信息技术课堂教学设计表

1、 信息技术课堂教学设计表章节名称输入文字学科信息技术授课对象七年级设计者唐永依据标准课程标准：学会在word中输入文字，页面设置，插入标点符号，换行，复制，剪切，粘贴，插入特殊字符，插入漏字，删除多余的字,修改错误的字，保存文档。本节（课）教学内容分析运用1、学会页面设置。这是开始输入文字前的准备工作，包括纸张的选择，纸张方向的选择。2、输入文字。这是word文档的最基本的操作，包括输入法的切换3、输入大小写字母输入。包括了输入法的切换，输入汉字与输入英文字母的转换，大小写锁定键和shift键的运用4、输入标点符号。输入输入文字中的一部分，但是由于中英文的符号不同，所以可以作为一个知识点进行讲

2、解，引发学生的探索动手能力。5、插入特殊字符。属于插入特殊的标点符号，而且通过插入特殊字符的操作可引入另一种插入标点符号的方法。6、学会换行。换行穿插在在整个输入的过程中7、学会复制。这是属于输入上的技巧8、学会剪切。这是属于输入上的技巧9、学会粘贴。在剪切与复制后进行剪切10、学会插入漏字。当所以的字符都输入完成后进行的活动11、学会删除多余的字。当所以的字符都输入完成后进行的活动12、学会修改错字。可以归结为先删除字符再插入字符。本节（课）教学目标知识和技能学会页面设置，输入汉字，大小写字母，特殊字符，学会换行，删除字符，插入字符，修改字符，学会复制，剪切，粘贴。过程和方法：通过实际演示进

3、行学习，然后通过布置任务进行巩固和掌握情感态度和价值观：这是word文档中最常用的也是最基础的操作，希望同学们通过最基本的操作，可以自行学习其中的更难的操作，学会灵活使用键盘，学会通过自己的设置和操作使自己的作品更加美观学习者特征分析学生为初一年级的学生，大约15岁左右，思维活跃，对计算机兴趣高，好奇心强，喜欢提问，刚接触计算机的基本操作，已经对信息技术有了基本的了解，学会了搜索资料，学会了输入文字，学会了画图，并知道制作电子报的最基本的步骤。并要求学生在上课之前已经准备好了自己所要选择的主题的素材和自己对板报的规划设想。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1运用页面设置，设置

4、纸张为A4,方向为纵向2运用文字输入，学会输入法的切换3运用大小写字母输入，在输入法的切换的基础上学会中英文和大小写的切换（用大小写锁定键和shift键）4运用标点符号输入直接输入和用shift见辅助输入5运用特殊字符输入，参入插入特殊字符，其中还可以输入标点符号6运用学会换行，使用空格键和enter键7运用学会复制8运用学会剪切9运用学会粘贴，复制和剪切后都要粘贴10运用插入漏字，将光标放在要插入字符的位置，然后输入11运用删除多余的字，是用backspace和delete键删除12运用修改错误的字，是先删除错字然后插入新字教学重点和难点项目内容解决措施教学重点学会文字的输入与编辑通过实例输

5、入教授，然后让学生自行输入练习操作教学难点激发学生学习除了课堂内容外的word的操作1、课堂小练习，讲键盘上的所以的符号输入到word文档中。2、直接输入自己所搜集的文字素材。课前对学生的要求课前学生要知道怎么使用中文输入法，知道制作电子报的基本步骤，要求学生进行相应的预习，减少演示时间，每个人都要有课本，都已经对word的构成有了基本的了解。并且已经确定了自己的板报的主题，也搜集的相关的资料和素材，而教师通过姚明的板报的设计，教会学生自己设计板报。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1运用PPTword用PPT展示，然后用wo

6、rd演示，最后用PPT总结，然后又学习自己用word进行操作开始讲解时用PPT提供事实，用word提供示播放演示一总结一操作学会操作课本例子范，正确操作板书设计关于教学策略选择的阐述和教学环境设计教学开始由教师控制演示操作，学生观摩，然后学生进行自我操作。要求学生都有计算机，然后每台计算机都可以被教师的计算机控制，课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和运用设计意图、依据导入新课回忆提问上节课的内容时设计板报的步骤为确定主题和栏目-搜集和整理素材-规划版面-制作作品-展示与评价，而同学们回忆，思考开篇用PPT展示了上节课的为本节课做铺垫，已经确定了自己的主题，并

