《物联网技术及应用》无线射频识别技术教学设计

1、电子标签：物联网的第二代身份证（1）教学设计广州市信息工程职业学校廖伟文课程内容电子标签：物联网的第二代身份证（1）课程学时2课程名称物联网技术及应用教学班级16-9T课型理论课一、教学对象分析16-9T班是计算机网络技术（物联网应用）专业。到目前阶段，学生 已经具备了物联网的一些基础知识， 这包括前期所学过的物联网的一般应 用、智慧地球、物联网体系结构、条码技术等等。可以说，学生已经对物 联网的总体架构有一定的把握。本班目前大部分学生已经如前所述具备了必要的基础知识，但仍有一部分同学由于上课不专心，因而缺之相关的基础，对于这部分学生，要合 理地进行引导，弁必要时给予他们补充相应的知识点。教师

2、在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。二、教学内容分析.教材选用机械工业出版社出版的物联网技术与应用。本教材是由普通高等教育物联网工程专业规划教材，理论性非常强，但中职学生理解困难，这方面需要老师引导讲解和简化。.本节的作用和地位本节在物联网技术中占有举足轻重的地位。虽然RFID加签和条形码都是用来存储产品的信息， 但是这两种技术之间也有很重要的不同之处。因为尽管条码技术可以实现对物品的自动识别，但是条形码阅读器需要对印刷的条形码进行近距离对准读取。RFID具有非接触、工作距离长、适于恶劣环境、可识别运动目标等优点。因此，如果把条形码比作物联网的第 一代身份证，而电子标签就是物联网的第二代身

3、份证。3.本节主要内容RFID概述；RFID系统的构成。三、教学目标.知道什么是电子标签；.对无线射频识别（RFID）技术有所了解；.能够说出RFID系统的构成。四、教学重点:由于RFID的内容较多，需要4个课时来学习。因此，本节内容是RFID （无线射频识别技术）的概述和 RFID系统的构成，因此，让学生明白什 么是RFID技术是本节的重点，这包括：.熟悉电子标签；. 了解射频识别（RFID）技术；.知道电子标签的应用。讲解弁提问，观看相关视频，提起学生学习的兴趣。五、教学难点：1 .培养学生发现弁分析问题的思维方法，激发学生进一步学习物联网的兴趣。具体解决策略：观看相关视频，教师讲解弁提出

4、问题让学生小组讨论。本节内容实理论性较强， 为了引起学生对本次理论课的兴趣，课程导入是至关重要的。学生在观看视频后再学习相关理论知识，提起了对RFID 的兴趣，可以减少学生对理论课的枯燥感。教学过程中，对学生进行了分 组教学，鼓励小组成员之间协商讨论， 共同解决问题，培养学生分析问题、 解决问题及团队协作的能力。七、教学资源:powerpoint幻灯片演示、机房控制软件、功放喇叭扩音设备、大屏幕投影设备等。八、教学活动过程设计教学环节 及时间分 酉己教学内容教师活动学生活动设计意图1、现时大型超市购物提出问了解和思考通过观看关于和结账方法让人无可题，引导老师提出的RFID的视频引发奈何。学生思

5、考问题，弁进学生学习兴趣，2、观看视频：旧M的有没有办行组内讨让学生快速融入课堂导广告未来超市。法解决现论。回答教学习的氛围中。入3、观看最近的新闻视时超市结师的提问。(15min频：智能餐盘自动结账排队等观看教师播)算。待时间长放的两个视（分组安排：以原始的问题。频座位4人左右一组，）播放两个导入视频。RFID 在 生活中 的应用 (10min)1、RFID各种应用领 域份额。2、第二代身份证一一 你知道怎样识别二代 身份证的真伪吗？。教师讲解 相关知识 点，观察 学生的反 映，注意 与学生互 动。演示如何 识别二代 身份证的 真伪。仔细听老师 对知识要点 的讲解，思 考，必要时 回答教师提

6、 问。RFID 概 述(20min)1、什么是RFID。2、RFID的发展史。3、RFID的特点。教师讲解 相关知识 点，观察 学生的反 映，注意 与学生互 动。播放微 课。仔细听老师 对知识要点 的讲解，思 考，必要时 回答教师提 问。观看教师播 放的微课视 频。通过图表，让学 生初步了解RFID 的应用领域。演 示如何识别二代 身份证的真伪， 提起学生学习的 兴趣。集中讲解，清晰 思路。让学生了 解什么是RFID, RFID的发展史和RFID 的。RFID 系统的构成(25min)1、读写器。2、射频标签。(1)射频标签的构成 (2)射频标签的功能 (3)射频标签的分类按标签获取电能 的方

7、式不同；按内部 使用存储器类型的不 同；按标签中存储器 数据存储能力的不 同。教师讲解 相关知识 点，观察 学生的反 映，注意 与学生互 动。仔细听老师 对知识要点 的讲解，思 考，必要时 回答教师提 问。集中讲解，清晰 思路。让学生了 解读写器和射频 标签。讨论交流(5min)RFID系统由什么构成呢？引导小组进行讨论。小组讨论，由组长回答讨论结果。通过讨论交流， 巩固RFID系统的 构成，弁增强荣 誉及成就感。课堂小结(5min)对本课中讲到的RFID 知识做一个总结，同 时总结这节课中分组 协作等的学习方法鼓 励学生结合生活实 际，投入学习，弁学 以致用。总结，引 入下次学 习内容及 任务。仔细聆听要 求，小结本 节的学习内 容。准备预 习卜次学习 内容。对学生总体点 评，鼓励肯定学 生的成绩，增强 学生学习信心。为下次课堂内容 做好准备。学生思考日常生活遇到的 RFID问题，了解RFID的重要性。通过分组讨论、回答问题，促进学生对RFID的了解，培养学生的自主学习能力和合作能力。学习评价评价围绕本节的教学目标进行