小班美工区教案活动反思8篇

1、Word - 24 -小班美工区教案活动反思8篇 在撰写一份活动反思的过程中，肯定要凸显字句精准，小伙伴们了解有哪些需要留意的地方吗，小班美工区教案活动反思8篇，。 小班美工区教案活动反思1 教学阅历 本次活动我分三部分进行： 第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，乐观主动的去观看、去制造。 其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到颜色的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，

2、往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面颜色丰富。 第三，采纳沟通争论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。 活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉，培育幼儿对使用颜色的爱好。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术

3、气质。 活动预备 1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。 4、花布一块贴在墙上。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿爱好。 “今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伴侣一起印一些美丽的花布。” 2、巩固熟悉红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 （1）介绍各种拓印材料。 （2）示范讲解印章的使用方法。 （3）请个别幼儿用“印章”进行操作。 （4）交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。 老师预备了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们

4、可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。 每组的几位小伴侣要相互合作，共同印制一块花布。 留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 尽量多印，使画面颜色丰富。 3、总结评价，结束活动 将幼儿印制的“花布”展现出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。 课后反思 在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。 “老师，你看小月印的这是什么呀？”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑

5、的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伴侣们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗？” 他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小伴侣们，小月的想法好不好啊？”“好！”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样

6、了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好？”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。” 活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。 在本次活动中体现了

7、活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。 小班美工区教案活动反思2 活动目标： 1、幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。 2、进展幼儿的手眼协调力量。 3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。 活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。

8、（1）今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。 （2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小伴侣说）弹珠这么好玩，老师给每个小伴侣都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。 2、老师示范滚画过程，并引导幼儿叙述老师：今日，我给小伴侣带来了一张弹珠宝宝旅行的画。 看看画上有什么？（老师出示范画引导幼儿观看并叙述。） 谁知道这条线像什么？（引导幼儿观看后发散性思索。） 你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导后

9、叙述弹珠宝宝旅行的故事。） 例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它观察了小草，观察了蝴蝶，观察了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜爱弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。 想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（老师通过引导叙述弹珠宝宝旅行的故事。） 我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开头旅行了。 这一次的

10、旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？ 老师引导幼儿叙述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。 1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时肯定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（老师巡回指导幼儿叙述及滚画） 2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？ 四、展现弹珠旅行的画。 教学反思： 为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起士气担当了美术组的优质课展现，通过这次活动，向大家学习了更多

11、关于美术领域方面的学问了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的才智，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了其次次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的阅历不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师供应支持与关心。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的关心又更进了一步，她针对我的课堂表现，教导我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标绽开及范例消失的相宜时机等。 小班美工区教案活动反思3 教学目标： 尝试用一圈一圈扩大

12、涂染的方式简洁表现出苹果的形状特征，感受涂鸦的乐趣。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学预备： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐 教学过程： 一、激趣观赏 1、播放PPT，引导幼儿观看苹果形状特征及颜色。 2、播放PPT，感知苹果长大的过程。 提问：苹果是怎么长大的？ 小结：苹果是渐渐长大的，先是长出小小的果子，然后渐渐一圈一圈变成大大的苹果。 二、示范讲解 1、出示苹果树轮廓 2、出示绘画材料 重点讲解： 苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈渐渐变大 苹果宝

13、宝长的又大又圆，没有小洞洞 加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上 引导幼儿尝试换色画苹果 3、个别幼儿演示 三、幼儿操作 重点指导： 1、引导幼儿先画一颗小果实，一圈一圈向外扩大画。 2、指导幼儿将苹果画圆，没有洞洞。 3、引导幼儿给苹果加上柄柄。 4、鼓舞幼儿换色画不同颜色的苹果。 5、鼓舞幼儿将画面画满。 四、作品观赏 1、将作品贴到果园里，相互观赏。 2、说说谁画的.苹果又大又圆。 3、 在音乐声中跳舞结束本次活动。 教学反思： 由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，常常会消失一个小伴侣说什么，其余的小伴侣就会说一样的这种状况。我们先从了解苹果的形状特征开头了这次的

