《矿产勘查学》教学大纲

1、矿产勘查学教学大纲课程名称：矿产勘查学 课程英文名称：Mineral exploration课程编码： 课程类别/性质：专业核心课程/必修学 分：2 总学时/理论/实验（上机）：32/32开课单位：地球科学学院 适用专业：地质学（工程地质方向）先修课程：普通地质学、构造地质学、地史学、岩石学、矿相学、矿床学、勘查地球化学等矿产勘查学是地质学专业的一门专业核心课程，主要以矿床、矿体地质为基础，以预测、勘查与评价为中心内容，以各种工程技术方法为手段，寻找和查明有经济价值的工业矿床，是开展矿产资源勘查实际生产工作的基础。课程内容包括两大部分：一是矿产勘查理论，主要包括矿产勘查和预测的基本理论、控矿因

2、素、找矿标志、成矿规律、找矿技术方法等；二是矿产勘查技术方法，主要包括矿体取样、勘探工程布置、矿体圈定、储量计算等。其核心内容是各类型矿床的找矿理论和勘探方法。本课程综合性和实践性较强，培养良好的矿产勘查思维和能力，需要学生具备较扎实的矿物学、岩石学、地层学、构造地质学、地球化学、矿床学、勘查地球化学等知识综合阐述不同类型矿床的分布规律和勘探方法。要求学生学习该课程后，使学生了解矿产勘查的基本特征，掌握有关矿产勘查的基本技术手段和方法，初步了解勘探阶段与勘查方法的关系，掌握矿山勘探地质工作的主要研究内容、主要工作程序及工作方法，了解矿产勘查的各类国内标准，使学生初步具备了矿山野外地质工作的能力

3、。树立理论联系实际、探索科学奥秘和矿产勘查工作基本思维，培养为祖国矿产资源勘查和工程地质勘察的专业使命和价值观。保证学生达成专业的相应毕业要求。通过本课程学习，使学生掌握各类矿床的勘查理论和勘探方法，理解各类矿床形成的地质背景条件、控矿因素、找矿标志、成矿规律和勘探工作程序，了解矿产勘查工作的现状和发展趋势。培养学生基本的矿产勘查工作思路，能够尝试利用矿床学及相关基本理论分析解决矿产勘查的综合能力，树立为祖国矿产资源勘查的专业使命和价值观。为后续专业课程的学习及从事矿产勘查、工程地质勘察、地质灾害评价、矿山环境修复、国土资源规划等领域工作打下坚实基础。1. 价值目标：树立为祖国矿产资源勘查事业

4、奉献终身的宏大志向，培养德、智、体、美、劳全面发展，探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感与使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。2.知识和能力目标：本课程要求学生学习该课程后具备以下知识与能力：（1）掌握矿产勘查学及相关基础地质课程的基本概念和理论（毕业要求1.4）（2）掌握矿产勘查和成矿预测的基本理论和准则，理解矿产形成和分布有关的控矿因素、找矿标志、成矿规律和找矿技术方法，建立初步的矿产勘查工作思维（毕业要求2.4）；（3）掌握矿床勘探工作的标准和一般程序，理解矿体地质研究、矿体取样、矿体圈定和储量计算等关键工作方法和程序（毕业要求2.4，2.6）；（4）具有较好的团队合作意识

5、，能够承担团队中的多种角色（毕业要求5.1）；（5）具有自主学习和适应发展的能力（毕业要求6.2）课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括8章的理论教学，课内理论教学32学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：章节内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章：绪论第一节矿产勘查的基本概念与意义我国矿产勘查工作的历史与贡献高中低22.42.65.16.2第二节矿产勘查学的性质、任务与研究方法高中低第三节矿产勘查的基本准则高中低第四节国内外矿产勘查现状和发展趋势高中低第二章：成矿规律与成矿预测第一节控矿因素我国急需矿产类型在目前世界政治经济发展格局中的地位

6、高高中81.42.42.6第二节找矿标志高高高第三节成矿规律高高中第四节成矿预测的基本理论和方法高高高第三章：矿产勘查技术方法第一节矿产勘查技术方法的基本概念和研究意义温家宝地质笔记野外地质调查工作的态度和精神高高中42.42.65.1第二节矿产勘查技术方法的种类与作用高高中第三节影响勘查技术方法选择的因素高高中第四节矿产勘查综合技术方法应用实例高高高第四章：矿床勘探的基本要求和工作程序第一节靶区优选与目标定位矿床勘探工作的确定与国家经济需求的关系中中中22.42.65.1第二节勘探基地的确定中中中第三节矿床勘探的基本要求中中中第四节矿床勘探的工作程序中中中第五章：矿体地质研究与勘查类型第一节

7、矿体地质的概念及研究意义温家宝地质笔记关于矿产勘查工作的精神高高中22.42.6第二节矿体地质研究的基本内容高高中第三节矿体变化性的表征方法高高高第四节矿床勘查类型高高高第六章：矿体取样与质量评定第一节矿体取样概述著名矿产勘查工作者实际勘查工作风范高高中22.42.6第二节矿体取样分类和方法高高中第三节化学取样及质量评定高高中第七章：勘查工程系统第一节矿体构型与勘查剖面引入矿产勘查学科发展史，培养学生求真务实的科学精神高高中62.42.65.1第二节勘查工程总体布置高高中第三节勘查工程间距的确定高高中第四节勘查工程的设计与施工高高中第八章：矿产资源/储量估算第一节矿产资源及储量的分类与分级矿产

8、资源需求与国民经济建设发展的关系、问题和展望高中中62.42.65.1第二节矿床工业指标的确定高中中第三节矿体圈定高中中第四节矿产资源/储量计算高高高本课程遵循“以学生为本、课程育人”的教学理念，注重培养学生善于发现问题、敢于分析问题、尝试解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨、课后自学和读书报告等。建议课程采用的教学形态：线上线下混合教学模式。1.课堂教学主要采用讲授法、案例分析法，其中第一、四、五、六章主要采用讲授法；第二、三、七、八章主要采用讲授法和案例分析法相结合；2.课堂研讨：教师讲授完相关章节后，要求学生独立完成第七、八章中关于勘查系统（单项勘查工程）的设计，并在课堂上

9、分组形式研讨设计成果；3.课后自学和读书报告：布置课后习题或勘查设计，使学生进一步掌握相关知识及技能。课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩：20%，包括课堂研讨、课堂及课后习题、提问及考勤（毕业要求2.6）。期末考试成绩：80%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方法。考试题型包括：、名词解释、填空题、选择题、简答题、识图和作图题、论述题等。其中，矿产勘查学相关基本概念（20分）（毕业要求2.4）、矿产勘查的基本理论（40分）（毕业要求2.4）、矿产勘查的基本技术和工作方法（40分）（毕业要求2.4）。1李守义，叶松青，主编. 矿产勘查学（第二版），地质出版社，2006.2赵鹏大，主编. 矿产勘查理论与方法，中国地质大学出版社，2006.3侯德义，主编. 找矿勘探地质学，地质出版社，1984.4赵鹏大等，编著. 矿床统计预测，地质出版社，1983.5陈毓川，主编. 矿床的成矿系列研究现状与趋势，地质与勘探，