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文档简介

1、列方程复杂的百分数实际问题教学内容列方程复杂的百分数实际问题（1）第 11 页例 5 及相应的“练一练”，练习四第 14 题教学目标引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。教学重点掌握稍复杂的百分数实际问题数量关系和解题方法。教学难点掌握稍复杂的百分数实际问题数量关系和解题方法教学准备小黑板教学程序个 性 修 改一、教学例 5出示例 5：朝阳小学美术组有 36 人，人数是男生人数的80%。美术组男、各有多少人？读题，理解题意；问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要

2、把哪个数量看作“1”？引导学生画图；问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？如果用X 表示男生的人数，那么人数怎样表示？（逐步完善线段图）怎样表示 36 人？得出数量关系式：男生人数+人数=美术组的总人数让学生列方程解答；交流解答过程及结果；检验，让学生尝试检验。交流总结：看男生+是不是等于 36 人，并且还要看除以男生是不是等于 80%。二、教学“练一练”学生练习。交流两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？比较两题共同点和不同点？三、小结问：今天学的百分数应用题特点？解决这类题目关键是什么？四、巩固练习。完成练习四第 14 题。其中第 4 题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通

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