2022年一年级品德与生活上册全册教案

1、一年级品德与生活上册全册教案（人教版）一 我背上新书包 教学目标： 1 、能在老师的帮忙下,与同学共享自己的感受；2、体会 成为学校生角色的变化,感受成长与变化带来的欢乐；3、表现对学校生生活的美好向往；教学重点和难点：现在和以前不一样了,都有什么变化, 这是本文重点； 想想自己的愿望并画出来是课文 的难点；课前预备：同学课前预备：预备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具；教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表教学课件：电脑 教学设计：教学过程设计：导入 录音： 开学了, 我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高兴奋 兴地来到学校了,电脑动画 ,一只小白兔背着书

2、包,一蹦一跳的跑出来向大家招手；老师：听,小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们,你们好！我是小兔贝贝 :现在我是 一年级的学校生了,我的心里特殊兴奋,你们呢？老师： 同学们也是一年级的同学了,仍记得开学第一天的情形吗？（观看新生入学的录像）开学第一天, 是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说；学的情形；请同学汇报自己第一天上看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什 么不同？同桌相互呈现自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化？小组间相互沟通,请同学到前边汇报 汇报时

3、要把他的照片放在实物投影上放大呈现给全班；工人做工,农夫种田,解放军保卫祖国；我们一起去看一看他们的工作；（放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农夫种田录像；）我们是学校生,我们的工作是什么呢？我们来到新学校, 有了新生活, 那你对将来的学习与生活有什么想法？小组间相互沟通然后把将来自己的形象画出来；画完之后, 全班相互呈现； 选出好的作品到前边呈现并贴在展板上；让我们以我们都喜爱的歌曲来终止我们的第一节课；（电脑放录音同时配有动画上学歌 ）同学们跟着学唱；小结：你们喜爱上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听；其次课 我们的校内一、主题目标：1 、熟识自己的校内,增进对学校的明白与靠近感；2

4、 、明白学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备等；3 、尝试用不同的方法进行校内探密活动；二、活动预备：1 、结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用；2 、多媒体课件、校内相片；3 、各种设施名称的小纸条；三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们, 开学三个星期了喜爱我们的校内吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱惜我们的学校,你对我们学样明白多少呢？你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗？今日老师就带大家去熟识：我们的校内（板书课题）（二） “小小探密员 ”汇报,初步明白校内师：课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回 下请大家汇报一下；“小小密探员

5、 ”结伴去参观各种功能室,生：我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我观察高年级的哥哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去；生：我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不熟识,我要好好学习,识 多一些字,好快点能看懂图书室里的书；师：这些小小的密探员真不错,明白了我们学校的那么的功能用室；不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,仍有好多你们不知道的,想知道吗？（三）一起看看我们的校内,深化明白校内 你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校内；然后分组讨 论；（四）深化扩展,进一步明白校内各地方的作用1 、课件出示图书室的图片（1 ）

6、来到这个地方,我们要怎么做？（2 ）分组争论：要寂静,不能大声说话,拿放东西要轻；2 、课件出示喝水处的图片（1 ）来到这个地方,我们要怎么样做？（2 ）分组争论：要排队喝水,要做到相互谦让（五）紧密联系实际,深化熟识 1 、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子,先由同学对比实物贴一贴2 、玩嬉戏：把写有校内设施名称,使用情形的条子分给同学；由一名同学介绍他纸条上的 内容,与情形或设施对应的同学起来做伴侣；3 、集体评议；（六）画校内,表现自己对校内的爱 1 、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来；2 、多媒体上呈现同学的画,让该生说说自己画的内容；（七） 课外延长：

7、试着和同学一起找找学校里的这些地方；花；教 师每找到一处给自己嘉奖一朵小红办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室3 、新伴侣 新伙伴【教学目的】1 、使同学学会怎样向别人介绍自己,呈现自我的才能；2 、以同学最熟识的找伴侣 这首歌为主题曲,通过组织同学说话、唱歌、跳舞、争论等活动, 让同学在消遣中学会怎样跟同学、伴侣相处, 知道怎样交伴侣, 该交什么样的伴侣；【教具预备】录音机、挂图、小红旗等；【教学过程】一、创设课堂情境（设红旗台）；二、引导同学分析小兔贝贝自我介绍的内容；1 、出示小兔贝贝的画像；（放录音：大家好,我叫小兔贝贝,今年七岁,是一年级同学,别看我年纪小,

