培养学生良好的劳动习惯

1、培养学生良好的劳动习惯，促进学生良好思想品德形成培养目标：劳动教育是学德育的重要内容。现在学生的劳动观念淡薄，劳动态度模糊，劳动技能较差。21世纪是一个竞争更趋激烈的时代，也是我们赶超世界的关键时期。一个人如果没有较高的劳动素质，一定的自理能力，动手能力和创新能力，就不能适应现代社会的要求，将会被社会无情的淘汰。因此，要重视提高学生的劳动素质，重视学生生活能力的培养，让学生在劳动实践中学会做人，学会生活，学会劳动，学会创新。一、保障措施：1、作为教师一定要认清劳动教育的重要性和必要性，认识到让学生学会劳动是培养新一代建设人才和提高人才素质的需要，同时也是促进学生全面健康成长的需要。2、作为班主

2、任要从多渠道宣传，对学生进行劳动光荣教育，培养学生热爱劳动人民的思想感情，使学生自觉爱护公共财产，勤俭节约，杜绝浪费。3、利用课堂和课外时间向学生讲述劳动知识和操作能力，培养学生动手实践能力，增强劳动观念。二、实施方法： 1、 端正劳动态度，提高劳动意识。现在的学生生活自理能力都非常低，更谈不上进行其他劳动了。造成这种现象的很大原因是由于家长的溺爱，什么事情都一手操办，孩子根本就没有动手的机会，也没有劳动意识。所以，对学生进行劳动教育，首先应该和家长密切配合，可以开展“劳动最光荣”的活动，帮助孩子树立正确的劳动态度，觉得劳动是光荣的。2、循序渐进，提高学生的劳动技能。（1）自己的事情自己做让每

3、个学生以中学生守则、“日常规范”为标准，考察自己的一言一行、一举一动；访问身边的热爱劳动的榜样；调查家长家务劳动的繁重情况。让学生找到自我劳动的价值，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包、整理学习用具，自己的事情自己做，才会有真正的乐趣的道理。另外，要求学生做到书箱、桌面、书包干净，个人卫生清洁，并互相学习、相互监督，每天进行评议。（2）集体的事情大家做，自己动手引导学生“集体的事情大家做”。提出“自己动手，丰衣足食|“的口号让学生在劳动课的时候，到校田参加各种劳动，享受到劳动的艰辛，从此热爱劳动珍惜劳动成果。（3）社会的事情共同做大自然是最好的老师，让学生亲近大自然，拜大自然为

4、师，让他们在大自然中体味到劳动的快乐和奇妙，让学生走出校门，进行实践活动，充分体验到在校内所体验不到的快乐，收获到在教室里所收获不到的知识，认识到社会生活原来如此精彩。如到老年公寓，帮助老人们扫地浇花、拖地等，让他们体验到帮助他人的乐趣。通过开展丰富多彩的劳动实践活动，学生逐步树立了劳动观念、增强了劳动意识、形成了劳动习惯，而且各方面的素质都会有不同程度的提高。4、适时讲授理论，增长劳动知识学生在劳动的同时，有必要进行适当的理论指导，一是利用周围环境现身说法，向学生讲授劳动知识；二是利用各种与劳动有关的课堂，不失时机地传授劳动知识。学生有了实际行动，又增长了理论知识，有利于进一步提高劳动技能。

5、三、实施途径：1、树立了正确的劳动观，养成了良好的劳动习惯教育家卢梭曾说：“在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。”通过劳动实践，让学生们知道了家中每天有很多事要做，自己应该帮父母承担一定的家务劳动，尽自己家庭一员的责任。2、给学生充分的劳动实践的机会。家庭方面孩子劳动习性的培养，需要家长自觉、刻意的努力。在日常生活中，放手让学生去劳动，让孩子在劳动中获得生存能力，是人格得到锻炼。学校方面在培养学生劳动习惯方面，学校教育也起着重要作用。在学校要注意给学生劳动实践的机会，一方面要可以培养每一位学生的劳动技能、劳动习惯和必要的动手能力；另一方面要用严格的规范来制约学生不良

6、的生活习惯，如贪图享受、不珍惜劳动成果等。3、为学生树立学习的榜样。在学生中间，榜样的力量是不容忽视的，好的榜样可以对学生产生正面影响，使学生有明确的学习目标，能够使班级形成良好的班风。现在的独生子女，劳动意识淡薄，见到地上有纸孰视无睹。在学校采用了榜样的力量，带动全班同学热爱班级、热爱校园。4、建立合理规范的劳动考核制度。设立学生学校和家庭劳动教育记载卡，布置适当的学校和家庭劳动教育作业。先由家长亲自鉴定，对学生进行劳动考核，再由学校考核，进行综合评估，对于表现突出的学生，可评为“劳动能手”，以此来激励学生热爱劳动，学会自立。四、预期达到的效果：通过学校、家庭密切配合，对小学生实施有效的劳动教育后，学生们再也不是以前的“小少爷”、“小公主”，也不是只会读书的“书