《中国教育史》课程教学大纲

1、中国教育史课程教学大纲课程类别专业基础课课程编号PEDE2004学分4周学时4总学时72教材中国教育史课程目标使学生了解中国历史上各教育学派的形成、发展、分化，在宏观上把握教育思潮流向的前提，对具体的教育制度、教育经验进行剖析和概括。使学生了解中国历史上教育和政治、经济、文化的联系，学会从社会背景中分析各教育人物的思想、各教育制度的特点、各教育流派的发展。使学生形成历史主义态度，客观、理性、科学地对待历史上出现的教育学派、教育家、教育制度，实事求是地对其进行分析和评价。教学内容（见附页）学时分配内容人类教育的起源夏、商、西周至春秋战国时的教育秦汉时期的教育魏晋南北朝时期教育选官取士制度隋唐至宋

2、明时期教育书院制度的产生与发展近代教育思想演变清末至辛亥革命时期教育辛亥革命时期教育及新教育民国以后的教育学时39624543774教学方法及设想教学方法：讲授法、问答法、小组讨论法、文献查阅法。强调学生自主学习能力，指导学生学会课外自主查阅资料，学会以古鉴今，用历史主义方法分析中国教育发展的历史轨迹，揭示教育发展、变化的基本因素和客观规律。对学生的课程评价分为平时成绩（20%）+期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（60%）；平时成绩包括出勤率、课堂参与、课后小论文等。主要参考文献毛礼锐：中国教育史简编，教育科学出版社。毛礼锐、沈灌群：中国教育通史，山东教育出版社。孙培青、李国钧：中国教育思

3、想史，华东师范大学出版社。张惠芬：中国教育简史，华东师范大学出版社。顾树森：中国历代教育制度，江苏人民出版社。介绍各教育家的书籍。教学内容第一章 人类教育的起源第一节 人类活动与教育起源一、远古人类的教育活动二、父系氏族公社时期的教育活动三、教育的起源与实质第二节 文字发展与教育发展语言与文字的产生与发展最早的学校第三节 原始社会教育概貌原始宗教原始艺术夏、商、西周的教育学校教育的建立夏代的学校教育商代的学校教育西周的学校教育六艺教育的形成射御之教礼乐之教书数之教春秋战国时期的教育官学衰落与学术下移官学衰落学术下移稷下学宫与诸子百家稷下学宫诸子百家主要教育家孔子墨子儒、墨、道、法四家教育思想的

4、比较儒家学派墨家学派道家学派法家学派秦代教育文教政策：巩固统一的文教政策书同文行同伦言同一吏师制度与博士制度吏师制度博士制度吕氏春秋背景与特点教育思想的新发展汉代教育独尊儒术文教政策的形成道学当政与儒学复苏董仲舒对策独尊儒术与经学汉代学校系统太学和宫邸学鸿都门学和郡国学私学教育家董仲舒的教育思想王充的教育思想古代的选官取士制度两汉察举制西汉察举制的产生与特点东汉察举制的发展与特点魏晋南北朝九品中正制形成原因实施方法影响隋至清：科举制隋唐科举制的产生与发展、程序、科目与方法两宋科举制的发展明清科举制的特点魏晋南北朝时期的教育教育思想的分化与融合人格的分裂与思想的解放名教与自然的争议教育的多元发展

5、教育的汇通融合社会化的审美教育文学教育的发展文人的自我修养审美教育的泛化家庭化的伦理教育家庭教育思想的发展颜氏家训的意义封建教育制度的发展魏晋学校教育制度的恢复与变化南北朝教育制度的发展隋唐时期的教育隋唐的文教政策隋朝的文教政策唐朝的文教政策隋唐时期的学校教育中央专门学校中央兼职机构地方专门学校地方兼职机构唐朝的教育管理中外教育交流中日教育中朝教育中印教育韩愈及其教育思想重振儒学韩愈教育思想宋明教育思潮理学教育思潮理学教育思潮的产生与发展理学教育的基本特征理学教育的方法功利教育思潮功利教育思潮的产生与发展功利教育的基本特征功利教育的方法心学教育思潮心学教育思潮的产生与发展心学教育的基本特征心学

6、教育的方法实学教育思潮实学教育思潮的产生与演变实学教育的基本内容实学教育的方法宋至清中叶官学教育宋代的教育制度中央官学地方官学元代的教育制度中央官学地方官学明代的教育制度中央官学地方官学清代的教育制度中央官学地方官学蒙学和幕学第十一章 书院制度的产生与发展宋元时期的书院一、书院的产生二、宋朝的书院三、元朝的书院明清时期的书院一、明朝的书院二、清朝的书院书院的教学与组织书院的教学书院的组织第十二章 中国教育近代化的前奏封建社会末期教育状况一、清代后期教育的腐败二、清代学者革新主张经世致用教育思潮的再兴一、经世致用教育思潮的复兴二、经世致用教育思潮的发展太平天国教育的作用太平天国的教育活动与主张资

7、政新篇的教育思想第十三章 外国文化教育影响与教会教育传教士活动与早期教会学校一、传教士活动的历史背景二、传教士的初期活动教会教育的发展及其作用教会教育的发展教会学校的教育课程教会教育作用的两重性第十四章 洋务教育思潮洋务教育思潮的概述务采西学改革科举建立新学中体西用传统教育的改革新型学校留学教育第十五章 改良教育思潮改良教育思潮的特征一、教育为本二、西政与西体三、改革旧教育传统教育改革的深化维新运动中改良派的教育活动百日维新中的教育改革新教育制度的建立第十六章 辛亥革命与新文化运动辛亥革命与传统教育的变革革命教育主张革命教育活动对清末教育的改造与变革“五四”新文化运动与教育复古教育的逆流新教育的展开新文化的启蒙第十七章 教育运动和实验及新学制的建立平民教育运动平民教育运动的产生平民教育运动的发展教育方法实验课堂授课制的改进教育研究的科学化倾向壬戌学制的建立新学制的建立新学制的课程标准第十八章 教育思潮的分化民主主义教育思潮教育价值本位化科技教育社会化平民教育乡村化儿童教育个性化教育方法实践化 民族主义教育思潮产生与发展道德教育与人文理想原因与作用社会主义教育思潮历史的选择政治教育与革命理想矛盾、交织与影响第十九章 国民党统治区的教育国民党的教育方针与政策教育方针实施原则具体措施学校教育学前教育初等教育