教科版科学四上第一单元-声音实验记录单_第1页
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文档简介

1、1.1听听声音记录单班级 第_小组日期：_年日我听到的声音声音听到的声音对声音的描述对声音的分类声音1声音2声音3声音4声音5声音6、1.3声音是怎样传播的记录单班级 第_小组 日期：_年日1.2声音是怎样产生的记录单班级 第_小组日期：_年日探索一橡皮筋实验动作是否产生声首现象声音是怎样产生的拉伸按压揉搓弹拨探索二发声的物体材料观察到的现象声音是怎样产生的直尺鼓音叉我们要探究的问题我们的猜想我们所需要的材料实验过程实验现象我的发现：1.5声音的强与弱记录单1.4我们是怎样听到声音的记录单班级 第_小组日期：_年日探索一：感受耳郭的作用相同条件不同条件听到声音情况（符合的打，）猜测实际声音相同

2、用喇叭听声音强声音弱匚1声音强匚1声音弱匚1用耳朵听声音强 声音弱口声音强声音弱匚1探索二：观察比较“鼓膜”振动的实验记录单相同条件不同条件薄膜振动情况（符合的打，）猜测实际发声物到膜的距离相同制造声音较强振动强振动弱1 1振动强振动弱1 1制造声音较弱振动强振动弱1 1振动强匚1振动弱1 声音强弱相同发声物到膜的距离相同振动强振动弱1 1振动强匚1振动弱1 1发声物到膜的距离相同振动强振动弱1 1振动强匚1振动弱1 我们的发现班级 第_小组日期：_年日1、思考：哪些物体可以发出强弱不同的声音？2、不同强弱的声音怎么形成?实验用力情况 .声音强弱振动幅度1用力拨动fed轻轻拨动f /用力拨动多

3、轻轻拨动、用力敲击A-=二】-匚轻轻敲击我的发现3、试着举出更多的例子来说明声音的强弱和振动幅度有关1.7让弦发出高低不同的声音记录单班级 第_小组 日期：_年日1.6声音的高与低记录单班级 第_小组 日期：_年日1、思考：铝片琴、口琴怎样发出高低不同的声音？实验,实验方法.我的发现.用相同的力度 敲击长度不同的铝 片，听听声音的高 低。钢片越（），发出的声音越（）；钢片越（），发出的声音越（）。吹奏口琴，听听 声音的高低看看簧 片的长短及厚薄。簧片越（），发出的声音越（）；簧片越（），发出的声音越（）。1晒加Q1.对 12、声音的高低与振动快慢的关系?实验尺子伸出桌面长度声音高低振动快慢8cm12cm，:#C16cm20cm我的发现1、选择一种弦乐器，观察琴弦有什么特点？2、探究音高变化规律日同振动快慢琴弦粗细粗细琴弦长短长短琴弦松紧松紧我的发现：琴弦越粗，音高越;琴弦越细，音高越弦长越长，首局越;弦长越短，首局越 琴弦越松，音高越;琴弦越紧，音高越,1.8制作我们的小乐器记录单班级第小组 日期:1、绘制乐器的设计图（图文结合，注明材料、发

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