2022年七年级下册课外古诗复习教案

1、名师精编 优秀教案七年级下册课外古诗复习教案繁华初级中学 王汝霞一.复习目标：复习目标：1.背诵、默写古诗；2.体会作者寄托的思想感情以及诗歌的意境；3. 运用所学诗词鉴赏方法赏析你喜爱的诗词句；二.资料链接：1. 作者介绍 : 吴均,字叔庠,吴兴故鄣（今浙江安吉）人；生于宋明帝泰始五年（469）,卒于梁武帝一般元年（ 520）；家世寒贱,均好学而有俊才；沈约曾见其文,颇为称赞；他曾表求撰写齐春秋,完稿后上呈武帝,武帝恶其实录,“ 以其书不实”,命焚毁；后奉诏撰写通史,未就而卒；吴均文体清拔有古气” ,在当时颇有影响,时称“吴均体 ” ；王维 生于公元 701 年,字摩诘,汉族,祖籍山西祁县,

2、唐朝诗人,外号“诗佛 ”, 世称“王右丞 ”； 苏轼赞他“ 味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗；” 尤以山水诗成就为最,与孟浩然合称“ 王孟”；李白 （701 年 2 月 28 日 762）,李白, 字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“ 诗仙”之称,最宏大的浪漫主义诗人；这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品,“ 仗剑去国,辞亲远游” 的青年,乍离乡土,对故国故交不免依依不舍；江行见月,如见故交；岑参 （c n sh n） 约 715 年 770 年 唐代诗人,是唐代闻名的 边塞诗人 ；其 诗歌富有浪漫主义的特色,气概雄壮,想象丰富,颜色美丽,热忱奔放,特别善于 七言歌行 ；四大 唐朝 边塞

3、诗人 分别是高适、王之涣、王昌龄、岑参；天宝八载（749）,岑参第一次远赴西域,充安西节度使高仙芝幕府书记；他辞别了在长安的妻子,跃马踏上漫漫征途；2.诗歌鉴赏中考要求：鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧评判诗歌的思想内容和作者的观点态度3. 诗歌分类：诗歌从内容上可划分为叙事诗写景诗等；从体裁上可分为古体诗和近体诗；三复习过程：（一）导入新课孔子说,“ 小子何莫学乎诗！诗可以兴,可以观,可以群,可以怨；” （“ 兴” 指诗歌能引起观赏者精神的感动与奋勉；“ 观” 指诗歌可使人明白社会生活、政治风俗的盛衰得失；“ 群” 指诗歌可以在社会人群中引起思想沟通,相互感染,从而保持社会群体的和谐； “ 怨

4、” 指诗歌可以对不良政治的种种表现表示出否定性的情感态度；）“ 不学诗,无以言； ” 会吟诗、会品诗、会做诗,是人的一个重要的人文素养,它可以滋润、提高和升华人的精神气质,使人变得高雅脱俗,因而说的话就不庸俗、不卑劣、不低级趣名师精编 优秀教案味；有宋代诗人卢梅坡雪梅诗为证：有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人；日暮诗成天又雪,与梅并作非常春；今日, 我们一起走进七年级下册课外古诗词,共同领会我中华诗词之魅力；（二）自主复习：1.结合课后注释,懂得背诵十首诗词；温馨提示： 记准题目、 作者, 背诵全诗的同时加强名句记忆与懂得；能够精确、 娴熟默写；2.尝试运用所学诗词鉴赏方法赏析你喜爱的诗词句；方法

5、导航：中考 古诗词鉴赏题的五种 题型 及解析A品尝炼字类 题目形式 （1）诗歌中的 “某” 字或词有什么表达成效？（2）“某” 个字或词用得好,好在哪里？（3）“某” 字能否改为 “某” 字？（4）你最观赏哪个字或词？请赏析；应计策略 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟才能；解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、颜色、修辞、叠词等以及所表达的思想感情去把握它的内涵；值得提示的是 分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用；B名句赏析类 题目形式 （1）某诗句历来受到人们的称赞,该如何懂得？（2）诗歌的某联流传成了千古名句,请分析缘由；（3）从某句诗中领会到什么人