8、我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗,下面我给大家唱一首我刚学会的歌 找伴侣）；2 、 引导同学评析小兔贝贝的话；问：（ 1）听了小兔贝贝说的话,你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本事）（2 ）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书： 找伴侣） 你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱；（3 ）谁能猜一猜小兔贝贝今日为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导同学通过懂得歌的内容,明白小兔贝贝的内心活动；明白它想找新伴侣,新伙伴；板书课题：新伴侣 新伙伴）3 、指导同学弄懂小兔贝贝自我介绍的格式；（问好介绍自己的姓名年龄 会什么喜爱什么 仍表演自己的特长）三、同学进行自我介绍及表演特长；1

9、、激发同学说话的欲望：小兔贝贝这么有本事、有礼貌,你们情愿和它交伴侣吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己；2 、 指名同学上台进行自我介绍并表演自己的特长；（老师准时组织同学对其发言进行评议；）四、 轻松一刻,唱一唱歌曲找伴侣,并边唱边做表演动作；（让同学在欢乐的音乐和舞蹈中,感悟到对伴侣要友好、礼貌；）1 、老师先做示范动作,讲明每个动作的含义；（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示专心去爱；）（板书：你是我的好伴侣）2 、同学跟着老师边唱边表演动作；五、让同学以四人小组的形式相互介绍自己,扩大交伴侣的范畴；1、刚才大家熟识了小兔贝贝,现在仍想熟识更多的伴侣吗？下面我们以四人为

10、一个小组,相互介绍自己；（要求各小组的小组长主持发言；）2 、 通过刚才的交往,你们又熟识了哪些新伴侣？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好伴侣？为什么？ （通过引导同学争论以上问题,让同学知道该交怎样的伴侣,并留意引导同学正确地对待同学的缺点,学习他们的优点；）六、学读一读,唱一唱,跳一跳教材中的儿歌；1 、你们熟识的伴侣真不少,班上的同学都成了好伴侣；（板书：我们都是好伴侣）2 、 指导同学读儿歌,并教同学运用找伴侣这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌；3 、 让同学以小组为单位,一边唱歌一边编舞蹈；然后请一个小组来进行汇报表演；七、争论怎样和伴侣相处,怎样交更多的伴侣？1 、 今日我们熟识了

11、这么多新伴侣、新伙伴；谁能说说和伴侣在一起时应当留意些什么？（让同学明白和伴侣、同学要和平、友好地相处；）2 、我们今日在班上结识这么多的新伴侣、新伙伴,我们仍可以到哪里？用什么方法去交更多的伴侣？（培育同学的社交才能；）八、 休息一刻,跳一跳找伴侣的舞；九、老师 总结 ；我们在幼儿园、 学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好同学,今日我们和小兔贝贝共同学习了新伴侣 新伙伴 这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好伴侣；（边说边板书：好孩子 好同学 好伴侣）你们能做到这三个“好”,那肯定是个很棒的孩子；十、布置课后作业；回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今日熟识了哪些新伴侣,你想

12、向他学些什么？附板书设计新伴侣 新伙伴找伴侣 我会 我喜爱你是我的好伴侣我们都是好伴侣好孩子好同学好伴侣2 校内铃声 教学目标：1 、知道下课铃声响了以后该做些什么；2 、能合理支配课间活动内容,知道课间该做哪些有益的活动；3 、初步懂得遵守学校生活的规章与纪律的重要性,形成规章意识；教学重点和难点：规章意识；课前预备：1 、同学课前预备：提前让同学找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2 、老师课前预备：多媒体器材、课间不同支配的图片 具、饮水 小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球；嬉戏、上厕所、预备下节课的学习用教学课件：课间活动录像、老师向大家举荐的各种活动的课件 老鹰捉小鸡、踢毽子

