1、师：现在感觉怎么样了?(温暖)那我们来玩个有趣的嬉戏“结冰嬉戏”。提出嬉戏要求：当听到教师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动;当听到冰块溶化了，你们就可以自由活动了。听明了了吗?2、幼儿开头嬉戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘零下来的样子吗?(幼儿自由表演)

22、雪越下越大，我们来滚雪球拉!(引领幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球)滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想歇息了!(幼儿站原地歇息)天气越来越冷，雪球变成了冰块。(提示幼儿摆造型不动，保持十秒)太阳出来了，冰块溶化了，变成了水蒸气。(幼儿做放松运动)3、其次遍嬉戏时，老师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。(滚雪球结冰块可以三个人，四个人。老师按照状况而定。)三、结束今日玩得愉快吗?让我们学着机器人走回教室吧!仿照操：我们一起来运动冬天到，天气冷，我们一起来运动。伸出双手骑小车，叮铃铃，叮铃铃，叮铃叮铃骑得欢。张开双臂开飞机，左边开，右边开，转个圈儿飞一飞。弯下腰，拍皮球，拍一拍，跳一跳，球儿球

23、儿真听话。再来玩个荡秋千，往前荡，往后荡，荡来荡去真有趣。活动反思：在活动的设计上也较好地体现了进展孩子身体动作的协调性与鼓舞儿童自主探索材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，老师如何在计划制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。7、大班体育好玩的轮胎嬉戏教案反思一、活动目标：1、利用好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，进展平衡能力和协调性。2、体味合作嬉戏的欢乐。3、利用玩轮胎进展幼儿的制造性及蔓延性思维。二、活动预备：1、自行车轮胎每人一个。(有大小)2、课前听过龟兔赛跑的故事。三、活动过程：1、火车律动进场。(1)幼儿用轮胎一个套一个

24、，开火车进入活动室。(2)自编轮胎操。2、利用轮胎练习单脚跳动。(1)利用故事龟兔赛跑引起幼儿练习单脚跳的爱好。我们都听过龟兔赛跑的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很懊悔在半上睡觉,打算和乌龟在竞赛一次,它们都在为竞赛乐观的预备着,我们也来学学兔子和乌龟的本事,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今日增强点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的办法，请做得好的幼儿示范。(3)老师小结。(4)练习行进单脚跳。3、练习仿照乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调迅速爬的办法。(1) 幼儿试试、研究，总结出背龟壳的办法。(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。(3) 老

25、师小结。4、嬉戏“龟兔赛跑”(1) 按照意愿挑选嬉戏角色。(2) 讲解嬉戏规章。(3) 嬉戏两次交换角色，鼓舞表扬在嬉戏中坚持到底的幼儿。5、有趣的轮胎嬉戏。其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.活动反思：孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会高兴地告知我：“教师，我能够这样玩。”“教师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小伴侣，进展了他们的制造力和主动学习的爱好的同时更好的培养了他们语言能力和与他人沟通的能力。8、大班体育嬉戏好玩的呼啦圈教案反思使用材料：呼啦圈适合年级：(中、大)班玩法：10种活动目标：1、在轻松的环境中让幼儿欢乐嬉

26、戏，进展幼儿的制造力，训练幼儿动作的协调性、敏捷性。2、培养幼儿团结配合的意识。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、能遵守规章玩嬉戏。活动预备：录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)活动过程：师：小伴侣，你们知道今日我们玩什么吗?幼A：玩皮球 幼B：玩沙包师：我们今日不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师展示呼啦圈)幼：噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢?幼A：滚呼啦圈 幼B：转圈 幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：开火车 幼E：钻山洞你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做嬉戏好吗?幼：好音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入欢乐小广场站好。1、抛圈：幼儿分两排在欢乐小广场

27、站好，听铃儿响叮当音乐，用力向上抛圈，然后接住。2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按挨次从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套其次个圈，依次向前。5、开火车：火车开音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小伴侣的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。8、钻山洞：请10个小伴侣手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。10、抢圈：用5个以上

28、呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续嬉戏，直到留下最后一人。结束部分:今日，我们用呼啦圈做了那么多嬉戏，小伴侣兴奋吗?(兴奋)，现在我们听着音乐离开欢乐小广场吧!活动反思：小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵便和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。在囫囵活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们十分喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，按照小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、

