社区青少年计划书

1、1019102 赵晨广杭苑社区暑期青少年社区活动计划一、背景为了就孩子的沟通系统、学习状况和情感支持进行规划，以社会工作小组工作的形式， 设计相关活动，减轻孩子学习压力，提高孩子的支持系统，改善亲子关系，促进家长一一孩 子一一学校三个因子的交流互动互助，提高孩子的发展能力，促进孩子的学校青少年社会工 作发展。我们特别举办了这次暑期青少年社区活动。二、对象广杭苑社区7-13岁的青少年三、目标（一）总目标减轻孩子学习压力，提高孩子的支持系统，改善亲子关系，促进家长一一孩子一一学校 三个因子的交流互动互助，提高孩子的发展能力，促进孩子的学校青少年社会工作发展。（二）具体目标第一周：促进孩子相互交流，

2、融洽同学关系（上）第二周：促进孩子相互交流，融洽同学关系（下）第三周：减轻学习压力，促进学习交流，提高学习效率第四周：促进亲子沟通，寻求孩子的生活和情感支持系统第五周：四、时间7月2日一7月30日每周一上午9:00五、地点广杭苑社区活动中心六、人员招募1、社区所属社工2、社区内学校的教师志愿者3、社区内居民志愿者4、社区街道医院医护志愿者5、社区内物业保安志愿者七、工作人员组长：阳惠一一社区所属社工成员：李文果、夏敏、张崇义、牟翠华、陈雪莲、吴定馀、谢川一一杭州路小学教师、 各小区文体队长、各小区户长安全：社区民警、浏阳物业保安医疗：广杭苑社区医疗服务站后勤：夏敏八、前期准备（一）宣传海报宣传

3、、熟人推荐、学校宣传、网络宣传（二）人力社区所属社工、社区内学校的教师志愿者、社区内居民志愿者、社区街道医院医护志愿 者、社区内物业保安志愿者（三）物力矿泉水、食品、水果、奖品、奖状、卡纸、笔、（四）器材道具麦克风、多媒体设备（五）场地广杭苑社区活动中心九、具体安排第一节活动时间内容物质备注5分钟一边数数，一边抖手和踢脚，从1数到10右手 抖十下，从10数到1左手抖十下；然后从1数 到10右脚踢十下，从10数到1左脚踢十下； 依次类推直到数到1。游戏的过程中，小组成员围成一 个小圆圈，社工 站在圆圈中央进 行引导。15分钟左右6人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全 体团队成员的封闭式大圆环，

4、将圆环立起来全 队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。社工准备50张废报纸，两卷胶带15分钟所有的队员手牵手结成了一张网。组员们这时 是亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密 无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时 需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家 朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手 的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的 严峻挑战。社工做好引导和 协助工作10分钟把小组分成两个队，每队六人共两个个队伍。相邻的人把腿系在一起，一起跑向设置好的终 点，用时最短的胜出。每组一根三米长的绳子和两把小剪刀5分钟社工引导小组成员分享在游戏中的真实感受， 并提出自己的想法和建议。观察者做好记

5、录第二节活动时间内容物质备注5分钟在活动的场地上摆好十二把凳子围成一个圆 圈，让十二名小组成员坐好，然后站起来，拿 去一把凳子，社工带着领着所有青少年围着凳 子一边唱“两只老虎”，一边围着凳子转圈 跑，当社工喊停，小组成员抢凳子做好，没抢 到的给大家表演一个简短的节目。社工确保场地 空间足够大，做 好安全措施。10分钟将小组分成两个组，每组六人，进行“时间赛 跑”第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工 作者提前准备的26个字母中的两个，然后用 最短的时间摆出这个字母。第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者 提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出 这个单词。小纸条、笔（工作者 提前准备）30分

6、钟将小组分成两个小组，每组通过其组员的一段 经历或者是一个故事，有20分钟的时间编排 和设计，每组有5分钟的表演时间进行现场表 演。社工做好情绪 处理的准备5分钟每个小组成员对小组内容的安排，游戏的形 式，还有就是从中学到的东西，以及个人的真 实感受进行分享。观察者做好记 录第三节活动时间内容物质备注5分钟将小组成员分成四个小小组，每组三个人，每 组用一种水果来代替自己的小组，社工发出口 令让其中一个三人小组做“蹲” “跳” “转,，或其它动作，三人小组需 要同时做，然后类似社工发出的动作进行中， 喊另外的水果小组做动作，一次完成游戏。社工在时间内 感到大家都热 起来了后，停下 来休息一分钟