13、、跳绳 、拍皮球 、以 哦,特别钟 为背景音乐的各种有意活动课件；流程图：教学设计：学习内容同学活动老师活动意1 下课铃声响了以后,先做什么？后做什么？2 课间活动时应当留意什么？3 课间活动可以做哪些有意的活动？1 依据课间不同支配的图片进行小组争论并汇报：下课铃声响了以后,先做什么？后做什么？并说明缘由；2 依据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像争论回答：什么样的课间好？在课间活动时应当留意什么？3 依据老师向大家举荐的活动进行表演和活动体验；4 依据同学举荐的活动进行体验；1 出示课间不同支配的图片,引导同学进行争论：下课铃声响了以后,先做什么？后做什么？2 放课间活动的录像,提出

14、问题：什么样的课间好？在课间活动时应当留意什么？让同学进行争论；3 老师向大家举荐嬉戏活动；4 与同学一起进行活动嬉戏体验；教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后,先做什么？后做什么？出示课间不同活动的课件和图片 小组争论、 汇报结果； 除了这四种仍会做哪些活动？勉励同学的个性思维；老师小结：下课后不管先做什么,只要将时间支配好,把该做的事情都做了就行了；但不要等到快上课时才想起来上厕所；二、由小兔贝贝喜爱课间活动,利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行争论： 课间活动时应当留意些什么？你认为什么样的课间好？引导同学得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家举荐各种

15、有意的嬉戏和活动,在举荐活动嬉戏的同时,让同学进行嬉戏活动的体验； 为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动,在课件中配以相应的音乐素材 四、在哦,特别钟的音乐伴奏和相应课件的播放下,几个同学在前进行活动,其他同学拍手进行附和, 老师 总结 ：真心期望大家能拥有一个开心的课间特别钟！让我们共同期望那开心的特别钟吧！老师带领同学在音乐的伴奏下做 间活动的队伍中；教案点评：“开火车 ”的嬉戏,将同学带出教室加入课教学活动有肯定的新理念,教学内容能以同学的生活为基础,亲密联系儿童的生活实际,通过同学的体验、 参加和实践,在老师的正确引导下,培育道德情感,逐步形成正确的价值判断,防止简洁的说教；最

16、重要的一点是活动性较强,通过同学亲自体验,得到正确行为的道德培育； 课堂气氛活跃、 融洽, 另外, 短小精悍的有目的的歌曲的溶入,给这节课增色不少；但在讲这节课时,由于“规章 ”是这节课的一个重点问题,在任何活动时,老师要加以引导；再有就是同学求异思维应多加勉励,促进他们个性的进展；4 平安回家教学目标熟识： 1、知道社会上有损害儿童的坏人,知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；2 、熟识留意交通安全是一种自我爱护,可以防止受到损害；3 、学习有关的交通标志和交通规章；4 、明白不遵守交通规章会造成交通事故,给自己别人带来痛楚麻烦；情感： 1、憎恶坏人,有当心性和自我爱护意识；2 、感受遵守交通规章

17、、留意交通安全的重要,情愿遵守交通规章；行为： 1、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；2 、在大路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走；横穿大路走人行横道、过街天桥或地下通道；教学重点：知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；学习一些提防坏人、不上当受骗的方法；让同学知道有关的交通标志和交通规章；教学难点：憎恶坏人, 有当心性和自我爱护意识；使同学懂得不遵守交通规章会造成交通事故,给自己带来痛楚,给别人带来麻烦；教学预备：教学课件及图片；教学过程：一、引入新课1 、老师播放：放学铃声；2 、谈话：放学铃声响了,你该做什么呢？3 、同学争论问题；不要求回答 4 、揭示课题：平安回家

18、二、学习新课一、放学检查1 、谈话：刚才,小伴侣们争论了放学铃声响了后应当做什么？现在,请几位小伴侣英勇地举手来说一说；2 、同学回答疑题；3 、老师小结：放学铃声响了之后,第一应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了；养成整理东西的好习惯；二、防止上当1 、播放视频 防止上当 2 、问：假如你也遇到同录像上的小伴侣相同的情形,你会怎么办？3 、同学回答；4 、播放动画；问：你认为这位小伴侣做得对吗？5、老师小结：我们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价,不吃生疏人的东西；不要跟生疏人走；三、交通安全1 、江、河、湖边的安全1 、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳；小强观察它,飞速往边儿跑；小

