2022年一个小村庄的故事教案2

1、7一个小村庄的故事教学案【教学目标】1熟悉 9 个生字,会写 13 个生字；正确读写词语表中的词语,摘抄含义 深刻的句子；2熟读基础上,有感情朗读课文,明白课文的主要内容；联系上下文和 生活实际,懂得含义深刻的句子；3领悟爱惜树木、爱护环境、爱护生态平稳的道理；【教学重点】1正确读写生字词语,明白小村庄发生变化的缘由 2领悟爱惜树木、爱护生态平稳的道理；【教学难点】联系上下文和生活实际,懂得含义深刻的句子；【导入新课】1、同学们有谁喜爱听故事啊？你为什么喜爱听故事？2、对,有的故事我们听了会感觉很有意思,有的故事会让我们懂得一些知 识,仍有的故事可以让我们受到更多的训练,明白更多的道理；这节课

2、我们要 学习的第 7 课叙述的就是一个小山村的故事（板书课题）【检查预习】1、信任大家已经迫不及待地把故事读娴熟了,是吗？2、很好,那么课文中的字词肯定难不倒仔细预习过课文的同学,谁有信心 读好这些词语？出示词语： 郁郁葱葱清亮见底湛蓝深远清爽甜润暴露扩大喘气清晨咆哮3、课文读几遍了？待会儿要展现读给大家听；4、谁能用简洁的话说说这个小故事的主要内容？老师这儿给你们供应了一 些提示语,填上去说说看；早先,有一个（漂亮的小村庄）,后来由于人们（砍伐树木）,最终,小 村庄（被洪水冲走了）,变得（什么都没有了）；师夸奖；我们一起说一说：早先,有一个（师生齐说）师随之板书：漂亮这个被洪水淹没的小村庄曾

3、经是多么的漂亮,起来感受一下小村庄的漂亮；【教学新课】一、出示课件（课件：漂亮的村庄图片和文字）多么的让人憧憬啊 . 让我们一大屏幕出示文字） 山上的森林郁郁葱, 村前河水清亮见底, 天空湛蓝深远,空气清爽甜润；小村庄里的树木长得怎样？依据你所明白的学问,这郁郁葱葱的树木有哪些作用呢？树木真是珍宝呀！由于有了这些郁郁葱葱的树木,所以那里的河水天空空气指导朗读与背诵 二、教材重组,对比感受；1多么令人憧憬的地方啊！可是好景不长,后来,这个漂亮的小村庄不见 了,这个人间仙境般的小村庄没有了,它被无情的洪水淹没了；让我们来看看 那惨不忍睹的情境吧 . （课件出示课文插图和相关的文字：然而,不知过了多

4、少年,多少天,在 一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天清晨,雨 才停下来；可是小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处；）帮忙懂得：没喘气儿 指导感情朗读 对呀！这么好的小村庄咋就变成这样了呢？小村庄的人或许从未摸索过这 个问题,或许仍没有来得及摸索就被洪水卷走了,他们真是死不瞑目！下面,就让我们一起来来帮他们找找缘由吧！2小组合作探究：小村庄为什么会发生这么大的变化呢？提示：细读二、三自然段,画出有关语句3沟通收成 1）谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下 来；就这样,山坡上显现了暴露的土地；（1）都有“ 谁” ？（村里全部的人家,谁家需要谁家就

5、去砍,没人管）也 就是说 : 乱砍树木；（2）做动作懂得“ 拎” 和“ 拿” 的不同；（3）村里人砍下的树木有多少？ （一棵一棵） 说明人们砍树不是一棵两棵,而是许多！2）一年年,一代代,山坡上上午树木不断削减,暴露的土地不断扩大 这里的“ 一年年,一代代”假如换成“ 一年,一代” 好吗？小村庄逐步发生变化,人们意识到了吗？（没有）所以作者在句子后面加 了一个省略号；这个省略号表示什么？多么贪婪无知的人们啊！一起来读随着树木不断削减,暴露的土地不断扩大；其它的东西也开头发生变化,不过作者并没有写出来；让我们结合第一段,说说仍有什么发生了变化；（随着板书）大量砍伐树木,过上了不错的日子！你喜爱这

6、种以牺牲环境 换来的幸福吗？作者也不喜爱吗；看看课文第四自然段中是怎么写的？不管怎样,家家户户靠着锐利的斧头,日子过得仍都不错；那个词表达了这种不赞同的态度？3、感悟学习最终一段；短暂的幸福带来的却是不行挽回的灾难！所以直到最终,他们请齐读最终一段；（课件出示文字,同学齐读）什么都没有了全部靠斧头得到的一切,包括那些锐利的斧头；三、拓展 师：但是,人们觉醒了吗？请看一组环保数字；（同学配乐朗读材料：每年,有万公顷的森林被砍伐；全球每年 有万公顷的土地沦为荒漠；由于不干净水而导致的疾病每天都会夺去万到万人的生命；一半以上的国家严峻缺水；科学家们估计,到年,随着人口连续增加,用水需求也将增加,到那

7、时,全世界每个人中就有个人没水喝！平均每天有种生物消亡；动物学家们称,在将来的年中,有的生物将绝种；那时,我们或许只能 像“ 观赏” 恐龙那样,在博物馆里观看大熊猫、金丝猴等动物的标本了；假如 再这样下去,迟早有一天,这个五彩斑斓、生气盎然的地球将伤痕累累、满目 疮痍,人类终将失去生存的家园；）真是触目惊心,令人发指！学到这里,你知道使小村庄消逝的罪魁祸首是 什么？是那些锐利的斧头；对,“ 锐利的斧头” ！是他们没有环保意识,只贪图眼前的利益,致使靠 斧头得到的一切,包括那些锐利的斧头都没有了；四、课堂小结：这是一个叫人心酸的故事,这篇课文仅仅是想告知我们这个凄惨的故事 吗？仍想告知我们什么？

8、（如：爱护环境,爱惜树木）此时,你有什么话想告知小村庄的人们？告知我们身边的人们？告知全世 界的人们？拿起你们手中的笔,把它写下来吧,也写到你自己的心里去；同学沟通；同学们,这些布满激情的话语,为我们敲响了警钟；地球是人类的母亲,是我们共同生活的家园；假如地球被破坏了,我们将别无去处；心动不如行动,让我们都来做环保小卫生,从身边的点点滴滴做起,哪怕是弯弯腰捡起地上的一片废纸,伸伸手扶一把快要倒的小树苗 别让一个小村庄的悲剧重演；由于爱护环境就是爱护我们人类共同的家园！课件出示：爱护环境,人人有责！五、作业、给你身边的讲一讲小村庄的故事；、想一想后来小村庄又会发生什么故事 ,接着课文来写一写一个小村庄的故事；【课堂检测】一、我会写sn l n zhn l n ku d chu n q k n f l mng lu l gi f ng 二、多音字组词ju n d 卷 得ju n d i 三、形近字组词梨（）练（）端（）葱（）犁（）栋（）喘（）忽（）四、照样子,写词语；一 代代（）（）（）整整齐齐（）（）（）五、按课文内容