2020青年体育教师基本功大赛理论试题

1、2020 青年体育教师基本功大赛理论试题（考试试卷）选择题： 20 分，每空格 1 分。1、体育与健康课程是一门以 为主要手段，以增进中小学生 为主要目的的必修课程。 （身体练习、健康）2、 标准根据 的指导思想，将课程学习内容划分为 、 、 和 五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 （健康第一、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是 、 。 （教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则）4、根据16年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用 _ 、 、 等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动

2、兴趣。 （主题教学、情景教学、复式教学）5、 标准把学生的 、 、 、 纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位。 （体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神）二、 选择题： 10 分，每题 2 分。1、采用单一教学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（C）A、学前段B、16年级C、79年级D、高中学段2、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：（D）A、 课程目标 ?水平目标 ?领域目标；B、水平目标？课程目标？领域目标；C、领域目标？课程目标？?水平目标；D、课程目标？领域目标？?水平目标。3、体育课程标准规定12年级每周几个学时？ （

3、 D）A、 1 学时 B 、 2 学时C、 3 学时 D 、 4 学时4、下列目标属于身体健康领域目标的是：（ B ）A 、 用科学的方法参与体育活动； B 、发展体能；C 、安全地进行体育活动；D 、形成克服困难的坚强意志品质。5、小学阶段采用的教学形式主要是： （A）A、按行政班上课；B、按年级男女生分班上课；C、按年级分专项班上课;D 、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。简答题： 40 分，每题 10 分。1、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？答： （ 1 ）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（ 2）运动形式活泼，能激发学习兴趣； （3

4、）具有健身性、知识性和科学性；（ 4 ）对增强体能、增进健康有较强的实效性； （ 5 ）简单易行。2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？答： （ 1 ）人力资源的开发；（ 2 ）体育设施资源的开发；（ 3）课程内容资源的开发； （ 4 ）课外和校外体育资源的开发；（ 5）自然地理课程资源的开发；（ 6 ）体育信息资源的开发。3、体育健康课程的课程目标是什么？答： （ 1 ）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； （ 2 ）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯； （ 3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； （ 4 ）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成

5、健康的生活方式； （ 5 ）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。4、水平一学生的身体健康领域的水平目标有哪些？答： （ 1 ） 注意正确的身体姿势； （ 2 ） 发展柔韧、 反应、 灵敏和协调能力； （ 3 ）知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。论述题： 20 分如何理解新课程标准中的四个基本理念？一 名词解释 （每题 4 分，共 20 分）体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。 它是对原有体育课程进行深化改革， 突出健康目标的一门课程。 它是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必

6、不可少的重要途径。体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。 一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态， 才算真正的健康。 体 育是促进健康的重要手段。社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结

7、合阳光空气水等自然因素和卫生措施， 达到增强体能， 增进健康， 丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。 二是指在学校教育环境中， 指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识， 提高体育活动能力， 增进健康的教育活动。 体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。二 填空题（ 1 15题每空 0.5 分， 1622 题每空 1 分，共 45 分）1 体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为 a 精学类教材 b 简学类教材c.介绍类教材 d锻炼类教材四类教材层次。2体育（与健康）课程价值主要表现在a.增进身体健康b_提高心理健康水平c.增进社会适应能力d.获得体育与健康知识

8、和技能四个方面。3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a.体育（与健康）课堂常规b 体育（与健康）教材内容c 课的组织教学 d 突发事件处理。体育（与健康）课程标准将学习内容划分为 a 运动参与b 运动技能 c 身体健康d 心理健康 e 社会适应 五个学习领域， 五个学习领域f 相互联系 g. 相互影响a 国家 b 地方 c 学校 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。6学生体质健康标准从a形态b机能c素质三个方面综合评定学生的体质 健康状况。体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a 根据“健康第一”的指导思想b 根据水平阶段的学习目标c 根据学生的不同的需求。体育（与

9、健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性 b 科学性 c兴趣性d 实效性 e. 简易性 f 地域性 。体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性 b 灵活性 c 综合性体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为 a 随机分组b 同质分组c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组体育（与健康）课程标准加强对学生的指导，要求学生运用 a 自主学习 b 合作学习c 创造性学习 d 探究式学习 e 延伸性学习 f 信息化学习 g 评价式学习等七种学习方式进行学习体育（与健康）课程学习评价的目的是a 了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度b 判断学生学习中存在

