苏教版三年级下册数学口算各单元学习指导

苏教版三年级下册数学口算各单元学习指导一、教学内容1.加减法运算：整数加减法的计算法则、简便计算方法以及应用题。2.乘除法运算：整数乘除法的计算法则、简便计算方法以及应用题。3.混合运算：混合运算的运算顺序、简便计算方法以及应用题。二、教学目标1.掌握整数加减法和乘除法的计算法则，能够熟练进行口算计算。2.学会运用简便计算方法，提高口算运算速度和准确性。3.能够解决简单的应用题，培养学生的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：整数加减法和乘除法的计算法则，混合运算的运算顺序。难点：简便计算方法的运用，解决应用题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口算本、练习题。学具：口算本、练习题、计算器（可选）。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过生活中的实际例子，如购物、做饭等，引导学生认识到数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：教师以口算题目为例，讲解整数加减法和乘除法的计算法则，引导学生掌握口算方法。3.随堂练习：教师给出不同难度的练习题，让学生现场口算，及时纠正错误，巩固所学知识。4.课堂小结：5.课后作业：教师布置课后作业，包括口算题目和应用题，让学生巩固所学知识，提高口算能力。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如整数加减法和乘除法的计算法则、混合运算的运算顺序等。板书要求简洁明了，突出重点。七、作业设计作业题目：1.口算题目：完成口算本上的相关题目，巩固整数加减法和乘除法的计算法则。2.应用题：根据所学知识，解决实际问题，提高学生的数学应用能力。答案：1.口算题目答案：根据计算法则，正确完成口算题目。2.应用题答案：根据题意，运用所学知识解决问题。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课内容的理解和掌握情况，针对存在的问题进行反思，为下一节课的教学做好准备。同时，教师可以拓展延伸相关知识，如引入分数、小数等内容的口算运算，提高学生的口算能力。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.整数加减法的计算法则：相同数位对齐、从低位加起或减起、哪一位相加满十向上一位进一、哪一位不够减从上一位借一当十。2.整数乘除法的计算法则：相同数位对齐、从个位乘起或除起、乘法中哪一位乘得的积满几十就向前进几、除法中哪一位商不够就补“0”占位。3.混合运算的运算顺序：先算乘除法，后算加减法；同一级运算按从左到右的顺序计算；有括号的先算括号里面的。4.简便计算方法：运用加法结合律、减法性质、乘法分配律、乘法结合律等简便计算。5.应用题：解决实际问题，培养学生的数学应用能力。二、重点细节补充和说明1.整数加减法的计算法则：（1）相同数位对齐：加减法运算时，将相同数位对齐，便于从低位开始计算。（2）从低位加起或减起：从最低位开始，按照加法或减法的规则进行计算。（3）哪一位相加满十向上一位进一：当某一位相加的结果大于等于10时，向前一位进一。（4）哪一位不够减从上一位借一当十：当某一位不够减时，从它的前一位借一当十，本位加10再进行减法运算。2.整数乘除法的计算法则：（1）相同数位对齐：乘除法运算时，将相同数位对齐，便于从个位开始计算。（2）从个位乘起或除起：从最低位开始，按照乘法或除法的规则进行计算。（3）乘法中哪一位乘得的积满几十就向前进几：当某一位乘得的积大于等于10时，向前一位进一。（4）除法中哪一位商不够就补“0”占位：当某一位商不够时，在该位补“0”占位，继续进行除法运算。3.混合运算的运算顺序：（1）先算乘除法，后算加减法：在四则混合运算中，先计算乘法和除法，再计算加法和减法。（2）同一级运算按从左到右的顺序计算：在没有括号的算式中，同一级运算按照从左到右的顺序计算。（3）有括号的先算括号里面的：在有括号的算式中，先计算括号里面的运算，再计算括号外面的运算。4.简便计算方法：（1）运用加法结合律：加法结合律指的是，三个数相加，可以先把其中两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。（2）运用减法性质：减法性质指的是，一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的和，即abc=a(b+c)。（3）运用乘法分配律：乘法分配律指的是，两个数的和乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数相乘，再把两个积相加，即(a+b)×c=ac+bc。（4）运用乘法结合律：乘法结合律指的是，三个数相乘，可以先把其中两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。5.应用题：应用题是考查学生运用所学知识解决实际问题的重要途径。教师可以给出不同难度的应用题，让学生运用整数加减法和乘除法的计算法则、简便计算方法等解决实际问题，提高学生的数学应用能力。三、教学难点解析1.简便计算方法的运用：简便计算方法是提高口算运算速度和准确性的关键。学生需要在理解的基础上，熟练掌握加法结合律、减法性质、乘法分配律、乘法结合律等，并能够在实际运算中灵活运用本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，例如比喻、拟人等，让学生更容易理解抽象的数学概念。2.语调变化丰富，提高学生的注意力，激发学习兴趣。3.语速适中，给学生充分的思考时间，引导他们积极参与课堂讨论。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出一定的时间让学生自主练习，提高他们的口算能力。3.控制课堂提问时间，让每个学生都有机会发表自己的观点。三、课堂提问1.设计富有启发性的问题，激发学生的思维。2.鼓励学生主动思考，培养他们的解决问题的能力。3.采用轮流提问的方式，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。四、情景导入1.利用生活实例导入新课，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.通过设置悬念，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。3.引导学生主动探索，发现数学规律，培养他们的独立思考能力。五、