欢欢喜喜迎新年-幼儿园中班主题教案

1、Word - 9 -欢欢喜喜迎新年-幼儿园中班主题教案中班优秀主题教案欢欢喜喜迎新年回忆往事，每年过年都是儿时的我最愉快的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首渴望新年的到来呢！曾记得有一天一大早，我到年级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“教师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题议论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到无数无数的灯笼呢！”随着谈话时光的延伸，孩子们对过新年越来越憧憬了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢！既然孩子们这么憧憬，何不抓住这一机会，挖掘其中的教导价值，开展一次关于“喜迎

2、新年”的主题活动，让孩子更多地了解感触一些我国的传统文化，民间习俗。准时生成了本次主题活动欢欢喜喜迎新年。本主题是以“迎新年”为核心加以组织和支配的活动，利用观看周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感触节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习，更能干。新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引领幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探索欲望，让孩子们体悟到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特挑选这一活动主题。为了给孩子们的探索活动制造一个宽裕的环境，让每个幼儿都有机会参加试试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年

3、”三个环节入手，利用组织谈话、观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的熟悉与了解；利用亲自布置活动环境进一步为迎接新年做预备；最后以“亲子游园”形式庆祝新年，体悟新年到来的喜庆气氛。主题活动的目标：1、幼儿利用按自己意愿选材料操作，按自己意愿饰演角色举行嬉戏。满足自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决碰到的问题，培养幼儿互相合作的意识。3、进一步提升幼儿的操作能力，以及培养幼儿制造美、表现美的能力。4、乐意参与各种庆祝活动，感触新年的欢乐。5、知道自己又长大了应当更懂事，更能干。环境创设：1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感触新年的气氛

4、。2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。3、和幼儿一同参与迎新活动，感触开心的气氛。4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。家园共育：1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。2、重视孩子的体育熬炼，能通过假日带孩子晨练、远足等。3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的长进。4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观察节日景象。5、会说一句祝愿的话，并大胆的将祝愿告知伴侣。主题活动的组织与实施：社会：过新年活动目标：1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。2、利用听故事，伙伴间互相介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。3、促进幼儿

5、的民俗文化情感，体悟节日的欢乐。活动预备：1、在成人的帮助下，幼儿每人预备一则国内外的趣闻。2、有关庆祝新年的活动录像。活动过程：1、观察录象，感触新年的气氛，激活幼儿的想象。提问：录象里的人为什么这么兴奋？新年是哪一天？2、教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。3、组织幼儿研究：怎样庆祝新年。（1）提问：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？（2）分组叙述新年趣闻。4、继续观察录象，鼓舞幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，感触过新年的欢乐。诗歌：大一岁了活动目标：1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。2、利用观察表演的形式，学习诗歌。3、能宁静地

6、观察诗歌表演，对诗歌表演活动感爱好，、并乐意饰演角色表演诗歌。活动预备：布娃娃，小红帽一顶。活动过程：1、情境表演大一岁了展示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的爱好。2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。老师：刚才，看见的表演中有谁？布娃娃要干什么？小伴侣对布娃娃说什么？3、老师朗诵诗歌大一岁了，协助幼儿进一步了解诗歌内容。老师：新年到了，我送给布娃娃什么？布娃娃是怎样表现的？老师：小伴侣为什么不抱她呢？4、老师带领幼儿有表情地朗诵诗歌，鼓舞幼儿边念诗歌边表演动作。5、引领幼儿深化话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了，你有什么愿望，

7、你想做什么呢？鼓舞幼儿大胆叙述自己的主意。手工：装点布置节日的教室活动目标：1、利用观看老师的示范，了解拉花的制作办法。2、学习做拉花，探究怎样粘贴才干美丽。3、自己动手布置装点教室，体悟节日的气氛。活动预备：长条彩色蜡光纸，胶水。活动过程：1、观看环境，引出“拉花”。老师：小伴侣看一看，今日我们班里有什么变化？哪儿变美丽了？引领幼儿认真观看，并讲出在教室里布置了一条拉花。老师：教室里有一条拉花？一条美丽的拉花太少了，怎么办呢？引发幼儿想出自己动手做拉花的方法。2、学习只所拉花的办法。（1）观看拉花，了解拉花的基本形象。（2）老师示范叙述，幼儿观看了解做拉花的过程。3、引领幼儿研究：怎样粘贴最

8、美丽4、幼儿动手制作，老师巡回指导。5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花出示给伙伴看，比一比谁做的拉花最长、最美丽。6、老师与幼儿一起将拉花衔接起来，布置在教室里。谈话：新年的礼物活动目标：1、引领幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表述自己的意思。2、进一步协助幼儿把握一对一交谈的规章。活动预备：自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的阅历。活动过程：1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，老师参加幼儿谈话，准时鼓舞乐观发言的幼儿。3、集体谈话。4、今年过年你想送礼

9、物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、老师小结，称赞幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱护别人送的礼物。语言：压岁钱活动目标：1、协助幼儿学会连贯地表述自己拿到压岁钱后的感触及自己的愿望。2、协助幼儿学会注重地聆听伙伴谈话，能快速地把握别人的谈话内容，向伙伴学习谈话阅历。活动预备：红包一个。活动过程：1、展示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么？2、红纸包着的钱叫什么？你们拿到过压岁钱吗？什么时候拿的？3、幼儿自愿结伴，相互研究压岁钱。4、集体研究，提示大家注重听别人讲话，为别人共享欢乐。5、拿到压岁钱后干什么用了

10、？6、今年你再拿到压岁钱，你预备怎么用？剪纸：窗花活动目标：1、在观赏的基础上学习用各种图形剪窗花。2、利用观赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有些民间艺术。活动预备：观赏的窗花，各种外形的彩色蜡光纸，剪刀。活动过程：1、观赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有些民间艺术以及窗花的多样性2、协助幼儿了解剪窗花的办法。3、幼儿剪窗花操作活动。先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓舞幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪到另一边，否则回剪断的。4、幼儿窗花作品出示。将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜爱的窗花。社会：年画和春联活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉利物，它们预示着人们对新年的美妙祝福。2、了解年画和春联的特点和含义。3、初步产生读民族文化的爱好。活动预备：供幼儿观赏的年画、春联。活动过程：1、看录象观看人们喜洋洋迎新年的场面，体味过年的喜悦之情。（1）老师：