2022年一年级数学下册可能性教案北京版

1、学习好资料 欢迎下载可能性教学目标：1. 通过“ 推测实践验证” 等嬉戏活动使同学初步感受、体会有些大事的发生是确定的,而 有些大事的发生是不确定的；2. 初步能用“ 肯定、可能和不行能” 等词语来描画生活中一些大事发生的可能性,感受到生活与数 学的联系；3. 培育同学学习数学的爱好,形成良好的合作学习的态度；教学重点：通过嬉戏等活动体验大事发生的确定性和不确定性；教学难点：能用 “ 肯定、可能与不行能” 正确描述大事发生的可能性；教学具预备：课件、小球、盒子 教学过程：一、复习、导入 同学们,今日老师给大家带来了一个出色的足球赛片段请你们观赏,兴奋吗？（课件播放足球赛视 频）你们知道吗？足球

2、赛中在确定谁先开球的时候采纳的就是抛硬币的方法；通过上节课的学习,我们知道一枚硬币抛起来后落地的结果是不确定的,即可能是正面对上,也可能是反面对上；其实,在我们的生活中也有一些大事的发生是确定的,而也有一些大事的发生是不确定的,这节课我们就 来接着讨论可能性；（板书课题）二、自主探究 1. 激趣诱发同学参加的热忱 师出示一个装有两个白球的不透亮盒子：师：同学们,喜爱玩嬉戏吗？下面咱们一起玩个摸球嬉戏,规章是这样的：假如你能从中摸出一个绿球,你就会得到一件礼物；听明白了吗？谁来试一试？生摸之前师把 球摇匀；（1）请三个人上前摸一摸（结果均是白球）师：真遗憾！怎么都没摸到？好！老师再给最终一次机会

3、,谁来？（2）再请一名同学上来摸（最终一个人也没摸到）学习好资料 欢迎下载师：连续 4 次都没有摸到绿球,这是怎么回事呢？你们有什么想法或疑问吗？生 1：盒子里根本就没有绿球,都是白球；生 2：都是白球；师：是这样吗？我们倒出来看一看！果真不出所料,真是 2 个白球；评：你们两个真了不得！看到结果后仍能进行估计呢！2讨论大事发生的确定性（肯定、不行能）（1）肯定 师：这回你们知道盒子里有两个百球,那要从中任意摸一个,你猜会是什么颜色的？生 1：白色的；生 2：肯定是白色的；师：他用了肯定这个词来说,你们有不同看法吗？都同意肯定是白色的,那谁能说一说你是怎么想的？小结：盒子里都是白球,任意摸一个

4、,肯定是白球；（板书：都是白球 肯定是白球）试一试：盒子里假如都是红球,任意摸一个,结果会是怎样的？（肯定是红球）盒子里假如都是黄球,任意摸一个,结果会是怎样的？（肯定是黄球）（2）不行能 师：在都是白球的盒子里任意摸,可能摸到绿球吗？生：不行能；师：说一说你是怎么想的？都是这样想的吗？师：可能摸到紫球吗？为什么？小结：盒子里都是白球,任意摸一个,肯定是白球,不行能是其他颜色的球；（板书：不行能是其他颜色的球）（3）可能 师：既然摸不到绿球,你们也就不行能得到礼物,那要想得到礼物,应当怎么办呢,快想一想方法！生：往盒子里放一些绿球；师：好,就听你的！师：原先盒子里有几个白球？（2 个）又放入2

5、 个绿球,现在盒子里有几个球（4 个）几个白球几个绿球？假如再从中任意摸一个,你猜会是什么颜色的？学习好资料 欢迎下载生：可能是白球,也可能是绿球；师：为什么不说肯定是白球,肯定是绿球那？能把你的想法说一说吗？小结：盒子里既有白球,又有绿球,摸出的结果是不确定的,可能是白球,也可能是绿球；（板书：有白有绿 可能白、可能绿）师：下面就按前面的规定,依旧是摸到绿球有礼物,让你摸,你肯定能摸到绿球吗？（指名说）师：那好,我们就派几名同学来摸一摸；（生摸,适时发礼物）总结：通过刚才的摸球嬉戏,我们知道盒子里都是白球,摸出的肯定是白球,不行能是其他颜色的 球,结果是确定的；盒子里既有白球又有绿球,摸出的

6、可能是白球,也可能是绿球,结果是不确定 的；（板书：确定 不确定）三、巩固练习 1放球嬉戏出示规章：四人一组,商议好后由组长放球,盒子里放（1）肯定是红球；（2）不行能是红球；（3）可能是红球；5 个球,必需符合以下条件：教学方法：各组逐题按规章放球汇报,沟通想法总结、提升；2用“ 肯定、不行能、可能” 填空：（1）太阳（）从东方升起来；）比妹妹大；（2）阴天（）会下雨；（3）爸爸的年龄（）比我小,我的年龄（4）比 6 小的数（）是 5；3联系生活举例：你能用“ 肯定、不行能、可能” 来描述生活中一些大事发生的可能性吗？4猜一猜：要求用上今日学的“ 肯定、不行能、可能”老师有一个爱好,就是爱交伴侣,课前老师又新交了一位伴侣,你们能猜一猜她是谁吗？（1）她是组长（2）她是女生（3）她是从左边数第一列的；5拓展延长：学习好资料欢迎下载5 名,二等奖30 名,三等奖春节期间,各商场、超市纷纷举办购物抽奖活动,物美超市设定一等奖100 名；假如每人给一次机会,猜一猜抽到哪个奖的机会