7、左右。30分钟在社工的引导下进行小组讨论，讨论内容，学 习是什么？为什么要学习？学习了会怎样？ 不学习又会怎样？小组成员自己认为青少年 学习受到那些因素的影响？爱不爱学习?觉得 学习有什么作用？你的学习动力来自什么地 方？学习好了会怎样？你在那些地方学习？社工做好合理 引导，鼓励青少 年小组成员积 极发言。30分钟在上一个“小组讨论，的基础上，青少年小组 成员，在规定的20分钟以内，进行即兴写作， 文章字数500字以内，题材不限，（诗歌、议 论文、说明文、记叙文、小品文）均可。每人两张 A4纸，和 一根黑色 铅字笔。20分钟小组成员每人有一分钟的对本次小组和自己 的文章主旨的分享时间，社工合理

8、引导和简短 评价。观察者做好记 录，本次小组用 时较长，社工做 好青少年的情 绪辅导和处理。以及对青少年 不良的思想认 识进行合理处 理第四节活动时间内容物质备注30分钟由参与活动的同学介绍自己的父母亲10分钟从学校的实际调查中，了解了生活中某些家长 的沟通方式，由志愿者有情客串演出。展示三 组情景剧情景剧为不良的 沟通方式10分钟家长互动，踊跃发言提出问题听听作为家长你 们的想法，您与 您的孩子是怎样 沟通的10分钟再让我们倾听孩子们的心声5分钟展示一组情景剧情景剧为孩子喜 欢的方式10分钟两个家长介绍经验做得好的家长给我们介绍一下经验15分钟总结一下父母如何与孩子沟通问卷调查在送出小礼品及

9、 奖状后，分发一 问卷，问卷内容 涉及参与者对活 动的反馈第五节活动时间内容物质备注5分钟在社工的引导和控制下进行游戏，青少年双手 举过头顶然后拍两下，第一次击掌喊“我”， 第二次击掌喊“是”，紧接着拍击大腿两次， 第一次喊“最”，第二次喊“棒”。合起来就 是一边击掌一边喊“我是最棒，我是最棒”， 进行几次后，加快节奏。社工做好引导30分钟在社工的引导下，鼓励青少年在小组内突破自 己，讨论以下内容，你觉得自己怎么样？你认 同的价值理念？你喜欢什么？为什么喜欢？你 讨厌什么？为什么？你还怕什么？为什么？你 爱什么？需要什么？你对人生的未来有什么打 算和预期？你有怎样的性格？你爱的人有哪 些？你和

10、父母有什么样的关系？等，并且社工 给出意见和建议。社工鼓励和支持 青少年积极发言 和分享感受，并 进行良好回应。10分钟1、所有的小组成员都应该围成一圈，每位组员 都应该将他的手放在前面的组员的肩上；椅子2、听从社工的指挥，然后每位组员都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；3、坐下之后，社工可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；5分钟在小组中抽出一名小组成员，其他十一名成员 利用没人一根指头，把被抽到的小组成员举起 来。社工和其他十一 个青少年除了用 指头举起同伴， 并且另一只手做 好保护措施，避 免发生意外。10分钟社工引导小组成员分享对个人认知和个人与团 队的意识，以及本次小组的感受观

11、察者做好记录活动时间内容物质备注5分钟在社工的引导和控制下进行游戏，青少年双手 举过头顶然后拍两下，第一次击掌喊“我”， 第二次击掌喊“是”，紧接着拍击大腿两次， 第一次喊“最”，第二次喊“棒”。合起来就 是一边击掌一边喊“我是最棒，我是最棒”， 进行几次后，加快节奏。社工做好引导30分钟在社工的引导下，鼓励青少年在小组内突破自 己，讨论以下内容，你觉得自己怎么样？你认 同的价值理念？你喜欢什么？为什么喜欢？你 讨厌什么？为什么？你还怕什么？为什么？你 爱什么？需要什么？你对人生的未来有什么打 算和预期？你有怎样的性格？你爱的人有哪 些？你和父母有什么样的关系？等，并且社工 给出意见和建议。社

12、工鼓励和支持 青少年积极发言 和分享感受，并 进行良好回应。10分钟1、所有的小组成员都应该围成一圈，每位组员都应该将他的手放在前面的组员的肩上；2、听从社工的指挥，然后每位组员都应该徐徐 坐在他后面学员的大腿上；3、坐下之后，社工可以再喊出相应的口号，例 如齐心协力、勇往直前；椅子5分钟在小组中抽出一名小组成员，其他十一名成员 利用没人一根指头，把被抽到的小组成员举起 来。社工和其他十一 个青少年除了用 指头举起同伴， 并且另一只手做 好保护措施，避免发生意外。10分钟社工引导小组成员分享对个人认知和个人与团 队的意识，以及本次小组的感受观察者做好记录十、 预计困难及解决方法1、在活动过程中出现混乱的场面在刚开始的小组契约中明确规定，使其提前明白这样行为的后果。小组的主领者和协助 者见具体情况一起想办法解决，其他的人员随机应变。2、孩子由于自身的性格原因，有的好动，有的好静。静的孩子参与度不高主领者在分配小组任务时一定要注意孩子的特点，给予不同的孩子不同的任务。使每个 孩子都乐在其中。十一、评估1、每小节前设立预期的目标从而做出评