2022年《认识四季》说课稿_第1页
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文档简介

1、熟悉四季说课稿 设计意图 大自然千奇百态的变化源于四季交替的奇妙魔力,让幼儿从小认 知四季的不同景色特点, 明白各异的气候特点, 可以激发幼儿对事物 的探究欲,培育幼儿对大自然的喜爱之情, 因此,我设计了此次活动；一、 目标定位 以及他们对新 依据小班幼儿的年龄特点与班级幼儿的实际情形,鲜事物的剧烈求知欲、探究欲、表现欲,我确立了情感、认知、才能 方面的目标 ,三者相互融合渗透 ,衬托出活动主旨；、 通过活动激发幼儿对大自然的喜爱之情；、 让幼儿对一年中四个季节的景色特点和气候特点有所认知；、 培育幼儿表现才能和动手才能；二、 重难点 依据目标我把活动的重点定位于认知一年四季的不同景色特点 和

2、气候特点；小班幼儿的语言表达才能和动手操作才能较差,因此,培育幼儿的语言表达才能和操作才能是本次活动的难点；三、 活动预备 、 空间预备：四组摆放好的桌椅；、 物质预备：多媒体课件、电子琴、录音机、音乐磁带、油画 棒、四张四季图纸；、 体会预备：会唱四季儿歌、有涂色体会；四、 说教法和学法为完成活动目标,在活动中我采纳了启示式提问法,演示 法、情形教学法、争论法、操作法等多种教学方法；整个活动 突出以幼儿为主体,在轻松开心的气氛中进行,制造条件让幼 儿参与探究活动,不仅提高了熟悉,锤炼了才能,更升华了情 感,通过启示引导观看争论操作评判的学习过程来进 行；五、 说教学程序 本次活动的流程为：

3、激发爱好认知争论表演操作延长六部分；、 激发爱好“ 爱好是最好的老师”,活动开头我运用了听音乐进教室来调动幼儿参与活动的积极心情,又启示引导幼儿说出所在的季节,引入下一环节,进入本次活动主题；、 认知：漂亮的四季 创设情境,引入活动重点,用生动的多媒体课件展现一年中 四个季节的不同变化,让幼儿在直观的感知中轻松的明白到四季 景色和气候的特点,再通过猜猜看的趣味性练习,让幼儿更进一 步加深了幼儿对四个季节的认知懂得；2 此环节完成了目标 、 争论：四季的隐秘 这一环节充分表达了幼儿的主体作用,让幼儿通过自己的经验和认知来说说对四个季节不同的印象,通过启示式引导来增强幼儿对大自然 的喜爱；此环节完

4、成了目标 1 、 表演：唱歌四季 这一环节是对以上的三个环节的总结,用四季儿歌这首 旋律美丽、歌词明白的儿歌来小结四个季节的季节特点,及敏捷 又有创新,特别符合幼儿的年龄特点；、 操作：打扮四季 这一环节是对整个活动的情感升华和巩固延长,让孩子有自己 手中的蜡笔,给四个季节涂上好看的颜色,拓展了幼儿的想象思 维,也加深了他们对四季的认知,通过对作品的赏析、评判,总 结本次活动的主要内容,加深学问的懂得；4、5 环节完成了目标 3 6、延长活动 听着音乐郊游自由律动,一起去查找现在这个季节的美 丽,找秋天；七、目标猜测 在本次活动中,我始终以本班幼儿的实际认知水平为基点,充分发挥了幼儿的主体性和老师的主导作用,敏捷运用了多种教学方法和现代教学手段,积极的调动起幼儿参

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