29、共享，大大提升了孩子玩圈的爱好!老师适时引领孩子举行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的进展。这节活动比较胜利。9、大班体育好玩的树叶嬉戏教案反思活动目标：1、利用嬉戏把握正确的嬉戏办法2、有一定的团队精神，能够鼓舞伙伴坚持到最后3、能够听口令活动，有规章意识。4、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。5、与伙伴合作举行的搭建嬉戏。活动预备：1、各种树叶若干。2、长绳两根、人手一本书。活动过程：一、热身嬉戏1、说说我的叶子。今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小伴侣每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的伙伴的树叶和

30、你的树叶，你发觉了吗?幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。幼2：色彩都不一样，还有外形、大小都不一样。师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子伴侣一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地2、我的叶子先落地3、总结：为什么叶子落地有先后?幼：由于我们的叶子都不一样，有些大就落下来快，小的就飘啊飘零下来慢。二、树叶运动会1、今日树叶到我们小学来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小伴侣一起参与，你们情愿参与吗?2、说嬉戏规章3、幼儿第一次嬉戏4、总结吹树叶的办法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。5、幼儿把握办法后再次吹树叶竞赛。三、谁是“

31、叶子王”?1、说规章2、幼儿竞赛扇树叶3、老师示范容易有效果的办法。4、幼儿再次竞赛四、活动结束今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我谢谢你们，会教室歇息。教学反思这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而启发的,利用今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得十分活跃。也是从此天来看,孩子们的爱好还远远不止是教师所想到的这些,而是更多、越发广泛。10、幼儿园大班体育嬉戏网小鱼教案反思嬉戏的名称：网小鱼嬉戏的目的：进展同学敏捷等素养和奔走、躲闪能力，培养学生间团结配合的意识。嬉戏的对象：幼儿园大班嬉戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场地。嬉戏办法：8-10人一组，共分为3

32、组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为池塘，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为水桶。由2名同学做捕鱼人，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余同学做小鱼，簇拥在池塘里。老师发令后，渔网进入池塘用呼啦圈来捕小鱼， 被呼啦圈套住的小鱼就算被捕获了。被捉到的小鱼要呆在水桶里，直到把全部的鱼全捕完或剩少数鱼为止。嬉戏的规章：小鱼不能跑出池塘，否则算被捉住。惟独当呼啦圈将小鱼囫囵套住时才算抓住了，小鱼被围住后不能钻出呼啦圈逃窜，但要在未被套住时趁势从空隙中钻出去。捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。嬉戏的活动时光：建议在预备活动之后举行，时光普通是每组10-15分钟为宜。

33、玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候歇息以恢复体力。嬉戏的教学建议：在场地较大、同学人数较多的状况下，饰演渔网的人数可增强至3人或4人。水桶的有无，可以视状况而定。被捕到的人也可以直接站在鱼塘外面等待。当同学人数较少时可以适当减小嬉戏场地，避开捕鱼人捉不到小鱼。教学反思：幼儿那些奇思妙想的排圈办法，不得不让我大吃一惊。小伴侣在嬉戏时，乐观地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思量着。但是在活动的过程中，有的小伴侣已经被我网住后，却在我不注重的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注重，从小应当教会小伴侣诚实。11、大班体育活动好玩的轮胎嬉戏教案反思一、活动目标

34、：1、利用好玩的轮胎嬉戏练习单脚跳和爬行动作，进展平衡能力和协调性。2、体味合作嬉戏的欢乐。3、利用玩轮胎进展幼儿的制造性及蔓延性思维。4、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。5、在活动中幼儿聆听音乐，大胆的嬉戏表演。二、活动预备：1、自行车轮胎每人一个。(有大小)2、课前听过龟兔赛跑的故事。三、活动过程：1、火车律动进场。 (1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。 (2)自编轮胎操。2、利用轮胎练习单脚跳动。(1)利用故事龟兔赛跑引起幼儿练习单脚跳的爱好。我们都听过龟兔赛跑的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很懊悔在半上睡觉,打算和乌龟在竞赛一次,它们都在为竞赛乐

