大连东方实验高级中学

1、 大连东方实验高级中学新冠肺炎疫情防控期间学习管理方案为贯彻落实国家、省有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控要求，切实做好疫情防控工作，根据教育部以及省市有关2020年春季学期延期开学的要求，以及停课不停学的学习安排，将疫情造成的影响降到最低程度，我校结合一直以来的我校智慧课堂模式，制定防疫期间学习方案。组织建设1、领导小组： 组 长：校长张晓飞，负责停学不停课的总体布局。 副组长：教学校长高雪冰，负责停学不停课的具体布置与督导。 德育校长于宾，负责协同家长、老师与学生之间的密切配合。 成 员：教学主任崔兵，副主任金莹，负责停学不停课的检查与数据统计。德育主任衣明，及时解决过程中的网络问题，同时

2、协助德育校长做好学生服务工作。具体工作指导小组： 组 长：教学校长高雪冰，负责落实具体实施方案。 副组长：教学主任崔兵，副主任金莹，负责与教研组长的沟通与协调，及时解决或反馈具体工作中老师与学生的困惑。成 员：各学科教研组长，负责安排与落实本学科的教学计划。平台支持充分利用国家教育平台+大连市教育平台+本校的智慧校园平台系统，通过以下三级平台实现我校停学不停课的环境要求。国家平台和大连市平台作为基础知识传送平台，学校平台做具体教学效果落地平台，既要考虑统一教学效果，又要考虑个性化学习的要求。1、国家级平台：1）CETV-4：中国教育网络电视台（有线电视77频道） 学生定期按照课表收看电视台的在

3、线课程，完成双师教学的名师课程部分，先解决基本的课程体系和基础知识教学。2）国家教育资源公共服务平台（ ）利用课堂外的时间，通过这个平台查缺补漏，完善知识体系，尤其对难重点可以做精细学习。2、大连市级平台：1）大连智慧校园平台（） 利用大连智慧校园的优质教育资源作为国家资源的补充，让每一个学生根据自己学习能力和适合方式，在国家资源平台和大连市教育资源选择性的使用。2） 大连教育局和运营商提供的在线学习平台（方式待确定） 根据大连市教育局提供平台和CETV-4 提供的教学内容，结合我们学校学生学习状况，选择性确定那个作为主平台，解决双师课堂的名师平台推荐给学生使用，并根据课程表确定校级平台的联动

4、。3、校级平台：1）【知校】教育教学管理平台解决学校的信息发布、教育教学常规管理、班级的常规管理、家校沟通、学生成长记录以及在线学习等功能。目前在线学习平台已经上线了1000节老师准备的微课资源，每一个老师都具备制作微课和远程在线讲课和辅导的能力，学生在家可以复习以前的课程，也可以预习未来的课程。2）【Forclass】智慧课堂平台我校每个学生一个学习PAD，通过PAD，可以提前预习老师安排的微课，可以课堂实时检验学校效果，也可以完成老师课后布置的在线作业，实现我们“以学定教”的理念，通过检测，了解学生预习情况，再开展课堂教学，教完后再通布置分层作业和课后分层辅导。借用学生在校配置的平板教学，

5、既可选用国家，省市提供的教学资源，更多地选用老师精选的电子资料，针对性非常强。学生可以在网络课堂充分互动，包括抢答，网络小组合作，有些作业可以拍照上传，有些作业能够平台上直接答题，实现学生评价快捷，精准，还可进行网络测试和自助答疑，布置学生个性化作业，实现因才施教。我校的智慧课堂平台可以直接把课堂搬到家里，直接完成 课前预期+课堂点名+课堂预习检测+课堂教师讲课（在家里可以采用直播或者点播方式解决）+小组互动+教师和学生互动+课堂检测+课后作业安排+课后在线作业等工作。3）【AI-英语训练】平台通过大数据+人工智能+个性化学习，为每一个学生都配备了一个虚拟老师，虚拟老师是一个比自己更了解自己的

6、老师，根据学生的能力去安排包括词汇（单词+词组）、阅读理解、写作以及听力的学习和检测、让学生有抓手有兴趣的去学习英语。学校和老师通过平台后台的数据，即使学生放假在家，老师都可以随时了解学生学习状况，并给予学习的帮助。阶段划分1、1月20日-2月29日寒假假期，德育活动为主，同时完成假期作业要求。其中：2月10日-2月29日，原定的开放校园自主学习，调整为封闭校园，老师在线答疑，重点是高三同学；同时全体老师制作网络微课，均需要及时上传知校平台；2、3月2日以后，若疫情防控需要延期开学，学校立即多种模式的教学活动。各阶段具体要求（一）1月20日-2月29日 1、假期作业（1）作业布置。各备课组分4

7、段布置作业，各班级分成6-8个学习小组，每个小组6个人，小组长负责检查督促，班主任组织和督促小组学习。作业包括纸质作业，和PAD的电子作业等。（2）检查反馈。督促学生及时从知校后台提交作业，并把错题改正，老师在每段检查后，及时反馈总结。（3）作业辅导安排：老师结合作业问题，进行在线辅导。针对个性问题，线上点对点辅导。对于态度不端正学生，及时通知班主任和家长。针对共性问题，把重点、易错点等进行总结，制作微课，让学生反复学习。（4）高三安排：高三同学，除了正常完成作业和辅导外，学校和老师在放假前都提前做好了在线课的准备，教导处提前编排课表，老师们提前进行集体教研，备课，2月10日正式开始线上辅导工