7、搜集了相关资料，对自己的版面有了一个大体的规划，然后开始制作版面，今天讲解的是制作版面的最基本的内容，就是文字编辑。内容，同时提问，引发同学的阻抗同时引发学生的思考学习新知讲解部分：通过上节课的作品展示我们知道了一幅板报中包含了文字，图片，表格等等。制作板报的最基本的内容就是文字的编辑。用PPT展示在word中对文字的编辑包括输入文字，数字，大小写字母，标定符号，特殊字符（如星星形状的字符）等，然后想同学们展示姚明的基本资料，提出通过对姚明基本资料的输入学习今天的内容。听用PPT展示为学生呈现一个学习的大概的方向和内容演示操作部分：以詹姆斯的基本资料为例，用word进行操作。詹姆斯个人资料籍贯

8、：美国高度：207CM体重：108kg属相：马思考,记录用word文档进行操作展示和讲解通过演示操作使学生学会基号码：23号这些就是詹姆斯的最基本的资料，你还知道一些其他的吗？开始进行页面设置，选择文件页面设置一纵向一A4,这样就对板报的纸张进行了设置开始输入第一段文字，用左键单击右下角输入法切换的图标，选择搜狗输入法（搜狗输入法事现在比较流行的、比较直观的汉语拼音输入法）。选好输入法后开始输入，第一道文字中包含了文字和特殊字符，从左到右开始输入，首先是特殊字符（插入特殊字符一特殊符号一确定），然后输入文字“詹姆斯的个人资料”然后再插入特殊字符。然后输入特殊字符与下一段之间的部分是空格，我们可

9、以输入相应的空格使之与上文想对应，但最简单的方法就是使用换行键输入文字“籍贯”，然后观察键本的操作，在其中力口入一些提问和思考，引发学生积极思维，并进行师生互动。盘上的冒号，上面是冒号，下面是分号，我们先直接按这个见，发现输入的是分号，那怎么输入冒号呢？然后观察键盘上的类似的键，如何输入上面的字符，用shift键输入上面的字符。然后输入冒号和“美国”。然后换行，输入下一段。这一段的输入包括汉字，标定符号，数字，大写字母和“/”的输入，先输入“高度：”输入数字时直接输入，输入大写字母时采用大小写锁定键，输入“/”时，先直接输入，发现输入的不是/，而是顿号。提问“在汉语中有/这个符号吗？”得出它不

10、是汉语符号，需要切换输入法后进行输入。然后换行输入下一行（强调汉语中顿号的输入/在汉语中都是顿号）“体重：108”，输入小写字母，切换为英文输入状态。然后按照上面的方法输入，换行输入下一段。“属相：马”换行“号码：23号”重点突出括号的输入。换行“这就是詹姆斯最基本的资料，你还知道一些其他的吗？”重点突出“詹姆斯”可采用复制的方法，突出逗号和问号的输入。输入完成后观察，籍贯一段要加入国籍，属相一段进行删除，号码一栏进行修改。10、完成后对字体进行设置，选中文字然后单击格式一字体。（或者是单击右键选中字体）11、保存文档。提升小技巧：1、快速中英文切换（用shift键控制）2、在中文状态下输入大写字母（用shift键）3、在中文状态下输入英文（用enter键）记录，思考,并学会使用PPT展示，然后要求学生在生活中灵活为学生提供方便和技巧，师的提问学会复制剪切，学会输入标点的不同方法总结用PPT展示，如何输入汉字，数字，大小写字母，标定符号，特殊字符，换行，删除，及中英文切换，大小写切换，在中文状态下输入英文。特别提出中文中顿号的输入。思考,回忆，然后学会使用用PPT展示复习巩固，加深记忆操作布置三个任务：1、将键盘上的所有字符输入到文档中2、把詹姆斯的个人资料输入文档中，并进行修改和