2022年《色彩与生活》公开课教案

1、课题：颜色与生活课业类型：造型表现 课时支配：一课时 教学目标：1、学问与技能：通过列举大量生活实例,帮忙同学熟悉颜色的基本知 识和规律,引导同学学会分析颜色现象中表达的各种颜色关系；2、过程与方法：引导同学参加探究,分组合作学习,练习颜色搭配,启示引导同学观看生活中的颜色现象,用；感知颜色在生活中发挥的重要作3、情感态度价值观：充分激发同学的学习热忱,使同学明白恰当的色 彩搭配表达着人们对颜色规律的熟悉与对美的追求,好的颜色搭配是我 们改善和提高生活质量、满意日益增长的审美需求的主要手段；教学重点 使同学熟悉到,生活中处处存在着颜色现象,它的形成受颜色规律 制约；好的颜色搭配是我们改善和提高

2、生活质量、满意日益增长的审美 需求的重要手段；教学难点 使同学学会用颜色基本学问和规律去感知颜色现象；同学能运用色 彩学问去进行颜色搭配的练习并进一步应用于生活；使同学明白不同色 彩搭配所表达的多种文化艺术内涵；课前预备 多媒体图片生活中的颜色搭配实例,师生共同预备水粉用具,水粉 纸,彩笔等；教学方法：教法：激发引导、创设情境、勉励发觉 学法：合作学习、探究感知、动手实践 教学手段：运用多媒体教学手段,发挥多媒体帮助教学作用；教学过程一、导入：先请同学们观赏这些图片利用多媒体我们一起来感受一下他们的不同之处；假设让你挑选,你想生活在哪个 环境中,黑白的仍是彩色的？为什么？比较黑白与彩色图片的不

3、同感 受我们能感受到生活的丰富与美好,感觉到生活的多姿多彩,在很大程度上是由于我们处在一个丰富的颜色世界里；假如生活中没有颜色将会是多么单调,今日,就让我们进入颜色的世界,一起去感受生活中的色 彩 二、实例展现：师：同学们请将身边的衣服、书包、笔袋、铅笔盒、发带等颜色丰富的 物品,与同学们一起来共享；请大家带着两个问题去观赏：1、物品主要运用了哪些颜色？2、这样的搭配给你什么感觉？两分钟时间沟通争论；每四人一组,派一位代表发言；*发言要广泛,并且答应争辩；三、学习颜色相关学问：师：每组同学说的都特别好,有的颜色搭配让我们觉得明快乐泼,有的 就是神奇有变化,仍有的 ,究竟为什么会让我们有如此的感

4、觉呢？让我们一起来学习相关的颜色学问；1、复习学校学过的三原色、三间色、复色学问2、颜色基础学问三要素：色相：指颜色的相貌；明度：颜色的光明程度叫明度；纯度：指颜色的纯洁程度；颜色的相对纯度取决于颜色中加入其他颜色 和水的多少；3、颜色的搭配方法：1同色系的搭配： 单一色相的浓淡搭配就称为同色系配色；2类似色的搭配： 在色相环上小于60 的颜色关系叫做类似色；由于它们之间很和谐, 在这个夹角中的颜色我们眼睛长时间看也不会觉得疲 惫；类似色是一对好伴侣；无论哪一组类似色搭配都会得到和谐统一的 画面成效； 出彩搭配：紫配绿,紫配橙,绿配橙；3比照色的搭配色环上处在对应的或接近对应的颜色补色搭配在一

5、起,其在色相、明度、纯度上都相差较大,给人以剧烈、鲜明的感觉,如红与绿、黄与 紫、蓝与橙等师：比照色由于相隔的太远了,所以它们是一对喜悦冤家；处理好了会 得到活泼的画面成效；处理不好呢就让人看着不舒适；就比方红衣服绿 裤子我们该怎么处理才能够让它看起来比较和谐呢？生：加上别的颜色；师：一般处理比照色会采纳两种方法面积防止相同用黑色或白色间隔开4、冷暖色色温及颜色心理作用颜色除了刚刚这些学问之外,仍会给人们冷暖的感觉；同学们可能 不信任；请观赏图片；幻灯播放请同学谈谈看图片后有什么感觉；同桌之间相互沟通暖色：辣椒和太阳, 假如冬天我们看到这些物品就会有温和的感觉；冷色：南极或雪山, 假如夏天我们

6、看到这些图片就会有凉快的感觉；可以利用颜色的冷暖性装饰各种场合：比方婴儿的房间就可以用粉 红的颜色；医院的空间适合蓝色或者绿色, 简单让病人保持安静的心态；颜色可以给人一种心理示意的作用,不同的颜色有不同的意义；红色：热闹,黄色：名贵,紫色：神奇,小结：对颜色的搭配和运用会因人的性别、年龄、性格、文化背景 及所处环境的不同而不同 四、颜色在现代设计中的运用：师：颜色在生活中是如何被运用的？分析书中实例产品设计、环境设计、工艺美术、服装设计、建筑等 小结：颜色丰富了我们的生活,赐予我们美的享受 五、颜色搭配练习：师：利用多媒体展现颜色搭配实例,引导同学分析设计师采纳的手法及 取得的成效；生：分析

7、,争论,请同学谈谈自己的感受；师：刚刚的测试明显没有难倒大家, 你们现在已经是颜色专家了, 其实,设计师们在搭配颜色时用的也就是这几种方法 六、 布置作业 6 人一组用 4、5 种颜色给纸围巾图上颜色；方法与要求： 尽量使用调和出来的颜色, 而不是颜料盒里面的颜料；七、作品展现画完后说说你为什么要用这些颜色来表现；老师应以积极勉励为主；八、课后拓展：正犹如学们制作的美丽作品一样,学习颜色学问是我们的生活服务 的,在其他领域里我们都能看到绚烂的颜色；期望同学们通过这节课不 仅对颜色有所明白,而且会用观赏的眼光去观看颜色,品味颜色的精妙 1、用自己的摄像机或照相机,捕获生活中美丽的颜色,与同学相互欣 赏沟通；2、查找世界各地不同国家对颜色的禁忌和喜好,并做成展板,在全校 展览,与学校的同学学问共享；课件例：在印度,阳光似的黄色表示光线壮美； 而马来西亚忌用黄色 死亡,一般马来西亚人不穿黄色衣服；在日本黑色被用于丧事；我们国家喜爱红