我的自画像美术教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 我的自画像美术教案 让幼儿能画出自己的主要特征。通过画自己提高自信仰。以下是我用心整理的幼儿美术自画像教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿美术自画像教案篇一 【活动目标】 1、能画出自己的主要特征。 2、通过画自己提高自信仰。 【活动打定】 幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。 【活动过程】 一、幼儿自我介绍。 1、师：我们每个小挚友都有一张心爱的脸蛋，脸蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了脸蛋还有什么?(躯干、四肢)这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗?请小挚友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你热爱做什么?和旁边的小挚友说

2、一说。 2、引导幼儿举行小组交流、议论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。 3、请个别幼儿自我介绍。 二、引题与示范。 1、引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和热爱做的事情，今天老师请小挚友给自己画一张自画像，把自己最好最热爱的样子画出来，在画之前小挚友看看老师是怎样画的。 2、教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张心爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头)。 三、幼儿创作，教师指导。 1、指点幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要形状特征和特长爱好。 (师：老师给你们打定不同的画画材料请小挚友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。) 2、幼儿分组作画，教师巡

3、查指导。 四、表示与共享。 1、组织幼儿表示作品，相互赏识与交流。 2、小结：每个小挚友都画的不错，都把自己最好的形象呈现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信仰。 活动评析： 这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，概括表达在以下几点： 1、打定充分 无论是从教学活动的设计还是从教学具的打定上都看得出教师很精心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充分的打定。 2、能专心分析教材，制定了适合的情感目标通过画自己提高自信仰 中班孩子天性开头凸显，有了确定的独立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信仰能起到

4、很好的作用。 3、教学环节明显 活动有四个环节：一是导入活动幼儿自我介绍引导幼儿查看交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是表示与共享，整个活动环节领会。 针对活动处境，有几点建议举行探讨分析： 1、导入要切入重点，直接领略。 引入片面教师要重点引导幼儿专心查看获得较为丰富的感性阅历，这对幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿更加是上学期的幼儿查看才能对比弱，作为教师应采取有效的查看方法，扶助幼儿学会细致地查看察觉自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过比较了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性阅历。建议老师就可以出示班上两个脸部特征对

5、比明显的孩子的照片(PPT)作为比较的对象。孩子们对比熟谙，让他们查看并说说他们长得有什么不一样?然后教师举行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去查看自己的特征就更直接领略了。 2、教师的示范要突显特征。 教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有扶助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿举行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边举行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征(

6、酒窝、痣)。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。 3、教师的指导要表达针对性。 邱老师在指导中对比侧重于扶助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有实时赋予指导。由于教师在引入查看和范画片面没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于才能强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，才能得到进一步提升。对于才能更加弱的幼儿，教师可以适当动笔扶助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的挑拣几幅对比告成的作品作为评价对象。 4、教师的

7、评价语言要概括明确。 邱老师的评价语是画的是谁?你是怎样画自己?在干什么?谁画的还很美丽?这样较笼统，建议教师理应针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更概括明确的要求，如： (1)你觉得自己和别人哪些地方长得不一样?最更加的地方是什么? (2)假设孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁?为什么你能一眼认出? 幼儿美术自画像教案篇二 1农家乐(歌曲)活动 活动： 1、感受歌曲带来的喜悦气氛和农家生活的情趣，熟谙农村，喜欢家乡。 2、初步探索用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。 活动过程： 1、赏识歌曲感受音乐旋律饿表达的心绪。 2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。 (1)出示挂图，引导

8、幼儿查看图上的景物。 (2)结合挂图赏识歌曲第一段，使幼儿进一步熟谙和理解歌曲内容。 (3)议论怎样用1-4的贴绒数卡按依次在图上把第一的歌词标出来。 (4)尝试按方才标注的依次演唱歌曲第一段。 (5)赏识歌曲其次段，议论歌曲其次段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。 3、幼儿与教师练习接唱歌曲。 4、幼儿分小组有表情地接唱，教师激励胆小的幼儿大胆地举行接唱表演，共享与同伴一起歌咏的乐趣。 2我的幼儿园(写生画) 活动目标： 培养幼儿专心查看自己热爱的幼儿园环境，大胆作画。 活动打定： 图画纸、彩色笔指导要点： 教师指导： 1.幼儿园美吗?你最热爱幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征? 2.幼

9、儿选择一个适合的地点举行写生，假设范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成取景框举行确定。 3.表示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。 3一群好挚友(写生画)活动目标： 1.查看一群好挚友的根本特征及动态,培养幼儿的查看力。. 2.培养幼儿大胆作画的才能. 活动打定： 1.赏识有关多图人物的主题写生画。 2.打定图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。 指导要点： 1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好挚友举行写生。 2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的模样后参照着画。 要求幼儿专心查看作画，完成后请幼儿彼此参观作品。 幼儿美术自画像教案篇三 【活

10、动目标】 1、专心查看自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、借助镜子，学会用简朴的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。 3、情愿陈述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 【活动打定】 1、人手一支勾线笔，一面镜子。 2、幼儿对自己的牙齿有确定的了解。 3、幼儿会玩刷牙嬉戏。 【活动过程】 一、音乐活动生活模仿动作，引出主题。 1、教师率领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。 2、师：方才我望见小挚友睡觉起来都很专心地在刷牙，你看，牙齿都刷明净了吗? 二、照镜子查看自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。 师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的? 师：请小挚友张大嘴巴，看一看嘴

11、巴里的牙齿是什么样子的? 三、观看教师示范，感知绘画我的牙的根本方法。 1、教师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的? 2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并根据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的根本步骤和手法。 四、幼儿照镜子画自画像我的牙。 1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，指点幼儿头像确定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。 2、幼儿画自画像，教师巡回指导，并举行个