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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 【六年级数学上册教案 分数四那么混合运算 学习目标 1学识与技能： 掌管分数四那么混合运算的运算依次，能按照正确的依次举行计算； 同时能在运算中应用运算定律举行合理、生动的计算，进一步提高计算才能。 2过程与方法： 体验独立尝试计算和合作交流学习的过程。 3情感态度与价值观： 在学习过程中，获得积极的情感体验，培养学识迁移和自主学习才能。 学习重难点 重点：掌管分数四那么混合运算的依次并能正确计算。 难点：合理生动的计算，进一步提高计算才能。 学习打定 1分数加减法、乘法、除法计算方法； 整数混合运算的运算依次；乘法运算律。 2审清运算符号，确定好运算依次

2、，不丢数、不抄错数，专心计算很重要啊！ 学习过程 导 案 课前预习自学 一、旧知铺垫 1算一算 += = 4= = = = 2画出以下各题的运算依次 如：53+639 （12+9）3 （-） 分数混合运算的运算依次与整数混合运算的运算依次 ，都是先算 后算 ，有括号的先算 再算 。 1独立斟酌自主完成 2小组交流核对结果 组长负责组织 重点交流： 分数除法的算法混合运算的依次 1说说运算依次先算 法，再算 法 2自己尝试计算 提示：将分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算 合作表示点拨 二、尝试、交流，体会算法 1 请你说一说运算依次并试着算一算 = = = = = = （-） = = = 强调： 1）分数混合运算和整数、小数混合运算运算依次 。 即先算 后算 ，有括号的先算 再算 。 2）分数除以一个数（0除外）等于 ，要留神符号“”变 ，除数变 。 2稳定练习 （2） 7+ 课堂小结： 通过这节课，你有什么收获？ ，不就是我们第四单元学过的学识了吗？ 3小组内交流计算结果和算理 重点交流计算过程 组长负责组织 4板演，全班表示反应 小结： 在分数四那么混合运算的计算过程中，每一步都要留心查看、分析，假设能应

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