14、活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观看感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么外形的？是什么颜色的？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观看苹果边说一说，并叙述自己得发觉，孩子们观看得特别认真。 小班美工区教案活动反思4 设计意图： 最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了许多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感爱好，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。依据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际状况，我制定了以下目标： 活动目标： 1、能大胆选择颜色学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动预备：

15、 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、的音乐。 活动过程： （一）导入，引起幼儿的爱好。 师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放的音乐） （二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们情愿帮忙吗？ 2、师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。 3、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， 这样就吐出一个泡泡。（幼儿观看老师的示范并倾听） 问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。 问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红

16、色。 师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦洁净了以后，再去蘸别的颜色。 4、老师连续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓舞幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。） 5、提问：谁情愿到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？ 幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。） 6、问：你们还想不想吐泡泡呢？幼：想。 师：我们可以连续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画） 问：好看吗？幼：好看。 师连

17、续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。 老师提出要求：每个小伴侣都有一个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的干净，听清晰了吗？（幼儿认真倾听） （三）能大胆选择颜色用瓶盖进行印画，体验其欢乐。 老师播放音乐，巡回观看指导幼儿操作。 （四）初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1、展现幼儿的作品，相互观赏。（幼儿观赏同伴作品） 2、提问：图上的有什么外形的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说） 活动反思： 这是一个用瓶盖印章

18、的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，颜色艳丽的泡泡，对于小班的孩子来说是多么奇妙呀。但是要组织好也是不简单的，尤其是每组要供应几种颜色的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有肯定的挑战性，更需要老师指导。 在本次活动中，幼儿对这样的活动布满了极高的爱好，这种不同以往的绘画方式，幼儿布满了新奇感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样熬炼的机会。 小班美工区教案活动反思5 活动设计背景 本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的观看和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的外形，再让他们观看各种树的外

19、形，感受树外形的不同。为下面的粘贴作基础，最终在嬉戏版块中完成作品。 活动目标 1、熟悉红、黄、绿三种颜色。 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。 3、熬炼手眼协调性。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 重点：熟悉红、黄、绿三种颜色； 难点：红、黄、绿三种颜色的区分； 活动预备 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小伴侣贴树叶）； 3、小篮子（装碎卡纸用）。 4、浆糊小碟子 5、范画3张（其中1张已贴好树叶） 6、毛巾5条（擦手用） 活

20、动过程 （活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节） 一、导入激发幼儿爱好。 师：听，这是什么声音？（老师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱关心别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来关心你。”风婆婆对着小树吹了口气（老

21、师作吹气状），小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伴侣的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小伴侣帮小树穿上美丽的花衣服。 二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有很多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小伴侣告知老师，这片树叶是什么颜色的。（随便拿起一片叶子，重复几次）。 2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再

22、轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小伴侣看一看，这叶子是长在那里的？ 师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个别幼儿来贴。 引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。 三、幼儿操作活动，老师指导。 1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。 四、评价作品。 1、展现作品。 2、评价作品 活动延长： 1、小小展览：把小伴侣的画展览出来，让小伴侣学会观赏别人的作品。 2、漫步时引导幼儿观看各种树叶的外形。 教学反思 通过活动幼儿知道了树的外形，粘

23、贴的方法，培育了幼儿动手动脑的力量和合作学习的力量。 小班美工区教案活动反思6 活动目标： 1、利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜爱的材料动手操作 2、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。 活动过程： 一老师和幼儿一起观赏水族馆，引起幼儿爱好老师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？ 二、老师介绍使用材料和装饰方法 1、老师出示画纸，引起幼儿思索：怎样把小鱼装扮的美丽。 2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观看它们是用什么材料怎样做

24、出来的。 3、幼儿沟通，师生共同示范 （1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上 （2）撕贴： 把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。 （3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。 三、幼儿选择自己喜爱的方法装饰小鱼 1、老师介绍活动的区域的支配和使用工具的留意事项。 2、幼儿选择自己喜爱的方式装饰小鱼。 四、观赏幼儿说说自己喜爱哪一条小鱼，为什么？ 活动反思： 首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，由于90%的孩子能有持续爱好的完成作业，而且有60%的幼儿表示情愿在区域里连续进行类似的活动。 这次活动班里全部的孩子都分组参与了，全部的孩子

