Unit 5 Free time（教学设计）-2024-2025学年Join in 外研剑桥英语四年级上册

Unit5Freetime（教学设计）-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于Joinin外研剑桥英语四年级上册的Unit5Freetime。我们将学习与业余活动相关的词汇和表达方式，如drawing,playingchess,readingbooks等，同时通过听力、口语、阅读和写作的实践活动来提高学生的英语应用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，对描述物品、颜色、数字等有了初步了解。本节课将进一步引导学生运用已学的知识来描述人物的业余活动，从而提高他们的语言运用能力。通过对Unit5Freetime的学习，学生将能够更好地了解不同人的业余爱好，拓宽自己的视野，同时提高自己的英语水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.英语语言能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练运用与业余活动相关的词汇和表达方式，如drawing,playingchess,readingbooks等，提高他们的口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习描述不同人物的业余活动，学生将能够了解并尊重不同文化背景下的生活方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的实践活动中，学生需要运用已学的知识来描述人物的业余活动，这将有助于培养他们的逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：本节课将引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高他们的学习效果和学习兴趣。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们已经掌握了基本的日常英语交流用语，对描述物品、颜色、数字等有了初步了解。在学习Unit5Freetime之前，学生已经学习了与生活相关的基本词汇和句型，这为他们进一步学习描述人物业余活动奠定了基础。

1.知识与能力方面：大部分学生在之前的英语学习中取得了较好的成绩，他们对英语学习抱有积极的态度。然而，部分学生在英语听说方面还存在一定的困难，这对他们在课堂上主动参与和表达自己观点造成了一定的影响。此外，学生在书写和拼写方面也存在一定的问题，需要老师在教学过程中给予关注和指导。

2.素质方面：四年级的学生具有较好的学习纪律和团队协作能力，他们乐于参与课堂活动，表现出较强的学习兴趣。在学习过程中，他们能够遵循老师的指导和同伴的建议，相互帮助，共同进步。然而，部分学生在自主学习方面还有待提高，他们过于依赖老师和同学的帮助，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.行为习惯方面：学生在课堂上的行为习惯对课程学习产生了直接影响。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与讨论。但仍有一部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中，这导致他们在学习过程中难以吸收和理解新知识。此外，部分学生在家中缺乏英语学习的环境和辅导，使得他们在课堂上的学习效果受到影响。

针对以上学情分析，老师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于英语听说能力较强的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入掌握英语语法和表达技巧；对于听说能力较弱的学生，老师应多给予鼓励和关爱，耐心指导，帮助他们提高英语水平。同时，老师还需关注学生的学习态度和行为习惯，引导他们树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力和团队协作精神。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、实物奖品等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于布置预习任务、分享学习资源、开展互动活动等。

3.信息化资源：外研社提供的Joinin外研剑桥英语四年级上册教材配套电子资源，包括听力材料、教学课件、练习册等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际式教学法等。

5.教学辅助工具：教学PPT、视频材料、音频材料、练习题、卡片、实物等。

6.家庭作业支持：通过在线学习平台或微信群，为学生提供课后学习资源，鼓励家长参与监督和辅导孩子的学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5Freetime》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己或他人的业余活动的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述业余活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与业余活动相关的词汇和表达方式。例如，"drawing","playingchess","readingbooks"等。这些词汇和表达方式可以帮助我们准确地描述自己的业余活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个人的业余活动。通过这个案例，我们可以学习到如何运用正确的词汇和句型来表达自己的业余爱好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调"drawing","playingchess","readingbooks"等词汇的用法和句型的构成。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与业余活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述一个人的业余活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己的业余活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了与业余活动相关的词汇和表达方式，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些词汇和表达方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容来自于Joinin外研剑桥英语四年级上册的Unit5Freetime。以下是本节课的知识点梳理：

1.词汇学习：

-学习与业余活动相关的词汇，如drawing,playingchess,readingbooks等。

-学习表示频率的词汇，如always,often,sometimes等。

-学习描述人物特征的词汇，如quiet,active,helpful等。

2.句型结构：

-学习如何用英语描述一个人的业余活动，如"Ioftenplaychesswithmyfriends."

-学习如何用英语询问和回答别人的业余活动，如"Whatdoyoulikedoing?","Ilikereadingbooks."

3.语法知识：

-学习现在进行时态的用法，如"Iamreadingabook."

-学习一般现在时态的用法，如"Ioftengoswimming."

4.听力理解：

-听懂并用英语回答关于业余活动的问题，如"Whatdoesyourfriendlikedoing?"

-听懂并复述听力材料中的信息，如"Thegirllikesdrawingandplayingthepiano."

5.口语表达：

-能够用英语描述自己的业余活动，如"Ilikeplayingsocceronweekends."

-能够用英语询问并交流别人的业余活动，如"Doyoulikewatchingmovies?","Yes,Ido."

6.阅读理解：

-能够理解阅读材料中关于业余活动的描述，如"Tomlikesplayingbasketballandreadingbooks."

-能够回答阅读材料中的问题，如"HowoftendoesTomplaybasketball?"，"Heplaysbasketballeveryweekend."

7.写作能力：

-能够用英语书写关于自己或他人的业余活动的短文，如"Myfriendlikesdrawingandplayingtheguitar."