10、的不足， 分析其原因， 并改进教学c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力。体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为 a 体能的评定b 知识与技能的评定c 学习态度的评定d 情意表现与合作精神的评定 四个方面。体育教师教学评价主要对教师的 a 专业素质的评价和 b 课堂教学评价两个方面进行综合评价。体育（与健康）课程资源包括a 人力资源 b 体育设施资源 c 课程内容资源 d 课外和校外体育资源 e 自然地理资源 f 体育信息资源六个方面。体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平二 的 运动技能领域。体育（与健康）课程标准水平三

11、 中 运动技能领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基础知识的。敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平三 中心理健康领域中开始要求的。使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平四中社会适应 领域开始要求的。使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平五中 运动参与领域开始要求的。使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平 三中 社会适应 领域开始要求的。通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育 （与健康） 课程标准水平四中 心理健康领域开始要求的。三 简答题（ 35 分）体育（与健康）课程教学内容选编的原则（

12、5 分）与教学目标相统一原则 2 科学性（健身性和安全性）原则3 可行性原则 4 趣味性原则 5 与社会体育和地区体育特色相结合原则体育（与健康）课程的基本理念（ 5 分）1 坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长2 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 3 以学生为中心，重视学生的主体地位4 关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。3 体育（与健康）课程的目标是什么？（ 6 分）1 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能2 培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。 4 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生

13、活方式。 5 发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。4 简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（ 6 分）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢2 布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。3 场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动， 有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。 4 场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。5 体育（与健康）课程学习评价的注意事项（ 6 分）1 制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。 2 根据学生之间的差异程度和本学

14、科特点， 在对学生进行终结评价的同时， 必须考虑学生的学习过程。 3 在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。 4 由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。 课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价， 更不是选拔精英， 因此， 可以允许学生选择和延时考试。 5 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。6 开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（ 7 分）1 要注意课程内容的选取。要符合学生年龄特点，能满足学生的兴趣和爱好，并具备因地制宜的特点。 2 要注意更新理念，根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课

15、程设计，活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。 3 是课程建设的重要工作，要注意结合本地和本校的实际情况。 4 把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。 5 教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作，将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。 6 教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训， 并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。 7 各地各校应注意不断总结经验，并加以推广。现场撰写教案题目：小学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。1 球的控制和运动练习和游戏。 2 跑的练习和游戏中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选

16、取教材撰写教案。1 篮球传、接、投篮单元 2 体操垫上动作单元 3 田径跑跳单元4 韵律操舞蹈单元精选试卷二一、判断题（每题 2 分，共计 20 分）1、新课程体育与健康体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（V ）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应 TOC o 1-5 h z 环境抵抗疾病能力的增强。（V ）3、行进问队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。（x ）4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（V ）5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，

17、行如风。（V ）6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。（X ）7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。（V ）8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（X）9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。（V ）10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。（x ）二、选择题（ 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是： （ B ）

18、A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、人体速度素质发展最快的敏感期（B ）A 89岁 B 1013 岁 C 1415 岁国家学生体质健康标准从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量（ A ）4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？ （ B ）A、 体育法 B 、 中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见 C、 学校体育工作条例2007 年湘潭市实施国家学生体质健康标准 ，小学 1 4 年级测试的项目是： （ C ）A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。B、身高标准体重、50米跑、 TO

19、C o 1-5 h z 立定跳远。C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。7 支队参加篮球赛，比赛场次有多少。 （ B ）A、 15场 B、 21 场 C、 18场7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：（ C ）A、二节B、三节 C、四节国家学生体质健康标准正式颁布实施是在： （ C ）A、 2002 年 B、 2005 年 C、 2007 年9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：（ C ）A、 400 米、 800 米、 1500 米 B、 800 米、 1500 米、 200 米C、 1500 米、 3000 米、 10000 米10标准篮球场的大小为： （ B ）A、26 米 X

20、 14 米 B、28 米 X 15 米C、30 米 X 15 米三、简答题（每小题 6 分，共 30 分）1、怎样让学生成为课堂学习的主人？答：教师教学观的转变。教师起主导作用，学生是学习的主体。教师的“教”是为学生的“学”服务的。2、请写出小学五六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。答：男生：后滚翻穿圈跳起转体 180 度成蹲撑前滚翻越过低障碍成并腿坐肩肘倒立。女生：前滚翻起立单腿前滑成纵叉后腿前摆成并腿坐肩肘倒立。前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地， 提臀收腹团身， 使头后、 颈、 肩、 背、 腰、 臀依次着垫向前滚动