35、观的预备着,我们也来学学兔子和乌龟的本事,也象它们来比试比试.兔子是怎么跳的?我们今日增强点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探究用轮胎单脚跳的办法，请做得好的幼儿示范。(3)老师小结。(4)练习行进单脚跳。 3、练习仿照乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探究手脚协调迅速爬的办法。(1) 幼儿试试、研究，总结出背龟壳的办法。(2) 请做的好的幼儿示范动作，幼儿相互学一学。(3) 老师小结。4、嬉戏“龟兔赛跑”(1) 按照意愿挑选嬉戏角色。(2) 讲解嬉戏规章。(3) 嬉戏两次交换角色，鼓舞表扬在嬉戏中坚持到底的幼儿。5、有趣的轮胎嬉戏。其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.【活动反思】幼儿是在与

36、材料互相作用中主动学习和进展的，因此，老师要提供相宜的材料，激活幼儿主动探究和发觉、制造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地绽开，借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽裕的环境让幼儿充分探索、想像，使孩子们制造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的囫囵过程增进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的进展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组比赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高峰。在囫囵活动中，我让全部幼儿都能心情开心，团结配合地完成嬉戏，并利用嬉戏增进幼儿的自主性、制造力的发挥。假如我能针对不同

37、能力的幼儿，采纳不同的鼓舞引领方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。12、大班体育嬉戏活动好玩的绳子教案反思活动目标：1、 实用绳子举行体育活动的爱好，能制造性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。2、 有与伙伴相互合作戏耍的意识，培养团结配合精神。3、 培养幼儿动作的协调性，灵便性。4、 培养幼儿体贴动物、庇护动物的意识。5、 能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。6、 体悟合作创编嬉戏的乐趣。活动预备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。场景设置：设置一条5米宽的河流。活动过程：1、 幼儿随着教师在音乐声中轻松进入活动室。2、 预备活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动

38、。3、 适时集中幼儿，老师展示跳绳，引发小伴侣想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赋予提醒。对幼儿的各种不同玩法予以充分的绝对和鼓舞。4、 让幼儿自由戏耍，大胆探究各种不同玩法，引发幼儿与伙伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法准时绝对，并可让幼儿集体学习。5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏营救小动物。6、 讲解玩法，明确嬉戏规章。鼓舞幼儿大胆参与嬉戏，引发幼儿通过绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等利用小河到达河岸，救出小动物。7、 结束：老师以送小动物回家为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。活动反思：本节课设计思路是在课堂教学中改变老

39、师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的仆人，成为问题的终于解决者。第二是体现“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。同学在乐观的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，进展了同学的规律思维能力。本节课的设计过程主要体现如下几个方面：一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激活了同学学习的爱好和调动了同学的学习乐观性，又引领同学试试、讨论教学器材的多种用法。二、“进展同学的规律思维能力”是设计本节课最突出的成就。利用同学亲身体悟感悟总结跳绳的动作要领-制造更多的不同的跳绳办法，从而在实际中证实规律思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，

40、使每一个同学都从一名同学改变成为一名发明家。三、“为同学创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。同学都能在民主、平等、和睦、宽裕的环境中，主动的，富有共性的学习，使同学在课堂中郑重而不失活泼，技能和欢乐双丰收。以上是对本节课的内容和教学设计的说明,利用课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:1、本节课的亮点就在于课堂教学中改变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合，让同学成为课堂学习的仆人，成为问题的终于解决者。让同学自己利用练习体悟动作技术难点,由老师引领学会各种跳小绳的办法，并激活同学创编的爱好，让他们人人都是发明家。2、在一器材多用时由组进步行组织,带领本组

41、的成员举行摆创编。这样既激活了同学的爱好又调动了同学学习的乐观性.同学利用试试性练习互相合作,沟通,互相体悟不断的调节嬉戏的规章,思量感悟正确的嬉戏办法,使同学明了一种器材可以有无数种用法;第二学会在创编时互相学习、合作.3、本节课为同学创设了一个自主的学习空间.同学在囫囵学习过程中都能在民主、平等、和睦、宽裕的环境中，主动地举行学习，使同学在课堂中郑重而不失活泼，技能和欢乐双丰收。4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投得远”举行上肢的训练，又通过这个嬉戏使同学对小绳的用法有了一个全新的熟悉，越发激活同学的创编玩法的乐观性。5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会容易运动技术的基础上，激活同学