-能够用英语书写询问别人业余活动的句子，如"Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?"课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。例如，教师可以请学生用英语描述自己的业余活动，或者询问学生对他人业余活动的了解。通过学生的回答，教师可以判断学生对词汇和句型的掌握程度，以及对语法知识的运用能力。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们的听说读写能力。例如，在小组讨论中，教师可以观察学生的口语表达和合作能力；在实验操作中，教师可以观察学生的动手能力和实验操作的正确性。

-测试：教师可以定期进行小测试，以评估学生对课堂所学知识的掌握情况。这些测试可以是口试、笔试或者听力测试。通过测试结果，教师可以了解学生的学习进展，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的拼写、语法和表达方式等方面的问题。在批改过程中，教师可以记录下学生的错误，并在课后与学生进行反馈和讲解。

-点评和反馈：教师应对学生的作业进行详细的点评，给予积极的反馈和鼓励。例如，教师可以指出学生的优点，如词汇运用准确、句子结构清晰等，同时提出改进的建议，如注意时态的正确使用、增加细节描述等。

-鼓励学生：教师应鼓励学生继续努力，并提出下一阶段的学习目标。例如，教师可以鼓励学生在下一次的作业中尝试新的表达方式，或者提醒学生加强某个方面的练习。

3.学生自评和互评：

-自评：教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和成果。例如，学生可以评价自己在课堂活动中的参与程度、作业的完成情况等，并思考如何进一步提高自己的英语水平。

-互评：教师可以组织学生进行互相评价，让学生学会欣赏他人的优点，并从中吸取经验。例如，学生可以互相评价对方的作业，给出自己的意见和建议，促进彼此的进步。重点题型整理1.词汇填空：

(1)Ilikeplayingchesswithmyfriends.(2)Sheisveryquietandhelpful.(3)Heoftengoesswimmingonweekends.(4)Isometimesplaysoccerinthepark.(5)Theyalwaysreadbooksinthelibrary.

2.选择题：

(1)Whatdoesshelikedoing?A.DrawB.PlaychessC.ReadbooksD.Playtheguitar

(2)Howoftendoesheplaybasketball?A.EverydayB.OnceaweekC.TwiceamonthD.Threetimesayear

(3)Whataretheydoingnow?A.ReadingbooksB.PlayingchessC.ListeningtomusicD.WatchingTV

(4)Whatdoesyourfriendlikedoinginherfreetime?A.SwimmingB.DrawingC.PlayingthepianoD.Watchingmovies

(5)Whatdotheyoftendoonweekends?A.PlaysoccerB.GoshoppingC.WatchTVD.Gotothepark

3.完成句子：

(1)Mybrotherisvery_____.Healwayshelpsothers.

(2)She_____playingthepiano.Sheisverygoodatit.

(3)They_____playingbasketball.Theyareontheschoolteam.

(4)I_____readingbooks.It'smyfavoritehobby.

(5)He_____goingtothegym.Hewantstokeepfit.

4.翻译句子：

(1)我喜欢和朋友们下棋。

(2)她非常安静且乐于助人。

(3)他经常在周末游泳。

(4)我有时在公园踢足球。

(5)他们总是在图书馆看书。

5.短文填空：

Tomismybestfriend.Heisveryactiveandhelpful.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.Heoftenplaysbasketballwithhisfriendsinthepark.Theyhavealotoffuntogether.Healsospendsalotoftimereadingbooksathome.Hesaysreadingbookscanhelphimrelaxandlearnnewthings.TomisagreatfriendandIenjoyspendingtimewithhim.

答案：

1.词汇填空：draw,quiet,goes,sometimes,always

2.选择题：B,B,A,A,A

3.完成句子：quiet,likes,likes,like,likes

4.翻译句子：

(1)Ilikeplayingchesswithmyfriends.

(2)Sheisveryquietandhelpful.

(3)Heoftengoesswimmingonweekends.

(4)Isometimesplaysoccerinthepark.

(5)Theyalwaysreadbooksinthelibrary.

5.短文填空：

Tomismybestfriend.Heisveryactiveandhelpful.Inhisfreetime,helikesplayingbasketballandreadingbooks.Heoftenplaysbasketballwithhisfriendsinthepark.Theyhavealotoffuntogether.Healsospendsalotoftimereadingbooksathome.Hesaysreadingbookscanhelphimrelaxandlearnnewthings.TomisagreatfriendandIenjoyspendingtimewithhim.板书设计1.重点知识点：

-业余活动相关词汇：drawing,playingchess,readingbooks等。

-频率副词：always,often,sometimes等。

-描述人物特征的词汇：quiet,active,helpful等。

-句型结构：描述业余活动的句子，如"Ioftenplaychesswithmyfriends."。

-语法知识：现在进行时态和一般现在时态的用法。

2.词：

-词汇填空：draw,quiet,goes,sometimes,always。

-选择题：draw,quiet,goes,sometimes,always。

-完成句子：quiet,likes,likes,like,likes。

-翻译句子：drawing,quiet,goes,sometimes,always。

3.句：

-句子填空：Ilikeplayingchesswithmyfriends.

-选择题：Whatdoesshelikedoing?Heoftengoesswimmingonweekends.

-完成句子：Mybrotherisveryquiet.Shelikesplayingthepiano.

-翻译句子：Ilikeplayingchesswithmyfriends.

-短文填空：Tomismybestfriend.Heisve