林州市教师进修学校

1、2013年9月2013 县级机构培训者培训方案1目录培训目标培训原则培训对象培训内容与学习安排 成绩考核与评优项目组织与管理 专家与指导团队及其职责项目总结2 根据教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2013年“国培计划”实施工作的通知（教师厅20132号）和关于组织实施“国培计划（2013）”示范性远程培训项目的通知文件精神，遵照“国培计划”示范性远程培训项目管理办法的要求，为提高县级教师培训机构培训者的培训与管理能力，特制定此方案。关于本方案3（一）总目标 在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法应用能力，以

2、全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。（二）具体目标 1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。 2. 掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。 3. 掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能够项目需求和主题开发适宜的课程。 4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。培训目标4培训原则主体性原则实效性原则混合性原则持续性原则5培训对象 吉林、黑龙江、江苏、山东、河

3、南、广东 六省和新疆兵团遴选的县级教师培训机构培训者。6 本项目秉承“学思结合 知行统一”理念，远程培训内容由5个学习小主题组成，其中必修主题4个，选修主题1个。 培训内容与学习安排7学习主题一网络与信息技术研修主题 信息技术课堂（必修5学时） 研修目标 熟悉职责，学会平台各项任务的操作 任务一 专题课程 专题一我的网络课堂(必修)专题二ppt、excel(必修)专题三课程导学(必修) 任务二 主题活动 清“零”行动 任务三 研修作业 将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观大方，视觉效果好。任务四专家引领 集中答疑一：职责与管理（再培训） 8学习主题二形势与政策研修主题形势与政策（必修12学

4、时） 研修目标学习新形势下新政策，掌握新理念、新要求。任务一 专题课程专题一中小学教师专业标准解读(必修)专题二教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见解读(必修)专题三参与式培训的基本理念(必修)专题四培训者的角色认知(必修) 任务二 主题活动以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容如何落实深化改革，提升培训质量。任务三 研修作业专题课程作业1篇 任务四专家引领集中答疑二：政策与理念 9学习主题三教师培训方案设计与课程开发集中答疑三：方案点评任务四专家引领提交一份“教师培训需求调研方案”或改进后的“教师培训实施方案”任务三 研修作业改进“我的教师培训实施方案” 任务二 主

5、题活动专题一教师培训的需求调研（案例式）（必修）专题二如何了解你的培训对象（必修）专题三培训管理工具箱的使用（必修）专题四培训项目实施方案的制定（案例式）（必修）专题五教师培训方案设计案例研讨（必修）专题六教师培训课程开发理论与策略（必修）任务一 专题课程掌握培训方案设计和课程开发的策略，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训主题，开发适宜的课程。 研修目标教师培训方案设计（必修18学时）研修主题10学习主题四培训组织模式与方法研修主题培训组织模式与方法（必修15学时） 研修目标掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导

6、校本研修和网络研修 任务一 专题课程专题一基于成人特点的培训方法（必修）专题二教师培训方法的比较和选择（必修）专题三课堂观察技术与听评课（必修）专题四课例研究的方法（选修）专题五校本研修制度建设与校本研修活动创新（必修）专题六校本研修中的集体备课（必修）专题七作为校本研修平台的视频案例研究（选修）专题八校本与教师区域网络研修结合的教师研修模式（选修）专题九网络研修的可持续发展（选 任务二 主题活动网络研修与校本研修的整合方案征集 任务三 研修作业培训方法应用案例及说明（照片及说明）/校本研修：评课记录 任务四专家引领集中答疑四：校本研修模式与方法指导 11学习主题五培训实施与管理（选修）研修主

7、题 选修：培训实施与管理（选修15学时） 研修目标 学习以往典型项目的管理经验和执行要点，规范已有项目的管理与评估。 任务一 专题课程专题一教师培训项目的规划与管理以“国培计划”项目管理为例（选修）专题二教师培训规划与开发北京市中小学培训项目案例访谈实录（选修）专题三大规模远程培训的基本要素（选修）专题四远程培训地方组织管理与质量监控的执行要点（选修）专题五联片教研促进教师专业发展（选修） 任务二 主题活动如何做好培训的管理与评估？ 任务三 研修作业专题课程作业1篇 任务四专家引领集中答疑五：培训项目的管理与评估12成绩考核与评优考核评价:学员成绩考核采用平台自动评价与人评价相结合的方式，采用

8、百分制：满分100分，60分为及格。考核项目 考核标准任务一课程学习(40分) 包括观看课程视频、阅读课程文本资料和拓展资源的时间，由系统自动统计，达1350分钟，此项可得满分。任务二作业完成（20分） 按照主题模块要求完成各类作业，其中专题课程作业选作提交2篇，实践作业提交2篇，共4篇，总分为20分，每篇5分，根据每篇作业批改得分计算此项成绩。 任务三活动参与（20分） 参与学习过程中发起的主题必修活动不少于 4 次，每次5 分，共20分。 话题讨论（10分）跟帖参加同伴话题研讨，留言1条记1分，满分10分。上传资源（10分）上传资源，不少于 5 条资源，每条资源2 分。13评优（仅供参考）

9、：评优采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评估与终结性评估相结合的方式。在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。优秀学员标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例不超过本班学员数的4%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）优秀培训者标准：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。所带班级实现“三个百分百”。比例不超过本区县学员数的0.5%。（参训人数不足50人或超过50人的，均按50人算）。14项目组织与管理各省级教育行政部门地市和区县级教育行政部门中国教师研修网管理团队15专家与指导团队及其职责（一）教学专家团队（二）指导团队16项目总结（一）省级项目总结评估1.各班级管理与辅导教师，在总结本班学员学习的基础上，完成项目总结提交省项目负责人。2.省项目负