21、，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。3、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？答： 1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。2、脂肪是人体热能的主要来源。3、糖类提供热能。4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。6、水是营养和代谢的溶剂。4、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等助跑踏跳腾空落地5、青春期体

22、育锻炼要遵循什么原则？答： 1、全面锻炼。2、坚持经常。3、循序渐进。4、做好准备活动和整理活动。5、要进行自我监督。四、论述题（ 10 分）预结合教学实际，谈谈游戏教学的意义与教学目标。答： 1 、符合身心特点受学生欢迎。2、有益于学生身心健康发展。3、激发学生运动兴趣，调动学习积极性。4、达成五个领域目标的学习目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。五、综述题（备课） （ 20 分）以发展速度能力为主教材，设计一堂40 分钟课时的完整教案。 （注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理、练 习次数、强度和密度有计精选试卷三 TOC o 1-5

23、 h z 一,填空题（每题1 分,共计10 分）1, 一个人只有在身体健康 ,心理健康和 社会适应 良好时,才是健康的人.2,根据学生身心发展的特征划分学习水平,7 9 年级为学习水平4 .3,一学生体育课,早操 ,课间操 ,课外体育锻炼因病,事假缺勤 ,一学年累计超过应出勤次数 1/3, 其标准成绩应记为 不及格4,人体为了维持生命 ,健康和身体活动 ,需要消耗能量,能量来源于食物中的糖,脂肪 , 蛋白质 .5,过栏动作包括起跨 ,腾空过栏和下栏落地三个环节 .6,耐久跑对于提高人体的耐力素质 ,增强抵抗疲劳的能力 ,促进呼吸系统和心血管 TOC o 1-5 h z 系统的功能具有显著的效能

24、.7,反弹传球是通过地面 反弹给同伴的传球方法.8,跳远腾空动作有蹲踞式 ,挺身式 , 走步式 三种 .9,武术基本步型为 弓步 ,马步 ,仆步 ,虚步 , 歇步 五种 .10,足球一场比赛应有两个队参加 ,各队上场人数为 11 人.二 ,判断题（每题2 分 ,共计30 分）1, 头手倒立用前额上部在双手前撑地,头和双手成等腰三角形.（ X ）2,学生体质健康标准初中以上各年级测试项目为六项 ,其中身高,体重,肺活量为选测项目 . （ X ）3,在中长跑比赛中,一名终点冲剌能力较强,但整体实力稍弱的运动员 ,为了战胜整体实力强于自己的对手,往往在比赛的开始阶段采用领先跑战术. （ X ）4,足

25、球掷界外球时，两脚站于边线上或边线外，两手持球举过头将球掷出.（ V ）5,所谓 侵人犯规是指在球进入比赛状态,某一运动员在活球或死球时与对方队员发生不合理的身体接触.（V）6,篮球运动是一项不允许发生身体接触而实际上又难以避免身体接触的竞赛活动.（V ）7,喝水，呛水是初学游泳者怕水的主要原因之一.（ V ）8,排球上手传球，两手张开半球型，额前上方一球的距离，蹬地伸臂弹击球.（ V ） 9,搓球是近台还击下旋球的一种常用技术,大致可以分为快搓,慢搓 ,摆短 ,搓侧旋球四种.（V ）10,学习水平目标为运动参与,运动技能,身体健康,心理健康 ,社会适应 . （ X ）11,双杠支撑摆动,以腰

26、为轴摆动,前摆时 , 向前上方踢腿,后摆时,腿用力后摆. （ X ）12,跨越式跳高从侧面沿着直线助跑进行.（ V ）13,各种投掷练习，着重发展力量素质和协调性，提高投远与投准能力.（V ）14,排球运动中白角色分为：主攻，二传，副攻，接应二传，自由人.（V ）15,2008年北京奥运会吉祥物叫福娃.（ V ）三,简答题（每小题5 分,共 15 分）1, 体育课程的性质是什么答:是一门以身体练习为主要手段, 以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径 .2,青少年时期是速度素质发展的最佳时期 ,简述提高快速跑能力的练习方法

27、.答:各种起跑 ,小步跑 ,高抬腿跑 ,后蹬跑 ,加速跑,接力跑等3,简述耐久跑的作用答:发展耐力素质 ,提高心肺功能.促进身体形态正常发育 .培养克服困难 ,顽强拼搏的进取精神 .四 ,论述题（15 分 ）以篮球教学为例 ,谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标答:1,获得运动基础知识.（5分）2,学习和应用运动技能.（5 分）3,安全地进行体育活动.（3 分）4,获得野外活动的基本技能 .（2 分）五 ,以障碍跑（跨,跳 ,钻）为教材,设计一堂45 分钟的完整教案.注意 :目标任务明确 ,教材搭配适当 ,教法学法创新,重点难点突出,评价运用合理.（简案 ） （30 分）答:1, 目标任务

