兰溪市中医药文化科普进校园实践活动

1、兰溪市中医药文化科普进校园实践活动摘要：中医药文化蕴含着丰富的人文科学和哲学思想，是中华优秀传统文化的代表$小学生是祖国的未来，文化的传 承要从少年抓起$兰溪市市政府高度重视、积极推进中医药文化进校园实践活动，以“先试点，后积累，再推广”为总 的指导思想，通过环境文化建设，课堂授课、医药知识讲座、中医药实践体验等多种方式，让广大学生通过学习中医 药文化知识，更多地了解中医、感受中医、认同中医、崇尚中医，加强中医健康理念，养成积极向上的健康生活方式，提 升自身中医药健康素养，努力成为传承和弘扬祖国医学文化的使者$关键词：中医药文化(校园(成效(目标1研究目标贯彻党的十九大精神，弘扬中华优秀传统文

2、化， 根据中医药发展战略规划纲要(2016 - 2030)*精 神1和浙江省政府有关文件要求，参照浙江省中医 药管理局组织编写的中医药与健康小学教材，结 合兰溪中医药历史文化和地方特色，开展中医药文 化进校园科普实践活动，培养学生对中医药的认知 和兴趣，传承、弘扬祖国医学文化，进一步促进我市 中医药文化发展，凸显区域中医药优势$2研究方法2. 1 院校合力以点试行 积累经验兰溪市委市政府高度重视中医药文化建设，积 极推进中医药文化进校园工作，下发兰溪市人民政 府办公室关于印发兰溪市中医药文化进校园工作实 施方案的通知，成立兰溪市中医药文化进校园工作 领导小组，组织与安排中医药文化进校园活动的有

3、 序进行$首选兰溪市实验小学共建单位为试点，兰 溪市中医院与兰溪市实验小学进行合作，制定兰溪 市中医院中医药与健康走进实验小学实施方案$ 以“一个主导，三个建设”为出发点，即特色课程为主 导，加强校园环境文化建设、加强张山雷中医药文化 节建设、加强中医药实践体验建设$特色课程为主导$包括校本、自编与地方三 种教材的学习和教程的制定$为了保证课程的严谨 性与科学性，校方聘任兰溪市中医院九位资深中医 师为指导老师，以中医药与健康小学教材为基础， 结合兰溪中医药历史，编撰兰溪市中医药文化进校 )自编教材。同时，积极探索中医药文化与学科教 学的内在关联，将中医药文化向其他课程渗透，编写 了诸葛中草药悠

4、悠百草香孔明文化润童心等 特色地方教材$让青少年学生既可以了解全国其他 地方的中医药文化的演变，又可以熟悉家乡中医药 文化的现状$让青少年了解到中医药文化的同时， 切实体会到中医药文化就在身边，油然而生出一种 亲切;，增加中医药文化学习的积极性$在课程设 计、教学方法上通过院校双方交流探讨，以中医药文 化核心价值观为基础，结合兰溪深厚的中医药文化 历史，以青少年易于接受的古代名医故事、中草药图 画及诗歌等多种生动有趣的形式进行中医药文化展 示，并以趣味填词、看图识药以及朗诵诗歌等形式积 极引导学生进行参与$增强互动性、提高参与度，将 中医药文化知识与日常生活结合，在寓教于乐的同 时，还能收获一

5、些生活上看的到、用的着的中医小知 识$于无形中向孩子们宣传中医药文化核心价值体 现出来的中医哲学思维2$让学生不知不觉的接受 规范的科学的中医药文化的熏陶$校园环境文化建设$包括环境文化和阵地 建设两方面$环境文化在校园中设立中医药文化 墙、中医药长廊、中医药文化专用教室等，通过一墙 一廊一室建设，为学校中医药文化教育营造了浓厚 氛围，阵地建设包括建设百草)、芳草地、青乐园等， 为孩子们进行中医药实践活动提供良好基础$张山雷中医药文化节建设$张山雷是近代 中医教育的先驱者、践行者、奠基者，是“浙派中医 代表性人物$在兰溪中医专门学校执教近多年，规 范了中医课堂教育，培养了大批中医人才$而张山

6、雷中医药文化节更是作为兰溪中医药文化发展面向 全国的一张名信片$以张山雷中医药文化节为契 机，由有深厚中医药文化素养和丰富临床经验的中 医师组建中医药文化进校园志愿服务小队，定期开 展对多种常见多发疾病的中医中药防控科普宣教! 发放中医药防病治病手册，让师生、家长认识中医! 了解中医，让中医的未病先防，既病防变的中医思维 渗透到他们的生活中去#（4）中医药实践体验建设#开展猜谜语辨中药、 栽培中药，辨识中药比赛、端午节中药保健香囊制 作、药食同源糕点制作、中医药文化夏令营等实践活 动，达到寓学于乐，学以致用的目的#组织学生到地 参观兰溪市博物馆中医药文化展、观摩兰溪市中医 院中医药非药物治疗一

