《大班语言小花籽找快乐》教学设计_第1页
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文档简介

1、大班语言 - 小花籽找快乐教学设计活动目标:理解并欣赏作品,会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。能大胆地用语言与别人交流。懂得为大家做事自己也会得到快乐的道理。活动准备:小花籽找快乐PPT;相关音乐;花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙头饰若干;大河、草原、雪山、红花彩色图片若干。活动过程:、情景导入,激发兴趣师:小朋友,你们好!我是储老师,我来和你们一起玩游戏,你们高兴吗?下面,请小朋友们闭上眼睛, 3、 2、1,巴啦啦变!师带花籽头饰:请小朋友睁开眼睛。师自我介绍:我是一颗小花籽,小朋友们都爱我。让我先来抱抱你,请你做我的好朋友。我是一颗小花籽,请你们做我的好朋友。【设计意图:游戏导入,激发幼儿

2、学习兴趣。在活动一开始,老师变身成为“小花籽”,以儿歌的形式导入,吸引幼儿的注意力,把教学和游戏融为一体,拉近了和孩子们的距离,把孩子引入轻松快乐的氛围中。体现教学生活化、游戏化、自然化的特点。】师:我是谁呀?幼:你是一颗小花籽。师:对,我是一颗小花籽,把我种在土里,能开出美丽的香香的花朵。今天,我悄悄地从妈妈的怀里蹦出来,要出去寻找快乐。小朋友,你们快乐吗?那谁来说一说,在生活中有哪些事会让你感到快乐呢?幼儿充分回答,教师及时鼓励、有针对性评价。【设计意图:尊重幼儿的已有经验,创设宽松的语言环境,给孩子提供一个与同伴交流的机会,让幼儿充分发挥自己的想象,联系自己的生活经验进行讲述。最初幼儿对快乐的理解是不同的,小朋友送我玩具,吃自己喜欢的食物等就感到快乐。这些快乐与故事中的快乐是不一样的,为幼儿原有经验的提升打下伏笔,

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