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文档简介

1、如皋市20132014学年度第二学期小学期末测试 如师附小 镇 英语 学科 三 年级试卷分析表分析执笔人： 李守兵 2014年 6 月 28 日得分情况参考人数最高分最低分平均分优分率及格率后30%学生平均分主要成绩从试卷完成情况看,绝大数学生完成得不错,应该说基础知识、听力部分、情景编对话还是掌握得不错的,得分率挺高。各班的优分率达到95左右，年级均分差不超过3分，而且保持在较高的分数上。存在问题及原因分析问题主要是存在少数后进生，他们几乎丧失英语学习能力，拉了年级的均分。附小英语期末复习的时间紧，进入六月份，学校活动多，又有高考、中考、放假等等因素，复习不是很到位。学生在语音题上失分率非常

2、高，三年级刚学完字母，语音因素对于他们似乎很难。在主抓基础知识的同时，在三会知识上、试题的题型上训练不到位。教学改进措施认真研读教材，认真备课，要备教材、学生、教法和学法，还要研究试题方向以及答题技巧。做好后进生的补差工作，加强与这些学生家长的沟通和协调。加强课外阅读的训练，做到有布置必查。管理改进措施提高学生英语学习兴趣的同时，应该抓实抓细教学工作。进一步加强坐班制，对于布置的任务要做到有做必批，尽可能面批，当面解决存在的问题，不留死角。前列班级情况学 校班级最高分最低分平均分优分率及格率任 教 者试题总体评价和 今后命题建议评价：试题总体上能检查出学生一学期以来的英语学习真实的情况。试题内容涵盖知识面广（各单元词汇、句型、语法等等），试题题型较往年灵活，主要体现在增加了语音题、单选题、编对话小作文，开始初步接触语法知识，与初中接轨。如：Yes，they are（回答时不能写成缩写形式）；Its time for 接名词的用法。rubber、time、wake up都属于三会词汇，学生不太会写。建议：试题更进一步规范化，与中高考接轨，使用标准化试题，让老师甚至是家长能够明确方向而不至于到处挖坑。 应该严格按照教参目标要求，三会的句型和词汇只要求听、说、读、那么写在试卷上就不应该作要求。试题的量可以大

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