19、伴侣们齐声叫：当心！危急！小强真听话,赶快停住脚；2 、问：哪些小伴侣回家途中要经过江 河、湖、塘 边的？3 、叙述：回家经过江 河、湖、塘 边的同学,特殊要留意安全,不要在江 河、湖、塘 边上玩,做嬉戏,不要私自下江 河、湖、塘 游泳；2 、大路上的安全1 、谈话：小伴侣们,你们上学是不是要经过一些街道或大路？有的有,有的没有；那你们有没有留意到, 在这些地方, 常常可以看到一些交通标志和设施；你们熟识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面,我们就来看一看；2 、熟识交通标志和设施,并说说它们的用处；课件演示 人行道：供行人行走；人行横道：供行人穿过大路；护栏：爱护行人的安全；机动车道

20、：机动车行驶的道路；红绿灯：红灯停、绿灯走,黄灯表示车辆减速慢行；铁路道口：表示前面有火车通过；提示行人和车辆留意火车；车的进出口过街天桥：行人穿过大路；地铁站口：地以下3 、老师小结：刚才,我们熟识了这么多的交通标志和设施,它们呀,都是在爱护我们不 受到损害,提示我们要留意交通安全,把交通安全记在心中；但是,在现实生活中,有些人 却不把交通安全记在心中,从而发生了意想不到的后果！4 、联系生活进行活动 演一演：用预备好的交通标志图片创设情境,让同学在模拟环境下边演边说交通规章； 留意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么留意交通安全又应当怎样做呢？老师 来考考你们！看看哪位同学最聪慧！过

21、程：师：行人横过大路应当怎么走？生：横过大路时走人行横道、过街天桥、地下通道；师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应当靠哪一边走？生：上街走人行道,没有人行道靠右边走；师：留意交通安全的详细行为就是遵守交通规章；你仍知道哪些交通规章？同学回答；小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我爱护,把交通安全记在心中！三、巩固1 、判定以下行为是否正确；播放课件 2 、师生齐唱儿歌：交通安全记心中小伴侣呀要知道,走路要走人行道；红灯停来绿灯行,穿过大路走“横道 ”；不翻护栏不猛跑,扒车拦车可不要；交通规章记得牢,自我爱护要做到；3 、老师总结：今日我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情,要防止上

22、当受骗,要留意交通安全等,我期望每位小伴侣都要增强自我爱护意识,留意安全；我们的国庆节一、活动内容品德与生活 第一册其次单元第 1 课；二、活动目标1、通过观看录像、亲身体验等方式,感受人们欢庆国庆的欢乐心情；2、挑选自己喜爱的方式（唱歌、跳舞、写诗、画画等）表达对祖国妈妈的喜爱；3、知道我国的国名及 国庆节的由来 ,为自己是中国人而骄傲；4、学习收集有关资料；三、活动重点和难点活动重点：感受 国庆活动 的热闹,知道我国的国名和国庆日,为自己是中国人而骄傲；活动难点：懂得祖国的含义 ,学习收集资料；四、活动预备1、师生共同搜集人们欢庆国庆的图文资料,如阅兵式、文艺演出等；2、老师预备有关国庆节

23、来历和庆祝活动的相关资料（开国大典和十一庆典、“ 五十 ” 国庆大阅兵的录像） ；3、老师预备祖国风光录像； （包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国闻名风光及各族人民载歌载舞的录像；）4、指导同学细心观看国庆节来临之际四周生活环境的变化,如街上布置的花坛,建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰,电视里出现的天安门广场上的花坛等；五、活动设想对于如何过国庆节,同学都比较熟识,一般是家长利用长假带着外出游玩或走亲访友,但国庆节的由来及对祖国的懂得,是一年级学校生认知区域中的一个“盲区 ”,因此,我们在设计时从同学比较熟识的“过生日 ”这一生活情境入手,以“我为祖国过生日” 这一主题贯穿整个

24、教学过程, 通过说对国庆节的明白弄清同学的未知,针对同学的未知开展下面的教学,并播放相关录像使问题得以解决；通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园,是我们共同的母亲,并在收集资料、观看十一庆典、“五十 ”庆典录像、用自己喜爱的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的欢乐与骄傲之情,培育同学对祖国的热爱；六、活动方案活动导入师播放课件 （相伴着美丽的背景音乐,一个美丽的大蛋糕显现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在轻盈的舞蹈 旁边堆满了各种各样的生日礼物）,引导同学说说看到这个大蛋糕,想到了什么？（同学自由答：想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等； ）