28、明确 .（技能 ,素质 ,品质 ）（3 分）2,教材搭配适当.（主教材,辅助教材）（3 分）3,教法学法创新.（探究式,合作式等）（10 分） z4,重点难点突出.（及时调整身体重心.）（6 分）5,评价运用合理.（师评,互评,自评）（6 分）6,教案结构完整（目标,准备 ,基本 ,结束 ）（2 分）体育教师公开招考精选试卷四2 分，共计 20 分）届北京奥运会的吉祥物是1 、第、体育比赛的主要方法有 、循环制和。、一个人只有在身体、 和方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。、肌肉工作时唯一的直接能量来源是 ，它贮存在细胞中，以为最多。、学生体质健康标准必测内容是 、体重、 。、急行跳远起跳

29、腾空后的身体姿势有蹲踞式、 、走步式三种。、排球正面双手垫球，手部的动作要做到 ，脚步的动作要做 到。、身体素质一般包括 、力量、 、灵敏和柔韧等素质。、标准篮球场长28 米、宽 米都是从线的 量起。、跑和跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。二、判断题（每题 2 分，共计 30 分）1 、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。 （）、 课程中的 体育与健康 内容， 就是体育加上健 康知识的内容。 （）、 人 体 力 量 素 质 发 展 最 快 的 敏 感 期 14 15 岁 。 （）、如 7 个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7 轮，比赛场次

30、有42 场。（）技巧直腿后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。 （）6、全民健身计划以全体国民为实施对象，以青少年和儿童为重点，有步骤地开展不同地区、不同人群的健身活动。 （）7、三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳， TOC o 1-5 h z 第三跳为跳跃。 （）8、武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。 （）、 奥运会的口号是更快、 更高、 更强。 （）、如七个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7 轮，比赛场次有42 场。、 重力休克是剧烈运动立即停止后， 由于体内大量缺氧所引起

31、的暂时性脑贫血而发生的休克。 （）、 队 列 “ 向 右 （ 后 ） 转走 ” 口 令 的 动 令 均 应 落 在右 脚（）13 、在 100 米比赛中，第一次起跑时A 队员犯规，第二次起跑B队员抢跑犯规，发令员取消B队员的比赛资格。（）、 篮球 比赛的 第 三 节 ， 是 由 双方在 中 圈 跳球开始 比 赛 （）、在足球比赛中，某队队员因受伤、判罚等原因，上场队员只有七人时，则不得继续比赛。（）三、简答题（每小题 8 分，共 32 分）1 、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）3、学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是

32、什么？4、请用简笔图作出支撑跳越（横箱分腿腾越）的完整动作，并写出动作要领。四、论述题 （ 18 分）结合工作实际， 谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣， 培养学生终身体育意识？五、以跨栏步为新授教材，设计一堂45 分钟课时的完整教案。 （ 50 分 ）注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点与难点突出、评价运用合理。精选试卷五一、填空题（每题 2 分，共计 20 分）体育课程标准学习领域目标划分为： ，运动技能，身体健康， 和社会适应。.学校体育教学工作计划主要有年度体育教学工作计划， 体育教学工作计划，教学工作计划和课时计划。武术的基本手型有拳、 、 。急行跳远的教学重点应放

33、在和 的结合上。篮球运动是由跑、 、 等人体基本活动组成的综合性体育活动。发展小学生投掷能力的练习有投、掷、 、 等多种方法小学体育教材中有维族、 、 等几种民族舞蹈。在学生体质健康标准中，小学五、六年级的必测项目为身高、 、 三单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托 ，另一手按压。科学锻炼要遵循下列原则： （ 1 ）全面锻炼； （ 2）坚持经常； （ 3）； （ 4 ）做好准备活动和 活动；（ 5 ）要进行自我监督； （ 6 ）女生经期要注意运动卫生。二、判断题（每题 2 分，共计 20 分）体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。 （ ） 学生学习成绩评

