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文档简介
1、课题小数的意义和读写法课时2教学目标1、使学生知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计数单位及相邻单位间的进率，认识小数的组成。2、使学生经历用小数描述生活现象的过程，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学重难点教学重点：数位顺序表、记数单位及之间关系。教学难点：计数单位的理解课前准备教具：多媒体课件 学具：卡片0、0、1、2和小数点教 学 过 程师 生 活 动思考与调整一、复习导入。1、写出下面的小数，并说出各是几位小数 四点三 九点五七 零点零八 三点零二零 六点零四2、读出下面的小数，并说出各表示几分之几 0.36 0.45 0.002 0.7
2、 0.903、从右边起按顺序说说整数的数位。并说说每一位的计数单位，再说说相邻两个计数单位之间的进率是多少。（师相机板书）4、导入：通过上节课的学习，我们已经认识了一位小数、两位小数、三位小数，并会读会写这些小数，今天我们要继续研究有关小数的知识。二、师生探究。（一）、学习例31、你能先涂色表示上面的小数吗？提问：你是怎样涂色的？为什么这样涂？（1）1里面有几个0.1？0.1里面有几个0.01？（2）出示一个平均分成10份的正方形，问：从图中你能看出1和0.1的关系吗？ 明确：10个0.1是1，1里面有10个0.1。3、你知道0.1和0.01有什么关系吗？0.01和0.001呢？ 同桌互相举例
3、说说。全班交流。4、小结：0.1、0.01、0.001都是小数的计数单位，而且它们分别是小数不同数位上的计数单位。那么，它们这些计数单位的进率是多少？（二）、学习例4。1、学生读题。师 生 活 动思考与调整2、把这个小数写出来。3、说一说每一位上的数各是几？各表示什么？4、独立填写数位顺序表。5、试一试。同桌说说：1.45是由（ ）个一、（ ）个十分之一和（ ）个百分之一组成的。6、完成P31/练一练第1题：独立完成，集体校对。说说每个小数的整数部分和小数部分各是多少，合起来又是多少。第2题：独立完成，集体交流，说说是怎么想的。三、巩固反思：完成练习五/6101、练习五/6 独立完成，集体校对，说说怎么想的。2、练习五/7 （1）让学生观察情景图，并读一读图下面的文字。（2）师简单介绍发射“神州”五号飞船及刘翔获得“110米栏”金牌的重要意义，激发学生的民族自豪感。（3）写出相应的数。说明：“十二秒九一”就是“十二点九一秒”3、练习五/8 组织学生将课前了解到的进行交流。4、练习五/9 让学生看清要求后想想每个小数在哪两个数之间，再分别在直线上标出来。学生试标0.5、1.3、2.6后说说是怎么想的。重点指导3.75和4.05怎么标，可让学生先说说自己的想法。5、练习五/10 学生看清要求后，分小组开展活动。要求：边想
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