6、生哲理？应计策略 这类题主要考查同学对诗歌中被后人传诵的名句的懂得和赏析才能；这类题多为开放 题,答案不要求统一,要把握常见的鉴赏评判的角度：能指出写景特点（如景物的颜色、近景远景的结合等）或采纳的修辞手法（如拟人、比如等）或用词的生动形象等,并且仍 要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和摸索；C 主旨情感类 题目形式 （1）诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2）描写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？（3）塑造了怎样的形象,抒发了诗人怎样的情感？应计策略 这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领会；解答这类题要用一句话 概括诗歌形象的特点,并依据所描画的形象特点及作家的风格（豪

7、爽、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度；中学阶段所学诗歌情感大体可分为：离别想念、 爱国思乡、 友情、爱情、喜爱大自然、关怀民生等；名师精编 优秀教案D 想象描述类 题目形式 （1）绽开想象,用形象的语言描画诗歌美丽的意境；（2）诗歌呈现了一幅怎样的画面？用简洁美丽的语言进行描画；应计策略 这种题型主要考查同学对诗歌内容的懂得和对所描述画面的想象；解答这类题目要在 读懂诗歌、懂得内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的 语言加以描述,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；E表达技巧类 题目形式 （1）诗歌某两句运用了什么修辞手法？有何作用？（2）诗歌运用了哪些表达方式

8、？（3）诗歌是怎样抒发作者的情感的？应计策略 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领会；第一要明白常见的表达技 巧,它包括：（1）修辞方法,主要包括比如、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法）,主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比衬托、多角度描写等；（3）表达方式,主要有描写,谈论,抒情,抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情 景交融、寓情于景等；鉴赏时要精确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方 式）,然后结合诗句和详细词语作分析,分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容,抒发了什么样的思想感情

9、；三合作探究：就个人的诗词赏析进行沟通,探究；温馨提示：（1）沟通满意之见解；（2）探究个人赏析中存在的疑难问题；（3）将小组探究中不能解决的疑难问题向相邻小组请教；仍旧解决不了的组长登记,班内沟通；满意之见解：生成问题：四精讲点拨,构建学问网络：温馨提示：小组呈现：每个小组至少呈现一个满意之作,提出问题,自己小组解答,其他小组的 同学可以补充或反对；每个小组至少生成一个疑难问题,其他小组同学可心回答；老师预备：山中杂诗 ：名师精编 优秀教案1. 你最观赏哪个字或词？请赏析；茂盛,表现诗人山中住宅的清幽；“ 窥” 字这个动词,生动形象地写出了竹林之青葱2. 诗歌呈现了一幅怎样的画面？用简洁美丽

10、的语言进行描画；遥远的山边飘来袅袅烟霭,茂盛的竹林缝隙里看到了金色落日；自由的鸟儿轻捷地飞 向屋檐,雪白的云儿好像从窗里飘出；3. 诗歌运用了怎样的表达技巧？远近结合,“ 山际” 在远方, “ 竹中” 在近处,这让诗的画面有了层次感,立体感；而“ 来烟” 与“ 落日”,又使悄悄的“ 山际”“ 竹中” 平添了愤怒；鸟飞檐上,云出窗里,在动静变化中写出了轻快、飘逸的生活乐趣；竹里馆：自然平淡的笔调,描画出清爽迷人的月夜幽林的意境 诗歌是怎样抒发作者的情感的？诗歌以动衬静,写出月夜竹林之寂静运用拟人的修辞手法,写月来相照,衬托出 自己清幽的心境；全诗借景抒情,表现诗人安静、淡泊之心境；诗歌语言自然中

11、见至味,平淡中见高韵；诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态之下,与竹林、明月本身具有的清幽、澄净的属性幽然相见,我与物会,情与景合,月夜幽 林,空明澄净,人,尘虑皆空,安闲得意；可谓妙手天成,匠心独运；峨眉山月歌 ：语言浅近,意境清朗秀美；1. 你最观赏哪个字或词？请赏析；“ 入” 和“ 流” 两个动词,形象写出月影映入江水,又随江水流去,不仅写出了月映 清江的美景,同时暗点秋夜行船之事；意境可谓空灵入妙；连用五个地域名,峨眉山 平羌江 清溪 渝州 三峡,诗境就这样渐次为 读者绽开了一幅千里蜀江行旅图；构思精致,自然流畅,被前人称为“ 千秋绝调；2.诗歌表达了诗人怎样的感情？末句“ 思君不见下渝州