34、定除有教师评定， 学生自我评定外， 还必须有家长评定。 （ ）3我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。 （ ）篮球比赛中的带球跑属犯规。 （ ）立定跳远的预备姿势是：两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。 （ ） “向右转 走 ”的动令应落在右脚上。 （ ） 篮球双手持球动作要点： 五指自然分开， 拇指相对成八字形， 掌心空出。 （ ）站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立，前脚屈膝，后脚伸直。 （ ）.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。 （ ）迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。 （ ）三、简

35、答题（每小题 5 分，共 15 分）1 、什么是健康？ 2、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。3、游戏教学内容的特点是什么？四、论述题（ 15 分）在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、 克服困难的精神和吃苦耐劳、 团结合作、勇于进取的意志品质的？（请举例说明）30 分 ）五、以发展前滚翻能力为教材，设计一堂40 分钟课时的完整教案。注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用 合理。精选试卷六1 分，共计 20 分）体育课程标准学习领域目标划分为， 运动参与 ，运动技能，身体健康，心理健康和社会适应。.学校体育教学工作计划主要有年度体育教学工作计划，学期体育教学

36、工作计划， 单元 教学工作计划和课时计划。武术的基本手型有拳、掌 、 勾 。急行跳远的教学重点应放在助跑 和 踏跳 的结合上。篮球运动是由跑、跳 、 投 等人体基本活动组成的综合性体育活动。发展小学生投掷能力的练习有投、掷、抛 、 推 等多种方法小学体育教材中有维族、藏族 、 蒙古族 等几种民族舞蹈。在学生体质健康标准中，小学五、六年级的必测项目为身高、体重 、肺活量 三项。单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托肩膀 ，另一手按压摆动腿 。科学锻炼要遵循下列原则： （ 1 ）全面锻炼； （ 2）坚持经常；（ 3） 循序渐进 ； （ 4 ）做好准备活动和 整理 活动；（ 5 ）要进行自我监督

37、； （ 6 ）女生经期要注意运动卫生。二、判断题（每题 2 分，共计 20 分）体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三 TOC o 1-5 h z 维观。（V ）学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外，还必须有家长评定。（x ）3我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。（X ）.篮球比赛中的带球跑属犯规。（X ）立定跳远的预备姿势是：两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。（V ）.向右转一一走”的动令应落在右脚上。（V ）篮球双手持球动作要点：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。（V ）站立式起跑时两脚的预备动

38、作是前后站立，前脚屈膝后脚伸直。（x ）.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。（x ）迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。（，）1 、什么是健康？答： 健康指不仅是没有疾病和不虚弱，状态。三、简答题（每小题 5 分，共 15 分）并且在身体、 心理和社会各方面都完美的2、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。答：各种起跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、加速跑、接力跑等（一种练习方法1 分）3、游戏教学内容的特点是什么？答： 1 、具有趣味性。2、具有情节性。3、具有竞争性。4、具有简约性 四、论述题（ 15 分）在体育教学中你是怎样培养学生抗

39、挫折、 克服困难的精神和吃苦耐劳、 团结合作、勇于进取的意志品质的？（请举例说明）答：在耐久跑、 障碍跑、支撑跳跃和各种游戏活动的教学过程中只要教师注意均可达成目标。、抗挫折、克服困难的精神（ 5 分）、吃苦耐劳（5 分）、团结合作、勇于进取的意志品质（ 5 分）五、以发展前滚翻能力为教材，设计一堂40 分钟的完整教案。注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理。 （简案）（ 30 分） 答： 1 、目标任务明确。2、教材搭配适当。3、教法学法创新。4、重点难点突出。5、评价运用合理。（技能、素质、品质） （主教材、辅助教材） （探究式、合作式等）（ 6 分）（

40、师评、互评、自评）3 分）3 分）10 分）6 分）、教案结构完整（目标、准备、基本、结束） （ 2 分）精选试卷七一、是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（）内打“，”，认为非, 则在（）内打“X”、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发” 。（）“内容标准” 是目标和内容的整合 ， 即既是内容， 又是目标。 （）淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。 （）重视学生的运动情感体 验， 并不否定学习体 育知识技能的重要性。 （）重视体 育学习的过程评价， 并不否定 体 育学习的终 结评价。（）增进中小学生健 康是体育与健康课程的惟一目标。 （）教师的主导性应该指 “

41、教师对 学生学习过程的指导质量和强度”。（）8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”（）、 “以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学，从而突出学生的主体性。（）、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。（）11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想，落实到体育上就是促进学生的身心健康发展。（）、小学 12 年级学生生长发育水平等差异并不显著，但体能状况差异明显。（）、 体 育 与 健 康 课 程 是 以 运 动 实 践 为 主 的 课 程 。（）、 体育教学的有效性是教学的核心， 是每位教师最主要的职责。 （）、 “重视学生的主体 地位” 就