8、作了。2、德育活动（1）主题：感恩、健康、多彩（2）活动地点：每个同学温暖的家中（3）活动内容：1）做一道有创意的菜，让父母家人品尝。 2）每天坚持做家务，自己屋子一定要自己整理，并帮助父母做力所能及的家务。 3）看一部经典电影（推荐中央6台） 4）读一本名著（家中的藏书） 5）每天看新闻联播 6）每天坚持一次体育锻炼。30分钟以上，每人蹲起100个，男生：俯卧撑50个，女生：仰卧起坐50个，如果家中有体育器械，可以使用器械锻炼。（4）展示方式：要求均以照片+文字说明的方式在知校成长空间栏目展示，知校校友圈同步分享。（5）评奖方法：团委、学生会、社团组织代表（老师和学生）投票。（6）奖项设置：

9、团体奖9名（班级为单位）；个人奖若干。（二）3月2日若延期开学，继续严格执行2019年推出的“利用信息技术、打造有效课堂”教学规范1、备课（集备）的流程与标准（1）全面实行教案电子化。个人备课和集体备课要参照原来的相关要求和流程认真研读新课标，整合教材内容，要求至少提前一天准备好按单元设计的全套教学方案的电子稿。主要包括：1）课堂教学所必须要用的PPT课件；2）针对本单元核心内容的课堂教学设计制作或选编的直播、点播方式的微课视频；3）微课预习检测、课堂达标检测及课后作业设计。以上三个将作为学校检查教师个人备课及集体备课成果的重要资料。（2）PPT的制作规范：1）模板统一。要用学校统一提供的各学

10、科PPT模板制作课件；2）标准统一。每个PPT的封页要有本课件内容的标题、学科、年级、章节、主创人员姓名等信息，方便将来的上传检索。第二页为微课的任务清单，即学习目标和学习任务。学习目标要用可操作的行为动词描述，如复述、背诵、画出、默写、辨析、解释等具体的学习策略。学习任务就是看完本微课要完成的作业，包括整理微课笔记，回答针对微课的思考题，以及完成指定的资料上的具体习题；3）将PPT提前一天发到知校直播平台上和Forclass上，方便学生课前预习。（3）微课制作规范：1）时长控制在10分钟左右；2）统一PPT模板；3）录制模式为直播或点播及利用电子白板和知校直播平台同步录制；4）形式可以是PP

11、T+视频，也可以是PPT+音频。2、强力推进“前置性学习”，继续转变学生的学习方式（1）每天下午，由各班级班主任按学科统一组织学生在家观看第二天的语数英物化等学科的新课微课，完成预习笔记等微课指定的学习任务，保证学生至少能认真观看两遍微课。班主任进行网络点名。（2）上午时间按课表进行线上学习。（3）晚上可以完成针对上午的学习布置的少量巩固性作业，仅限于数学、语文、英语、物理、化学学科可以布置巩固性作业。其它学科不允许留此类作业。只能留预习类的作业，所有学习任务都要在课前预习及课堂答疑中解决。（4）每周五三大基础学科可以进行周学习效果的线上统一测试，家长为监考老师。（5）课堂检测及作业：可以在课

12、本、配套习题册中选取、但必须在备课中提前设计好，明确试题的来源、页码、题号及考查目标。3、课堂教学流程利用知校平台播放已录制的课堂教学视频（1）自主学习效果检测：针对学生观看微课、阅读教材设计的预习效果检测。使用Forclass系统，方便统计。不超过十分钟的容量。教师公布答案，采取学生自批或用Forclass系统自动批改形成数据。（2）学情分析调查记录：通过测试及时了解学生自主学习情况，填写相关调查表格积累真实数据。（3）小结导入：简单总结、解答学生预习中的核心问题，评价学生自主学习的情况、展示本课学习目标、明确学习任务，导入课堂活动。（4）合作学习：根据预习效果检测情况，分别开展一对一、一对

13、二、或一对三的合作学习方式，帮助学困生完成预习检测的任务。（5）展示分享点评环节：让部分学生展示分享、生生互动、师生互动。加深理解、巩固拔高。（6）达标检测：针对本课学习目标的达标检测。十分钟以内，习题尽量选自学考、高考原题、注重对重点难点和核心骨干知识及方法的考查。可以是纸质试卷形式，拍照上传，教师要批改，及时了解课堂效果，做好数据记录，对课堂效果进行评估反思即时评价。（7）归纳反思：让学生及时反思归纳总结本课学习了哪些知识要点、哪些问题类型、模型及学科方法、解题思路流程等。（8）巩固提高：针对课堂学习效果、精选布置少量迁移性、拓展性的变式训练，作为课后的作业。4、课后及作业辅导（1）尝试“