42、自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把同学创新的内容支配的比重较大。我个人也是在试试，希翼大家能多给我提看法!13、幼儿园（中、大班）体育嬉戏会变的小轮胎教案反思使用材料：废旧小轮胎、小木棍、铁丝等适合年级：(中、大班)6种玩法：举重、挑担、开汽车、穿山林、捉害虫、小兵等。活动目标：1、用幼儿感爱好的方式(小小运动员、开汽车、穿山林、小兵)进展幼儿推荐跳、跑、匍匐前进的能力，提升幼儿动作的协调性，灵便性。2、培养幼儿合作意识。活动预备：1、废旧小轮胎、小木棍、铁丝等制作的杠铃。(每位幼儿一套)。2、音乐伴奏带等。活动过程：1、谈话、导入课题师：谁

43、知道奥运会是几月几日进行?幼:8月8日进行。师：奥运会快要到了，你想怎样为它加油助威呢?幼A：我做了许多小旗幼B：我为他们多画几幅画幼C：我要努力学歌唱为他们加油!幼D：我现在每天熬炼身体师：孩子真们是太棒了，都想为奥运会增光添彩，好让我们从现在开头行动起来吧，每天熬炼身体!2、随着音乐玩小轮胎。a、运动员进场，听运动员举行曲，手推玩具进入运动场地。b、举重：听音乐拍手，然后手抓杠杆做举重动作c、挑担：随音乐把玩具放在右肩上，走颤步，围圆圈做挑担状。d、开汽车：让玩具立起来，右脚踩下面的轮胎，仿照刹车，双手握上面轮胎，做开汽车状。e、穿山林：玩具原地不动，幼儿一个跟一个绕杠铃跑穿越山林。练习障

44、碍跑。f、捉害虫：玩具并排橫放在广场上，让孩子练习跳动动作，摸拟小青蛙捉害虫。g、小兵：随小兵音乐枪，幼儿可骑左杠杆上，也可趴在轮胎上做枪架，做打枪状，有些依托玩具作掩护，扔手榴弹，也有些越过杠杆匍匐前进或从杠杆下爬过，囫囵活动丰盛多彩。3、结束部分：孩子们，今日玩得特棒， 希翼您们从现在坚持每天熬炼身体，长大后成为一名真正的运动员，在奥运会上为祖国争光。听着欢快的音乐，离开活动场地。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。14、大班体育嬉戏好玩的轮胎（推、跑、平衡）教案反思

45、设计思路：2022年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京进行，她以全新的面貌向世界人民出示中国特有些魅力，这令每一位中国人感到自豪、骄傲。 纲要指出：幼儿园教导内容的挑选应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、兴趣，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广阔教导工提供了一个很好的教导契机。在通过这次机会向幼儿介绍各种奥运项目学问的同时，也能在实践中初浅的了解一些竞赛的规章。滚轮胎是幼儿是分感爱好的活动内容，富有很强的挑战性。为了进展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提升幼儿身体动作的协调性、敏捷性，促进大小肌肉的协调能力。老师创设了“奥运阳光运送队”的运动嬉戏情境，分离用

46、不同的材料预先设置了不同难度的路面，并且在示范的基础上展示运送路线暗示图，要求幼儿根据一定的规章要求，从易到难循序渐进的推滚轮胎。在体悟与伙伴一起举行体育运动的欢乐时，也能大大增加了孩子的规章意识，提升活动时的自信念。同时在创设的“我为奥运选手喝彩加油-阳光运送队”的情境中，也能培养了幼儿英勇、机灵的良好品质及自控能力。由此，我设计了这一次奥运主题的运动嬉戏活动，让小伴侣在给奥运健将帮忙运送物品的同时，体悟作为一个中国人的自豪，同时，教导孩子为祖国的未来而努力学习!活动目标：1、自由探究轮胎的不同玩法，进展推、跑、平衡等基本动作，提升幼儿动作的协调性、敏捷性。2、在情境中大胆试试在不同难度的路