42、是要明确学生是学习和发展的主体。 （）、 小学体育教学中， 学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。（）、水平二学生的体育教学中，只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。（）、 学 习水平的划分 ， 是从确立学 习 目标 的角 度来设计的 。 （）、 小学 12 年级学生知道怎样运用体 育活动来调节 自 己 的情绪。 （）、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德是小学体育课程的目标之一（）二、选择题（每题 2 分，共 34 分） ：请将选中项的英文字母写在横线上。 TOC o 1-5 h z 、 教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是。A、学习过程B、学习方法C、学习评价、课程改

43、革的主力军是。A、学校B、教师C、学生、学生的体育学习评价标准是由 制订的。A、权威人士或专家B、学生C、教师、全面评价学生的体育学习，促进。A、学生的主动发展B、学生体能和运动技能的提高C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高5、在确立了所有具体学习目标和选择了最适合的教学内容之后，首先应制订教学工作计划。A、学年B、学期C、单元D、水平6 、单元中的课时计划之间具有 的层次关系。A、平行B、递减C、递增7、是实现学校体育目标的基本途径。C 、运动技能C、学生学习结C、运动技能A、学生的兴趣、爱好B、身体活动的学习、课程标准是关于“ 的纲要”A、教与学内容B、教与学内容果、是体育课程

44、的核心内容。A、运动知识和技能B、运动知识10 、在小学体育教学中，学生的A、学生运动技能学练情况 趣的培养是在首位的。B 、积极情感11、小学12 年级学生是A、学习运动技能本活动能力的最佳时期。B 、形成正确身体姿势12、A 、 体育教学目标是开展体育教学活动的基本依据。B 、 体育教学内容C、运动兴C、发展基C 、 学生的兴趣爱好 13 、体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标，还要充分考 虑学生的A、兴趣爱好B、年龄特征C、身心特征、 体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于： 是否规 定。A、教学目标B、考核标准C、教学内容、体育课程标准要求小学阶段以的教学为主。A

45、、运动知识和技能B、游戏和身体活动C、身体基本活动、新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的，这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。A、 身体健康B 、 心理健康C 、 运动技能的提高、重视学生的 是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。A、运动兴趣B、运动习惯C、社会适应三、名词解释（每题 3 分，共 6 分）、体育与健康课程、体能四、案例评析（ 15 分）某教师“接力跑比赛”的教学片断设计为：跑的总距离固定，但允许同一组学生每人可以跑不同的距离，其差距限制在正负 8 米之内。请你对这一设计作一评析。五、教学设计（ 25 分）请你根据所给目标（水平一，身体健康领域中的“发展柔韧、反应、灵敏和

46、协调能力”目标） ，选择 5 种以上的教学内容（ 5 分） ，并选择其中一个教学内容进行课时目标（ 7 分） 、教学过程（ 8 分）和设计思路（ 5 分）的描述。精选试卷八一、是非题（每题1.5分，共30分），请在相应括号内，是打，非打“X”所谓快乐体育就是让学生在 体育活动中玩得快乐。 （）竞技体育进入学校是学校体 育的进步。 （）运动参 与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。 （）4、诊断性评价是在教师进行教学和训练之前，了解学生身体、技术和运动能力的现状和初始水平。 （）5、体育教学中的师生关系是指体育教学过程中体育教师与学生之间存在的相互作用、相互影响的关系，主要是指师生之间的人

47、际关系。 （）6、在体育教学评价中，根据评价的作用不同，可以分相对评价和绝对评价。（）、 循环练习法是一种练习方法， 不是体育教学的组织形式。 （）8、在现今教育改革中，要求教师逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。（）9、一般论文的结构包括论文题目、引言、研究方法、研究成果、讨论分析、结论等部分。（）、 体 育 与 健 康 课 是 学 校 体 育 的 基 本 组 织 形 式 。 （）、 队 列 队 形 教 学 内 容 属 于 体 操 教 材 。 （）、体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（）、 韵律 体操是在音乐伴奏下进行徒手的和持轻器械的体操。 （）、