14、一对三”的直播辅导方式，即教师在一个班级现场辅导，另两个班级采用在线的方式进行同步观看。（2）统一在线辅导模式。即在学生完成某个学科的作业后，统一播放教师提前录制好的辅导微课。（3）提前推送新课的微课。即各学科将制作好的新课的微课提前推送给全年级学生，组织学生自学观看，新课课堂直接进行针对微课内容的检测，再针对检测暴露的问题进行辅导答疑。五、利用校本课调动学生积极性在居家学习期间，以本次“新型冠状病毒感染的肺炎”事件为专题，借势开展跨学科，主题式教学，围绕学科学习支撑，问题解决驱动，引导学生在主动探究、深度学习中去关注个体与他人、社会与世界、人类与自然。结合家庭生活、结合疫情防控、结合学科特点

15、，鼓励有兴趣的老师研发实施专题活动课程，调动学生的积极性，让学生自己上网寻找资料，和家长讨论，和同学组群讨论。六、对老师的要求 这几年的教学探索已经让教师、学生、家长看到了技术赋能的效果，线上线下相融合，老师面授和线上答疑相结合，课堂互动和屏幕互动相联接，多彩而又多元的教学模式已经成为我们的选择，我们需要做的就是充分抓住这个不能与学生面对面的机会，将传统单一面授的教学模式抛弃得更彻底。1、每天提前发布微课，如果是录播，要在授课前一天上传知校空中课堂，标注授课名称。2、作业布置。学生在课下完成。作业要求是精选的一些好题，教师要先做再布置给学生练习，内容设置要有梯度，内容的质量要高，下一次上课时任

16、课教师要精讲。教师每天要布置作业，要求学生每天上传作业，并及时反馈作业。安排学生统一做题时间（限时训练），老师给答案，如果条件允许老师批卷反馈，如果条件不允许就学生在家长的监督下自批，上传分数反馈！3.备课组长组织好集备，制定好教学计划。组内做好分工，组长做好监督指导工作。统筹安排教学内容，按照教学复习计划进行。备课组长制定3月份的网络直播课的教学计划，上课教师根据教学计划，认真备课，准备好线上的PPT、习题等。线上教学按照教学计划实施。4、备好课。认真备课是进行教学的基础，也是提高教学质量的关键，教师必须认真备课，不断改革课堂教学。备课组利用网络交流备课，形成统一教学内容和教学进度，利用网络

17、下发统一电子版习题和教案。教师提前做好每节课的PPT，前一天上传到教师群。5、上好课。教师在线上教学中依然要坚持以学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线的原则。以确保学生课课有得、课课有思、课课有悟。任课教师要保证上课效果，保证学生能够落实到位，这样能与到校上课顺利衔接！6、线上辅导时数语外尽可能安排2名老师在线，做好在线辅导工作，及时答疑解惑。7、引导学生深入思考。尤其高三年级要引导学生从不同角度反复研究历年高考真题。要求学生先以现场考生的姿态重做，定时定量，严格批改，找到差距；再以研究者的视角，审视命题意图，梳理历年真题的常与变，把握知识覆盖、答案赋分、思考角度等特点。8、答疑、

18、考试。科任老师利用平台学科答疑，及时解决学生的问题。9、班主任工作。当前严峻的形势下，更要注重学生心理辅导，做好思想动员，让学生都能以饱满的精神状态，阳光的心理投入到学习和备考中。要跟进学生的各科学情，遇到问题及时和任课教师沟通。班主任可以将班级学生分成几个小组，实行组长汇报制，保证班级听课的人数，同时进行分组管理，保证听课效果。遇到问题是正常的，我们一起运用平台和智慧解决问题。七、对学生的要求每天要认真学习学校要求的课程计划（国家平台+市平台+校平台整合的内容）。 2.学习课程时认真记笔记，如有疑难问题，可以在辅导时间找老师解答。3.积极线上互动，有问题随时提出。4.认真完成作业，按时上传。

19、5.准备好在家上课需要的试卷和教辅材料（如果教辅资料在学校，老师会把电子稿发到班级群里，然后大家下载打印或者直接在手机或电脑上看）。6.根据自己的实际情况，安排好每天的学习时间。7.每天自己都要小结，总结每天的收获和问题。 作息时间表时间内容6:00起床，早餐6:50-7:30晨读，背单词、古诗词等7:40-8:00早自习8:00-8:50第1节课9:00-9:50第2节课9:50-10:20休息/眼保健操10:30-11:20第3节课11:20-13:00午餐+午休13:10-14:00第4节课14:00-14:20休息14:20-15:10第5节课15:20-16:10第6节课16:20-17:40晚餐+休息18:00-19:00自习119:10-20:10自习220:20-21:20自习3八、对家长的要求1.提供独立空间及安静环境。2.除了PAD 外，可提供一部智能手机或电脑。3.确保上网课的环境有稳定的网络支持。4.上网课时，家长要定期巡视一次，确保网络顺畅及学生上课的专注度，上完网课后家长及时收回电子产品（除PAD外，我们学校PAD 有权限限制），确保学生在家的学习效率。5、家长心态问题一直以来，东方实