7、针灸、推拿、拔罐，煎药房煎 药流程，切身实地感受中医药的治疗效果，激发青少 ）对中医药文化学习的积极性，满足他们多层次的 中医药文化需求#结合阳光体育活动，开展中医康 养运动养生操，八段锦、功夫扇、太极拳等传统武术! 健体强身#中医药文化进校园建设从无到有,取得了令人自 豪的成绩，受到了广大师生、家长的一致认可和社会媒 体的关注，浙江电视台、浙江中医药报等多家媒体对兰 溪市中医药文化进校园工作进行多次点赞报道。2. 2多方合力制定方案逐步推广从2017年，兰溪市举办中医药文化进校园启动 仪式以来#兰溪市各级领导班子，通过总结试点工 作取得的经验，加上多方探讨,认为校园是传承和传 播中医药文化的

8、重要阵地，要振兴中医药文化发展! 让古老的中医药文化焕发生机，加快中医药文化进 校园的的建设，要继续加大政府支持及社会力量的 参与度，扩大试点学校的数量与规模，进一步提升师 资力量，开展多方合作，形成合力，将中医药文化逐 步推广#同年，兰溪市教育局与兰溪市卫计局签订“中医 药文化进校园”合作协议；兰溪市人民政府授予兰溪 市博物馆、兰溪市中医院、兰溪市天一堂博物馆、兰 溪市诸葛镇百草）种植基地四家单位为“中医药文 化教育实践基地”；增加了行知小学、聚仁小学等8 所小学的同时，在兰溪市实验中学开启中医药文化 进校园中学活动；兰溪市教育局增聘43名中医药专 业技术人员为“中医药文化进校园（指导老师#

9、通过不断探索，兰溪市中医药文化进校园活动 由“一个主导，三个建设”逐渐形成了政府、学校、医 院、企业四位一体，以一个主导，两项活动，三个建 设，四大阵地”为模式的中医药文化进校园工作经 验，有力的提升中医药文化进校园的进程# 2. 3 强化师资基层并进全面铺开2018年以来，由兰溪市教育局和卫计局组织在 兰溪市教师进修学校举办中医药与健康师资培训 班，各小学科学老师及基层医院中医师共200人参 加培训#有效的缓解师资严重不足的问题，强有力 的推动传统中医药文化全面融入到教育系统，促进 中医药文化进校园、进课堂、进教材，使他们成为传 播祖国传统文化的领路人# 2019年底，中医药文化 进校园实现

10、市域内27所小学全覆盖；2020年11月, 在兰溪市实验中学开启中医药文化进校园中学活 动#接下来，我们将根据“十四五”规划，在2023年 实现中医药文化进校园在兰溪中小学的全覆盖#3研究效果通过教育与卫计等部门近5年紧密协作以及各 实践基地、试点学校、讲师团成员多方通力合作，真 正让中医药文化走进学校，走进孩子的心里，在课内 课外都取得显著成果#在各试点学校以PP）形式 为主导，通过多种形式开展中医药与健康课程，累 计上课119堂，受益学生达15 320人次，让学生们; 受到中医药文化博大精深#走进兰溪市第一中学给 700多名中学学子举办兰溪英才学医好知识讲座, 用“杏林春暖”、华佗、扁鹊等

11、中医典故，鼓励莘莘学 子多学医，学成为兰溪服务#开展中医养生知识、 中医康养运动、中药保健茶等科普讲座30余次，受 益人群达6 000余人#让学生们实践体验中医保健技 能。利用中医药文化进校园对师生、幼教人员、家长 等开展流感、手足口病等传染病的中医中药防控科普 宣教,组织赠送防流感中药保健茶，受益人数为15 060 名。让学生们切身体会“中医治未病”的理念。$不足与展望在取得成绩的同时，中医药文化进校园工作依 然存在一些问题#基地建设单一，存在同质化，大 同小异。校际间发展不平衡，试点学校和非试点 学校之间存在较大的差距#医药课程的开发尚 有待进一步探索和创新#对于存在的各种问题，下一步要在顶层设计上 下功夫，体系化推进“中医药文化进校园教育局、 卫计局联合制定中医药文化进校园标准评价体系# 在内涵发展中下工夫，特色化推进“中医药文化进校 ）”。有研学活动、课程建设、种植基地实践、康养体 育活动、中医药特色活动、中医药文化展示#在开拓 创新