48、常用学练法的指导（亦称学法指导）是指教师应创设一个有利于学生学练的教学环境与条件，并采取一定方法的导学过程。 （）、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。（）、 篮 球 投 篮 时 ， 投 出 的 球 不 应 立 刻 旋 转 。 （）、运动中腹痛是指因体育活动而引起或诱发的腹痛，其中以左上腹疼痛最常见。 （）、 人 体 速 度 素 质 发 展 最 快 的 敏 感 期 是 8 9 岁 。（）、 排 球 比 赛 时 ， 可 以 用 脚 击 球 。、 队 形 是 指 所 排 队 伍 的 行 列 。（）二、选择题（每题 1.5 分，共 30 分）、增进中小学生健康是体育与健康

49、课程的 （） 。A、唯一目的B、首要目的C、主要目的D、基本目的 2 、田径比赛铅球投掷区的夹角为 （ ）度。A、 40B、 38C 、 41）中表现出来的能力。C 、身体活动D 、体育活动）。3、体能是指人体各器官系统的机能在（A、身体练习 B、运动技能操练 TOC o 1-5 h z 4 、组织体育教学过程的基本因素有（A、教师和学生B、教师、学生、体育教材和传播媒体C、教师、学生和体育教材 5 、下列穴位名称不属于做“眼保健操”时按揉穴位范围的是（） 。A、百会穴B、太阳穴C、晴明穴6 、 最新国际篮球竞赛规则规定： 篮球比赛分为四节制的每节时间为 （）分钟。A、 10B、 12C、 1

50、57 、某四年级学生在60 米跑的过程中，跑完 20 米后越跑越慢。如果要提高 60米成绩，你认为针对性地加强以下哪种素质的练习。（）A、灵敏素质B、力量素质C、耐力素质 8、把全年体育与健康教学工作计划中所规定的每学期的各项教材和时数，按照合理地分配到每次课中， 并提出考核项目的考核时间。 这种计划是）A、学期教学工作计划B、单元教学工作计划C、课时教学计划、武术的基本步型有（ ）种。C、五）距离的跑。C、 800 1500 米 D、 1500A、三B、四、发展有氧耐力最常用的锻炼手段是（A、 400 米以下B、400 800 米米以上、 比赛时， 对犯规或者有不正当行为的运动员进行惩罚时，

51、 若取消运动员的比赛资格，应请示（ ） 。A、径赛裁判长B、总裁判长C、副总裁判长D、技术官员、在投掷项目比赛中，外场落点裁判员判罚投掷失败时，应该（ ） 。A、 不举旗 B 、 举黄旗C 、举红旗D 、举白旗 13 、儿童少年进行耐力素质练习的基本方法是（ ） 。A、间歇练习法B、持续练习法C、大强度重复训练法 D、减小外界自然条件的阻力、第一弯道计算线的长度公式为（ ） 。A、2九 B、 2 兀（r+0.3） C、2 兀（r-0.3） D、2 兀（r+0.2 ）、体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷。下列不属于造成学生生理负荷的因素是（ ） 。A、练习的量B、练习的强度C、课中学

52、生意志的变化）为基本内容。C 、运动技术D 、基本知识、运动技）。C、健身和育人）记分。C、百分制和等级制）的损伤。C、关节韧带和关节囊、体育与健康课程是一门以学习（A、基本知识B、运动技能能、体育与健康课程的功能与价值是（A、健身B、育人、 学生体质健康标准按（A、百分制B、等级制、关节扭伤主要是（A、关节韧带B、关节囊、 蹲踞式跳远包括四个动作环节， 下列不属于所指 “环节” 的是 （）A、落地缓冲动作 B、双脚踏跳动作C、腾空技术动作10 分，共 20 分）、 现在有不少人认为： 新课程改革过程中， 要把竞技运动从体育课中开除出去。只有这样，才能保证学校体育教学工作适应新课程要求。你认为

53、这种观点是否正确，请你作适当的分析。、 “新课程强调学生动活泼地学习，还要强调教学常规吗” 这是在体育课程改革中常常会听到的一个问题。 你认为在课堂中还要不要 “统一的教案格式， 学生整队和报数”等一些规范？四、教材、教法（每题 10 分，共 20 分）、 学生在学练“篮球原地双手胸前传、接球”动作的过程中，容易产生哪些错误动作，你是用什么方法帮助他们改进动作的？、 “山羊分腿腾越”有哪几个动作环节组成？教学中你是怎样进行保护与帮助的？精选试卷九一、名词解释：12分(3X4)1 、终身体育：2、水平目标：3、社会适应：4、健康：二、填空：33 分(0.5X66) TOC o 1-5 h z 1