47、面上推滚轮胎，培养幼儿英勇、机灵的良好品质及自控能力。3、情愿参加体育嬉戏，体悟在嬉戏中奔走、追赶的乐趣。4、培养竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动预备：1、轮胎、小球若干、小鼓一面、大篮子一个2、操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。3、运送路线暗示图、奥运五环图、奥运五环头饰人手一个。活动过程：一、热身运动：我和小鼓做嬉戏。(听辨节奏，能随着节奏变化快速作出反应。)二、自由探究：玩轮胎1、过渡语：想想我们可以怎么玩轮胎?有哪些不一样的方法?引领幼儿自由(个人或合作)玩轮胎，探究不同的玩法。2、互相沟通不同的玩法，示范仿照

48、。(将个别阅历转化为集体阅历)例如：转圈、跳、跨跳、翻轮胎、推滚、抬圈等。3、展示奥运五环，说说你知道这次的奥运会是第几届?在哪里进行?什么时光?有哪些奥运会竞赛项目?(2022年8月8日第29届奥运会在中国北京进行。共有28项，例如：田径、羽毛球、篮球、足球、拳击、体操、举重、柔道、摔跤、跆拳道、乒乓球、射箭等)三、嬉戏:奥运阳光运送队1、过渡语：奥运会在北京进行，中国人真了不起。可是那么多的竞赛项目，那么多的奥运选手，他们的食物不够了。想要我们小伴侣帮帮忙，组成一个“奥运阳光运送队”，把食物装在轮胎里面(内侧)运到目的地去，行吗?怎么送呢?2、老师展示运送路线暗示图，出示不同难度的路面。自

49、己示范或个别示范了解暗示图的含义。路线：把小球放在轮胎内侧，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区s行跑道。作后抵达尽头，把小球取下放入大篮子中。 3、提问：要怎么推才干平安到达呢?(推得慢一点，稳一点，互相之前保持距离，不推不挤等，增加自我庇护的意识。)4、过渡语：来!把每一位参与的小伴侣都戴上这顶奥运帽，为我们中国的奥运选手送去他们需要的东西吧!5、幼儿组成一队，根据暗示图示在预设的运送道路上推滚轮胎运送食物。(提示幼儿注重平安，遵守规章，控制自己的平衡，并鼓舞个别胆小的孩子坚持到底)四、放松运动：协助收拾玩具，坐在轮胎车上歇息。调节活动量，注重歇息和擦汗，关注个别。活动反思：

50、从活动的设计计划来看，目标较清楚，且有围绕目标而相应绽开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了进展孩子身体动作的协调性与鼓舞儿童自主探索材料玩法的双重价值。值得提示的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，老师如何在计划制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。15、大班户外体育嬉戏传球接力教案反思设计意图：我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是通过幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的嬉戏，让幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的配合能

51、力。活动内容：传球接力活动目标：1、熬炼幼儿的迅速反映能力，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。活动预备：皮球若干活动指导：一、对幼儿举行带出前的平安教导师：今日呢，我们要去外面举行活动，那我们去外面要注重哪些平安呢?二、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做容易的热身动作。师：在开头我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)三、导入嬉戏，介绍嬉戏规章。1、师：知道我们今日要玩什么嬉戏吗?对，我们今日玩的嬉戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。(老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观察。)2、老师说明嬉戏的规章和

52、过程。 师：在开头嬉戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的嬉戏规章。(在嬉戏时要服从老师的指挥，不推挤，有团队的意识) 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿迅速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己迅速的站到队尾，以此类推，根据一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。四、注重事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要注重平安。五、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成

53、两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开头嬉戏。(老师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛)师：现在我们要开头嬉戏了，请小伴侣们仔细听教师的口令。(幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。)师：刚才的嬉戏有趣吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢? 两个嬉戏可以轮番试试举行六、活动结束，做放松运动。师：今日小伴侣们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。活动反思：传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能乐观主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感触了集体的合作意识的重要性。16、大班户外体育嬉戏小鸡学本事教案反思户外活动活动名称:小鸡学本事活动目标：进展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。激活幼儿在嬉戏中感触欢乐。能在嬉戏中充分进展团结精神。遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。材料预备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，嬉戏场景，“虫子”若干。重点指导：引领幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。活动反思：活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的举行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。由于这样的活动不仅满足了孩子们奔走、隐藏的欲望，也满足了孩子们饰演角色的欲