25、（从同学熟识的生活情境入手,调动起同学的积极思维,促使同学主动参加到教学中；）明白国庆节由来1、我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日；今日,我们就来召开一个盛大的 “ 生日庆祝会 ” ,给祖国妈妈庆祝生日； 关于祖国妈妈的生日, 你们知道些什么？（引导同学说出自己已有体会中的学问,同学可能会说出祖国的生日是国庆节,是 10月 1 日等一些简洁的常识,也有可能说不出； 老师在上课时留意关注同学的即时反应,科学地进行引导； ）（此环节的目的旨在明白同学对于国庆节有哪些是已知,教学,让已知得到深化,未知得到解决）哪些为未知, 以便开展下面的2、播放开国大典录像,老师解说：1949

26、年 10 月 1 日,毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄重地宣布： 中华人民共和国成立了！从那一天起,一个崭新的中国产生了,人民翻身做了主人,都过上了好日子,再也不用受坏人的欺侮了；）3、同学自由说通过录像知道了什么；师引导同学明白祖国的生日是 10 月 1 日,祖国的名字是中华人民共和国,我们的祖国已经有54 岁了,庆祝祖国生日的日子就是国庆节；4、看祖国风光录像,明白祖国妈妈的样子；老师随录像进行适当解说；（在同学的已有体会中,过生日的对象是“人”,因此,对祖国这一抽象的概念不易懂得,以录像将抽象的祖国形象化,使同学对祖国有深刻的熟识,同时以祖国秀丽的风光激发同学的骄傲感,培育同学对祖国的喜爱

27、之情；）体验国人庆国庆的欢乐1、我们美丽的祖国妈妈已经54 岁了,在过去的五十多年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日；你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？2、同学依据搜集到的资料,结合自己观看到的说说人们是怎样庆祝国庆节的；3、老师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十 ”庆典录像；（解说：人们为了庆祝国庆节,在天安门前面设计了很多有精致图案的花坛,在大门口挂上了国旗,人们仍举办了庆国庆文艺演出,海外同胞也在各地庆祝国庆节,向我们的祖国表示庆贺；祖国五十岁生日的时候,全国人民为她举办了一个盛大的庆典,充分呈现出了祖国的富强富强、富强昌盛 ）（在初步感知祖国形象的基础上,深化同学对

28、祖国的熟识,使同学心目中的祖国形象更加丰满、形象、清楚,使同学更深刻地体会人们热闹庆祝国庆节的欢乐心情；）4、引导同学说说看了录像以后的感受,留意对同学进行民族骄傲感与对祖国喜爱之情的训练；我为祖国过生日1、刚才我们知道了祖国妈妈的生日,仍知道了过去人们是怎样为她过生日的,今日,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会 ”,庆祝她的54 岁生日；2、同学争论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？3、同学依据自己的特长爱好,以小组为单位预备送给祖国妈妈的礼物；如画画、 写诗、跳舞、唱歌、制作一件工艺品等；4、生日庆祝会开头,同学向祖国妈妈献上自己细心预备的生日礼物；活动小结今日,同学们用自己最喜爱的方

29、式为祖国妈妈庆祝了她的54 岁生日,表达了对祖国妈妈的无比喜爱, 仍学到了很多关于国庆节的学问,在平常我们要努力学习,做个对祖国有用的好孩子,这是对祖国妈妈最好的报答；祖国妈妈在我心中 教学目标：1、熟识国旗 、国徽、国歌,知道国旗、国徽显现的一些场合；2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；3、知道关于祖国的一些常识,如首都、天安门广场等；教学重点：熟识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系；教学难点：激发同学喜爱祖国之情；活动预备：1、老师预备升国旗、奏国歌的音像资料；预备几个爱旗护旗的小故事；2、同学调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽；收集有国旗、国徽的资料；课时支配：两课时 第一课时 教学设计：祖国妈妈在我心中 教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图,提问：这是什么图？共和国； 2、找一找,指一指,我