54、、 体育与健康课程是一门以 为主要手段， 以增进中小学生为主要目的 修课程。、课程基本理念：坚持 的指导思想，促进 ；激发 ，培养学生意识；以学生 中心，重视学生的 ；关注需求，确保 。3、学习领域目标： 、。4、新健康三维观：、。、三级课程体系包括： 、。、体育教学体系包含四大要素： 、 和 。、对体育教师的专业素质评价应包括：、。、 “非典 ”全称是： ， “疫区 ”是 指： 。、传染病流行三个环节： 、和。10 、决定跑速的两大因素是：、 ；跳远的技术组成： 、 ；影响投掷远度因素：出手 、出手、出手 等因素。11、裁判员的职责是： ，。、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22 米的

55、请列举出两个： 、。、口令一般由 和组成。14、心率调控运动中，最高心率=220 ，青少年的靶心率，上限=最大心率x %，下限二最大心率X %。、体育锻炼的FIT 监控原则是：、和三个英文单词的缩写，是以从事以 为目的的运动必须采用的基本监控原则 。、体育与健康教学计划包括： 、。、六级水平目标所对应的年级分别为：水平一对应的是 ，水平二对应的是 ，水平三对应的是 ，水平四对应的是 ，水平五对应的 是 ，而水平六是发展性目标。三、选择题：10分(0.5 )20)1 、 1894 年法教育家()建议恢复奥运会， 1896 年在 ()举行第一届，二十七届在 ()举行的，()宣布二十九届在我国举行，

56、 现任国际奥委会主席是 TOC o 1-5 h z ()。A:萨马兰奇B:罗格C:顾拜旦D:美国E:希腊F:澳大利亚、课程目标体系的递进关系： ()- ()- -()。A ：水平目标B ：课程目标C ：领域目标、 标准篮球场长 ( )米， 宽 ( )米， 球板长 ( )米， 高( )米， 篮球圈上沿高( )，场中圈直径()米；排球场长( )米，宽( )米，进攻线距中线( ) 米；足球门两柱距 ( )米，高 ( )米，点球点距球门()米。 A:1 B: 1.2 C:1.8 D:2.44E:3 F:3.05 G: 3.6 H:7.32 I:9 J:9.15 K： 11 L: 15 M:18 N:2

57、8四、判断：13分(1 X3)1 、看一个学校的运动比赛成绩就能判断其体育工作的好坏。 ( )2、组织课间操、体育活动和课余训练是体育教师份内的事不应计工作量。 ( )、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。 ( )、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。 ( )、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。 ( )、投掷比赛中丈量成绩以 1 厘米为最小单位。 ( )、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( )、排球比赛中后排队员不得参与进攻。 ( )9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。 ( )10 、行进间动令，除了向左转走外，其

58、余动令均落于右脚。 ( )11、实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课。 ( )12 、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。 ( )13 、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。 ( )五、简答题：16分(4M)、根据新课标选择教学内容要符合哪些要求？2、怎样预防体育活动发生运动损伤？3、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？4、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？六、结合新标准的精神，自选(学年、学期、单元或课时) 之一，写一份计划。16%试卷十一、判断题（每题 2 分，共计 20 分）1、体育与健

59、康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程， 是学校课程的重要组成部分， 是实施素质教育和培养德智体美 TOC o 1-5 h z 全面发展人才不可缺少的重要途径。（V）2、 健身锻炼与适度的控制饮食相结合， 是公认的安全可靠， 科学的减肥方法。（V）3、排球比赛中后排队员不得参与进攻。（x ）4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（x ）5、跨栏跑的过栏技术，摆动腿是蹬、叠、拉，起跨腿是抬、伸、压。（X）6、高中阶段是力量素质发展较快时期，应安排多种多样的力量练习，全面发展各部位力量。（V）7、我国是1979 年恢复国际奥委会成员国资格的。 2008 年将在

60、北京举办第二十九届夏季奥运会。（V）8、队列向右转走是出左脚向新方向前进。9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。10 、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可 TOC o 1-5 h z 参加下一场比赛。（X）二、选择题（ 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）国家学生体质健康标准的评价指标是：（ B ）A、心理、生理、素质 B、形态、机能、素质 C、身高、体重、肺活量国家学生体质健康标准高中男生选择项目可以是：（ B ）A、 1000 米、立定跳远、 50 米 B、 1000 米、 50 米、坐位体前屈C、 800 米、 50 米、握力3、人体运动时肌肉工作的直接能