初中语文【大雁归来】导学案

1、初中语文【大雁归来】导学案【学习目标】.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。.利用本文爱鸟者这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。.培养保护野生动物、珍爰野生动物意识。【学习重点、难点】.体会本文浓郁的抒情色彩。.理解文中含义深刻的句子。【课前预习】1 .给以下加点字注音。）探 缄（）默迁徙（） 雾霭（） 狩（ ）猎 凋（ ）零 滑翔（） 顾忌（） 迁徙：窥探：狩猎：目空一切:.解释以下词语。凋零：缄默：雾霭：顾忌：. 了解作者。奥尔多利奥波德，()国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，美国野生生物管理之父，被称为美国的先知，被称为一个热心的观察

2、家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。土地伦理是其中最有代表性的一篇。.读课文，根据课文内容填空。让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动。大雁归来的季节是大雁飞行的路线是(3)三月的大雁一触到水就(4)十一月份的大雁(5)大雁特喜欢寻食(6)大雁常,只列队飞。四月的夜间,大雁会在沼泽大雁被作者称为 他和学生自称.回顾学过的诗歌，积累有关写雁的诗句。(1)征蓬出汉寒，归雁入胡天。王维使至塞上(2)长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云(3)乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下(

3、4)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲(5)西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关【课内探究】一.情景导入，明确目标。我们一起来重温一遍王维的使至塞上，师生共背。归雁入胡天，归雁是 如何飞行的呢？是一个，还是一群?今天我们一起来欣赏美国利奥波德的文章大雁归 来。主探究，疑释解惑。.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？.文章的主旨是什么？.为什么说大雁知道威斯康星的法规?.体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。体会以下句子，说说这些句子所表达的思想感情。一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天 就来到了。

4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香 蒲身上的冬天。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大 雁。这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有 益无损的带着野性的诗歌。点拨：有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请你选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。(1)探究知识性：(2)品味形象性：(3)感受抒情性：【拓展延伸】课外语段阅读：蚯蚓，是一种环节动物，属质足纲寡毛目。蚯蚓生活在土壤

5、中，以腐殖有机物和泥土为食。凡经它吞入而排出的泥土均成 团烂结构，增强了土壤中的透气性和透水性，而且它排出的粪便是一种良好的有机肥 料，富有硝酸盐和钾盐，可改变酸性或碱性土壤，使其变成中性，对农作物的生长极 为有利。因此，自古以来，蚯蚓就被人们誉为“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有惊人的消化系统，嗜粪肥和各种有机废物，除玻璃、塑料和金属外，其 他垃圾它都“吃”，诸如蛋壳、香蕉皮、硬纸板或下水道中的污物，它都吃得津津有 味，而且胃口也大得惊人。美国加利福尼亚州的一座蚯蚓养殖工厂，养殖了 5亿条蚯 蚓，每天吃掉垃圾200吨，并获得了大量的优质肥料。日本的一家工厂，每年处理木 浆残渣需要40万

6、美元，而购进125吨蚯蚓后，不仅及时清理了这些废料，还可以转而 将蚯蚓粪便卖给附近的蔬菜农场，很快就收回了本钱。所以，蚯蚓既是保护环境、处 理城市有机废物的“主力军”，又是优质肥料的天然制造者。蚯蚓含有很高的蛋白质和维生素，因而成为现代化畜牧业、渔业的优良饲料、 饵料。近年来，人们把蚯蚓烹调成营养丰富的佳肴。将来蚯蚓有可能成为人类摄食的 主要动物蛋白。由此看来，蚯蚓确实是人类的挚友。由于蚯蚓神通广大，又具有分布广、适应 性强、繁殖快、易管理等特点，很适合规模养殖利用，让它为人类造福。1 .第段加点的“其“指代 O2请指出画横线句在第三段中的作用。.第段的说明顺序是 o.说说第自然段在全文中的作

7、用。答案【课内探究】1.文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫， 即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。2、作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应 该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、 珍爱野生动物。3、课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉 米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用拟人的手法说明大雁知道法规，在春天的 白天放心地活动，觅食。苦心孤诣的发现，为人们闻所未闻。(2 )品味形象性：本文多用拟人手法描写大雁

8、，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返 回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集会，发言，激烈地辩论，深沉地总结, 稀疏地谈论，形象地描写，让人如见其形，如闻其声。另外，衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，乌 鸦衬托大雁飞行路线笔直。(3 )感受抒情性：体会以下句子，说说这些句子所表达的思想感情。大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦, 在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形 象。这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、崇敬之 情。作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的 反感乃到愤怒。春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方,最后来到阳光充足，夏季 僻静的北方，生育小