《细胞通过分裂而增殖》教案细胞增殖的结果

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 细胞通过分裂而增殖教案细胞增殖的结果 细胞通过分裂而增殖教案 教学目标 一、 学识与技能 1解释细胞体积为什么这么小 2查看并描述细胞分裂的根本过程和意义 二、 过程与方法 1利用数学模型研究细胞体积与外观积的关系； 2运用记录、分析数据和根据数据获得结论的方法 三、 情感态度和价值观 体验模拟探究过程以及科学方法在科学研究中的作用 教学重点 1细胞分裂的过程 2细胞分裂的意义 教学难点 1活动“研究细胞体积与外观积的关系”中预料的提出、数据的处理、结论的得出。 2染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化。 教学方法 探究法、活动法 课前打定 挂图、

2、材料 课时安置 1课时 教学过程 一、 导入新课 问：通过前面的学习，大家看生物体是由什么构成的呢? 答：细胞。 设问：大象的身体比小老鼠大得多，大家有没有想过，假设把两者的细胞对比一下，结果会怎样呢?大象的身体大的理由在哪儿呢? 教师总结：其实两者的细胞在大小上没有什么识别，大象身体大的理由在于体内细胞数目多。现在再来看看新生儿和父母身体内的细胞数量，新生儿体重一般只有34kg，成人体重一般在5070kg，是父母的细胞比新生儿的细胞体积大还是数目多呢? 答：父母细胞的数目比新生儿的细胞多。 据测算新生儿体内一般有1012个细胞，其父母有1014个细胞，两者在数量上相差100倍，但细胞体积是差

3、不多大，父母身材高大的理由是父母身体内的细胞数目多。 有的同学可能会想或问，细胞的体积为什么这么小?只有在显微镜下才能查看到，这多不便当。细胞为什么不长大一点呢?这就是我们今天要议论和学习的问题。 二、新课学习 通过学习我们知道生物体内的活细胞是有生命的(即我们通常所说细胞是活的)。细胞举行生命活动就要通过细胞膜从细胞周边环境中获得养分物质，排出代谢废物，那细胞体积小是否与细胞举行生命活动中的物质交换有关呢? 1.细胞体积为什么这么小 活动：探究细胞体积与外观积的关系 引导学生从数据得出，四个正方体从小到大，其外观积和体积的比分别为6、3、2、32，假设正方体的体积再增大，比值会怎么样呢? 学

4、生:减小 我们可得出什么结论呢? 学生：正方体的体积越大，外观积与体积比那么越小，反之那么越大。 教师总结：细胞越大，细胞膜面积与体积比那么越小； 细胞越小，细胞膜面积与体积比那么越大。较小细胞的外观积那么相对较大，更易于保证细胞与外界举行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。 2.细胞分裂产生新细胞 细胞是如何从一个变为两个的呢?这是一个分外繁杂的过程，同学们先观看动物细胞和植物细胞的分裂过程。(播放课件) 理解细胞分裂的概念： 我们把一个细胞变为两个细胞的过程称为细胞分裂。 （1）动物细胞分裂过程：核分裂细胞质分开2个新细胞 （2）植物细胞分裂过程：核分裂新细胞膜、细胞壁2个新细胞 适时提

5、起细胞核的重要作用：结合挂图分析讲解染色质、染色体的概念以及在细胞分裂过程中的变化 细胞分裂的意义： （1）单细胞生物通过细胞分裂举行繁殖。 （2）多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞而繁殖后代； 通过细胞分裂使生物体内细胞数目增多，从而使新个体由小长大，使生物体不断更新衰弱死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。 三、结论总结 引导学生总结本节课内容 四、课堂练习 l成年人体内的细胞约有 （ ） A1010个 B1011个 C1014个 D1015个 2成年人身体之所以高大是由于（ ） A细胞体积大 B细胞体积小 C细胞数目多 D细胞体积大和数目多 3植物体由小长大主要靠细胞数目的增多，而细胞数目的增多是由于细胞的( ) A生长 B分化 C分裂 D吸收养料 4某生物体细胞中含有遗传物质的量为X，在细胞分裂