12、” 依依惜别的无限情思,可谓语短情长；春夜洛城闻笛 ：1.诗歌表达了诗人怎样的感情？表达了对家乡的想念之情；2.你喜爱哪些词语,请作赏析；“ 暗” ,笛声不知是从谁家飞出来的,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然 而然地打动了许很多多的听众,这就是“ 暗” 字所包含的意味；“ 满” ,是艺术的夸张,在诗人的想象中,这美丽的笛声飞遍了洛城,好像全城的人 都听到了,突出笛声带给诗人心灵的震动；逢入京使“ 立刻相逢无纸笔,凭君传语报平安” 历来受到人们的称赞,该如何懂得？这两句完全是行者匆忙的口气；走马相逢,没有纸笔,就请你给我捎个平安的口信到 家里吧！既表现了诗人对帝京、故园相思爱恋的柔情,也

13、表现了诗人开阔豪迈的胸襟；这两诗的好处就在于不假雕刻,信口而成,而又感情真挚；诗人把很多人心头所想、口里要说的话, 用艺术手法加以提炼和概括,使之具有典型的意义；清人刘熙载曾说：“ 诗能于易处见工,便觉亲切有味；韵味,自能深化人心,历久不忘；” （见艺概 .诗概）在平易之中而又显出丰富的名师精编 优秀教案构建学问树：炼字：入、流,五个地名；感情主旨；抒发感情；表现方式：以 借景抒 借景抒动衬静,情,传达 情,传达拟人 出了诗人 出了诗人安静淡泊 安静淡泊的心境 的心境 竹里馆写出清幽环 写出清幽环境,表现出闲 境,表现出闲适恬淡的心 适恬淡的心情,轻快飘逸 情,轻快飘逸 山中杂诗的生活乐趣 的

14、生活乐趣千里蜀江行旅图 ,表现 千里蜀江行旅图 ,表现 感情主旨,炼字：暗,满,闻,折柳对家乡的依 对家乡的依依惜别情 依惜别情抒写闻笛感 抒写闻笛感峨眉山月 受,表达无限 受,表达无限歌 思乡情；思乡情；春夜洛城闻笛 表达诗 表达诗人远涉 人远涉逢入京使 边塞的 边塞的思乡怀 思乡怀亲情 亲情想象描述,七感情主旨,下课 外 古炼字,表达名句赏析；诗技巧五达标检测：（一）依据懂得填写诗句：是1.吴均山中杂诗一诗中,说明诗人家住于山峰围绕、竹木茂盛的山中的两句,；2. 吴均山中杂诗一诗中,富有乐趣的两句是,是3. 王维竹里馆一诗中,写夜静人寂、明月相伴情形的两句,；4. 李白峨眉山月歌一诗中,点

15、明远游时令,叙写青山吐月的美丽意境的一句是；明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句是是5. 李白春夜洛城闻笛一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句,；是6. 李白春夜洛城闻笛一诗中,表达诗人对家乡的依恋和想念之情的两句,；名师精编 优秀教案7. 岑参逢入京使一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是,；8. 岑参逢入京使 一诗中,写诗人由于行色匆忙,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是,；（二）判定以下句子的正误,对的打“” ,错误的打“ ”（ 14 分）1南朝梁闻名文学家吴均的山中杂诗描写了诗人住在山中的好玩生活；其中最好玩的诗句“ 云从窗里出” 说的是云竟然从窗户里飘了出来；（）2王维的诗竹里馆是写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情形；全诗意境美丽、高雅,传达出诗人安静、淡泊的心情；（）3峨眉山月歌是杜甫的作品,诗中连用了五个地名,分别为峨眉、平姜、清溪、三峡和渝州,构思精致,不着痕迹；（）4春夜洛城闻笛是诗人在客居洛阳的一个夜晚,听到笛子吹奏折杨柳曲调,引起自己想念家乡、想念亲人之情而作；（）5逢入京使是诗