25、都对活动感爱好，表示愿意参加活动，活动中多数孩子能心情开心的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的许多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完善的完成了自己的意愿，对自己的作品很满足；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不愿意连续下去了。 通过了解，发觉不愿意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不情愿进行了，还有一部分孩子则是（由于手部小肌肉进展不完全，简单产生疲惫感）吵着说自己累了，要求休息。 综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里连续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓舞，让他们自己选择时

26、间连续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服） 小班美工区教案活动反思7 活动目的： 1、 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线。 2、 激发幼儿相互合作，大胆绘画。 3、 体验美术活动的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、独自、制造的力量。 5、 体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 活动过程： 1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。 （1）老师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语：今日，我来跳个舞吧！ （2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。 指导语：我跳得舞怎样？你们和老师一起来跳吧！ 2、观看曲线的画法。 （1）引导

27、幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。 指导语：小伴侣的彩带舞得真美丽，老指导语嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你认真观看，你的彩带是怎样跳舞的？ （2）向同伴介绍彩带的舞蹈。 指导语：小伴侣们都认真观看了，你们可以相互争论一下，你的彩带是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。） （3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 指导语：你的彩带是怎样跳舞的？ 幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线 等。 3、在嬉戏情景中作画。 （1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。 指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（

28、供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。） （2）引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。 4、讲评作品 （1）表扬大胆绘画的幼儿 （2） 鼓舞其他幼儿向他们学习 活动反思： 本次活动以艺术领域中的美术活动为主、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣；同时，培育幼儿大胆作画及相互合作的力量、 此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式、首先让幼儿观看曲线（此曲线则用跳舞的彩带代替），这样就会很生动、让幼儿在嬉戏中感受曲线，观看曲线、然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时，想象它跳舞的样子象什么？这便能让幼儿发挥其想象力，在仿照彩带跳舞的同时，又学会了曲线的画法、主要的绘画过程是让幼儿添画

29、、如：少线绳的气球；少尾巴的蝌蚪；小虫；水纹在此过程中，孩子们还培育了合作的力量、 小班美工区教案活动反思8 活动目标： 1、通过“开汽车看花去”学会有掌握地变换方向画曲线。 2、尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受颜色的丰富与奇妙。 3、萌发爱春天的情感，体会参加活动的欢乐。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重点： 能依据路的弯曲变化，有掌握地变换方向画曲线。 活动预备： 1、幼儿有过春游的阅历，了解春天的一些特征（柳树绿了，小燕子飞回来了等），见过春天的花（迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等）。 2、背景图一幅；小图片（小燕子、

30、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶）；各种水果车的图片；幼儿作业纸。 3、音乐磁带，录有乐曲、歌曲。 教学过程： 一、创设情境，激发幼儿活动的爱好。 1、今日，我们一起来做司机，玩开汽车的嬉戏，情愿吗？我们先来练练开汽车的本事吧！ （幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室） 2、每个小司机开汽车的本事都很棒。（出示背景图），小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，熟悉它们吗？春天还有哪些伴侣也来了？ （1）随着歌曲的旋律，老师出示小图片。 （2）我们一起唱出来吧。 （3）春天多美呀，草绿了，花开了。今日，我们一起开着汽车去春游好吗？ （活动一开头的律动“开汽车”，满意了幼儿好动的天性，较自然，较简单地吸引了幼儿的留意。幼儿的心情具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜爱的活动，这种心情引领他们开心地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的爱好。） 二、学习有掌握地变换方向画曲线。 1、争论嬉戏规章。 去春游的路弯弯曲曲的，小司机们争论争论，汽车能开到草地上去吗？路拐弯了，汽车要不要拐弯？喜爱哪种花，可以开过去看一看，跟花儿打打招呼。 让幼儿知道：汽车开的时候速度不要太快，不能开到草地上，不然会把小草弄疼的；要看清晰路，路拐弯了，汽车也要拐